六年级下册的数学日记350字7篇-1

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐六年级下册的数学日记350字7篇最新六年级下册的数学日记350字7篇

在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要，辨别何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。这里给大家共享一些关于六年级下册的数学日记350字，供大家参考学习。

六年级下册的数学日记350字（篇1）

生活中到处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中到处都用得着数学，由于它可以解决生活许多问题。

在我妹妹过生日的时候，就用到了它。星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有许多人。她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。我们十个人独拘束一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如何分才公正，由于她担忧有的人多，有的人少，大家会生气这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的非常之一，这样就公正了。”“行是行，但是万一每人非常之一不够吃，那怎么办？”“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。”就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里非常快乐。生日聚会很快就结束了，大家都高兴奋兴的回到了家中。生日聚会让我知道了数学是有多么的重要，只有学好数学，才能在别人面前有呈现自我的力量。

六年级下册的数学日记350字（篇2）

生活中“数学”无处不在！不信，请你看看下面的事情你就知道了。

一天，我在家里无聊，突然想起数学课上刚刚学了“周长”，不如算一算各种家具面的周长吧。说干就干，我立即拿出卷尺，先量一量电视的长和宽。经过认真的测量，电视机的平面长是100厘米，宽是70厘米，应当这样算周长：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，这种小题还想难我，小菜一碟！

我越做越带劲，接着，我又算了厅柜面的周长。我家厅柜面是长方形的，上面还有一个小猫温度计呢。柜面长是70厘米，宽是85厘米，我说：“这次才简洁呢，不就是（70＋85）×2吗，口算也能算出来。”结果一时大意算错了，惹得妈妈在一边偷笑。我惭愧地说：“傲慢真害人！”。我又认真的算了一遍，哈哈，原来柜面的周长是310厘米呀！

其实我们在生活中处处都能用到数学，到超市买东西付钱用数学，平均分东西也要用到数学等等，你看数学在生活中用处多广啊，不过，不仔细可会出错哦！

六年级下册的数学日记350字（篇3）

数学在生活中无处不在，只要你专心观看就会有意想不到的发觉。

比如今日我就在商场里发觉了一个很好玩的问题，那就是打折。

今日我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发觉很多商店都贴出了打…折，我问妈妈：“妈妈，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原价相同的状况下，打的折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。”妈妈说：“不对不对，应当是，打几折就乘以零点几，比如，原价400元的物品打8折就是400x0.8＝320元，打4折就是400x0.4＝160元，应为320＞160，所以在原价相同的。状况下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我说：“我明白了，打折就是把原价平均分为10份，打几折就取其中的几份，也就是打几折就是非常之几。”

生活中真是到处都有学问。

六年级下册的数学日记350字（篇4）

今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊!

接着，我又按每人一天使用3双计算出了咱们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被铺张了，真是太惋惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应当是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好咱们的森林资源，使咱们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到洁净、清爽的空气。

六年级下册的数学日记350字（篇5）

学问是靠自己努力学来的！

“铃铃铃……”下午的第三节课的铃声响了，我赶忙走进教室，等待着数学老师来讲课。只观察数学老师拿着数学书走进教室。

“今日，我们要讲”因数与倍数“。”老师对我们说。“谁知道因数是什么？”教室里鸦雀无声。我站起来说：“是一个数乘一个数的积，等号前面的数就是因数。”老师对我说：“不错，那倍数你知道吗？”“呵呵，不知道。”我说。“谁知道？”老师说。姚冉同学说：“老师是不是积呀！”“还有谁其它答案。”老师看着大家说。教室里一片宁静。老师说：“每错积就是倍数，比如：3×4＝12，12是3的几倍？12是4的几倍？”老师说。“12是3的4倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以积叫倍数。”李悦同学说。老师观察我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关但最终一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的：一个倍数里面最小的数是什么（0除外）。我问了问组长，组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。

最终老师把怎么做的告知我们，我们才知道怎么做。这节课使我明白了学问是靠自己努力学来的。

六年级下册的数学日记350字（篇6）

又是一节精彩的数学课又是一节值得回味的课又是一节学问的总结课……

“今日我们学的是圆，大家知道在没有圆规的状况下怎么画圆吗？”这句话一出口原本喧闹的教室立即鸦雀无声，过了一会儿便开头有同学举手了，“老师可以用水杯底画”“老师可以用量角器一半一半的画。”“老师可以用手臂轮着一圈画。”“老师还可以把大拇指定住，其他手指绕一周转一圈”大家又开头叽叽喳喳地谈论起来，老师把这几种方法都记录下来，“还有别的方法吗？”老师问到，“这些都无法转变圆的大小。”“老师，我知道了！”一个同学感动地举起手来。“”用鞋带绑上笔，另一端固定住，绷直线画一个圆。”

这个同学的方法和圆规本质上是一样的，所以后来就创造了圆规，第一步怎么做？“”把圆规拿起来”“怎么拿？”“冲着把儿一端”“你说的不精准，假如按你的说法来说针尖儿早已扎进肉里了”全班同学哄堂大笑，老师开头总结了第一步是用手捏住圆规的手柄，其次步是分开圆规的两角，第三步是固定住圆规的尖角，第四就是旋转一周。圆心就是尖角所在的点，打算圆的位置用o表示。半径打算的是圆的大小，用r表示，直径是通过圆心，并且两端都在圆上的线段用d表示。而我却意外的发觉。直径是半径的两倍，在同一圆内半径和直径有很多条。圆是一个轴对称图形，有很多条对称轴。

六年级下册的数学日记350字（篇7）

刚上四年级的时候，我觉得数学越来越难，有些可怕考试和做练习。爸爸妈妈总是鼓舞我，说学好数学很有用，也很好玩，一开头我总是将信将疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱饭，爸爸就带我去乐购买咖喱。到了超市里，爸爸对我说：“出门之前我抓了一把零钱，其中有2个1角的，等会儿你能不能好好算一算，买的东西又要少，又要把这2角钱用掉，好吗?”听爸爸要跟我做数学嬉戏，我一下子来了爱好，立即回答：“太好了，正好练练我的脑子!”我在超市里东瞧西望，最终找到了卖咖喱的柜台，认真观看起来……，柜架上一共有四种咖喱，分别是蘑菇、牛肉、鸡肉和蘑菇牛肉。由于我们一家三口都喜爱吃肉，所以蘑菇就首先拒绝了。再看价格，牛肉和鸡肉