优秀三年级小学生数学日记(7篇)

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐优秀三年级小学生数学日记(7篇)优秀三年级学校生数学日记(7篇)

想象能使人理智地观看一个新世界，想象可以通过示意令人满足的目标来使人保持对生活的热忱。这里给大家共享一些关于优秀三年级学校生数学日记，供大家参考学习。

优秀三年级学校生数学日记（精选篇1）

湖面安静，水清清的。湖水像是与天融为一体。“沙沙——”是谁打破了这静谧的环境呢？哦，原来是猴子呀！它一练严厉 背着天书包走得急匆忙地。

动物学校的铃响了，小动物们快速坐在自己的座位上，教室一下子变得宁静下来。不一会河马老师穿着红而发亮的皮鞋推开了教室门走进来说：“今日咱们要上一节别开生面的实践课，抓紧去操场吧！”小动物们一窝蜂的跑到操场上，到了操场上小动物们便开头嘁嘁喳喳地谈论起来。河马老师走过来说“今日我们就来学习怎样解决鸡兔同笼。”话音刚落，小熊立刻就对豹子说：“哎！只是上课地点变了吗！”旁边的小动物都点了点头表示赞同。这句话传到河马老师的耳朵里。不但河马老师没生气反而却微微一笑。谁也不知道河马老师葫芦里卖的什么药。不知什么时候河马老师手里多了一只笼子和一袋毛绒玩具。河马老师先将两只兔子和两只鸡放入笼子问：“现在鸡与兔共有几只。”尽管小动物们不懂河马老师为什么要这么做？但还是洪亮的回答：“四只”。老师并没有说什么从容地将五只兔子和五只鸡放入笼子，河马老师还没开头问。小动物们立刻回答说：“10只。”这时只见老师拿出一个里面即装有鸡，也装有兔子的笼子。问动物们：“你们知道这里面装有几只鸡和几只兔子吗？”动物们都摇摇头，这时小松鼠说：“数一数不就知道了吗？”河马老师笑了说：“给你们两个条件；就是笼子里共有36只头，100只脚。”班上的精豆豆——猴子想了想说：“可以用咱们的老伴侣——方程，来解决这个问题，假如鸡有X只，那么兔子就有（36—X只），依据两种动物的脚数和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出鸡的只数，兔子的只数便很简单解决了。”说罢，便响起了一阵雷鸣般的掌声。

通过这节课。小动物们发觉方程真奇异，用它可以解决生活中的许多实际问题，今后还要不断努力，去探究和发觉更好的数学方法。

优秀三年级学校生数学日记（精选篇2）

今日，我和爸爸去书店买了一本书。爸爸问：“这本书我给了书店20元，售货员找给我2元，这本书多少钱呢？”我想20-2=18（元），就傲慢地说：“这本书18元。”爸爸满足地说：“你真聪慧！”

然后，我们回到了家里，爸爸又问：“假如这本书的长是30厘米，宽是15厘米，那么周长是多少厘米？”我想：15+30=45(厘米)，45×2=90（厘米）。我兴奋地说：“这本书的周长是90厘米。”爸爸向我伸出大拇指，夸我真是一个聪慧的小女孩。

小伴侣们！我们身边有很多与数学有关的事情，只要我们擅长观看和思索，就肯定会发觉这些事情中包含着丰富的数学问答。

优秀三年级学校生数学日记（精选篇3）

我的数学测验经常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告知他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。

过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，数学老师对我说：“我们学习学问要真正学懂学问，不能只看等级和分数，题目做错了，应当仔细分析错误缘由，建议你们每人都预备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的缘由，并且仔细订正。”从今以后，我就预备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。

每当作业本和试卷发下来时，我总是仔细分析，并把错题抄在“改错本”上，认真分析错误缘由，在错的地方用红笔标上记号，并仔细订正。

优秀三年级学校生数学日记（精选篇4）

今日上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀!这道题还是有点难度的呀!可是再难也要做出来啊!这时，我便像爸爸求救了，爸爸急躁地告知我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简洁，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)100×50÷2=2500(平方厘米)。

看着最终把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简洁的。

快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假方案完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧!

优秀三年级学校生数学日记（精选篇5）

一天，数学王国里来了一位新成员，那就是——小数点。

由于小数点的个头太小了，大家都叫它小数点，小数点反复给大家订正道：“我叫小数点，不叫小不点”。

这天，数学王国里喧闹非凡，每一位符号和数字都去参与这届的数字冠军。它们希望着，等待着，国王会出一道怎样的题呢？

就在他们在争论的时候，敬重的国王来了，国王说道：“谁能把32变成3.2，谁就是这届的数字冠军”。

每一位符号和数字纷纷都尝试了，但它们都失败了。这时候，小数点说：“我来试试。”它跳到了3和2的中间，刹那间，32变成了3.2，其他的都为小数点鼓掌。

国王看到这一幕兴奋的宣布道：“这一届的数字冠军就是小数点。”

“等一等”这时，数字里最大的数字9跑来说。国王问：“你要干什么？”9说：“我比小数点要大得多，让我也来试试。说完，它也跳到了3和2的中间，结果呢，32也刹那间变成了392，9在3和2中间钻来穿去，不一会儿，9就累得筋疲力尽，但是，32还是变成3.2。”

最终，大家信任了小数点，把它高高举起。

优秀三年级学校生数学日记（精选篇6）

大家好!我是量角器。低年级同学可能不熟悉我，今日我来做一下自我介绍。

我是一个半圆形的尺子，叫量角器。我身上有2圈数字，分别是0—180和180—0，是10、10的数的，每两个数之间都有10个小格，每格表示一度，用符号“O”表示，就是一个空的小圆圈。我的最低下是0刻度线，0刻度线中间是量角器的中心点，下面我就教你怎么量角吧!

大家都知道角有一个顶点和两条边，所以用0刻度线对着角的一条边，再用量角器的中心点和角的顶点对齐，然后看对着0刻度线的那条边，对着的是内圈的0，还是外圈的0，要是对着内圈的0就读内圈的数，要是对着外圈的0就读外圈的数。然后再看没对着0刻度线的指着几，这个角就是几度。

你知道怎么画一个定度数的角吗?我告知你吧。先画一条射线，用0刻度对着射线的边，再用量角器的中心点和射线的端点对齐，再在想画的度数上点一个点，比方说想画75度的角，按上面的方法做完之后在75度的地方点一个点，然后再用射线的端点和75度这个点点点相连，就行了。

你学会了吗?

优秀三年级学校生数学日记（精选篇7）

今日我和奶奶一起到菜场去买菜。我们骑了五分钟左右的路程，就来到了菜场门口。刚走进菜场的大门口，一股鱼腥味就扑鼻而来，我不禁皱起了眉头。

来到鱼摊前，四五只面盘一字排开，有鲫鱼、乌鱼、鲢鱼，还有黄鳝，每只盆里都只有四五条鱼在游动。奶奶在询问价钱：“老板，今日的鲫鱼多少一斤？”“大的20元，小的12元，都是正宗河江里捕的。”鱼摊的老板中气十足地回答道。“能不能廉价点，这大大小小加在一起也不过十来条，我都拿走，你给我廉价点。”奶奶在讨价还价。“都拿去，大小不论16元。”价钱商定后，鱼老板用手娴熟地把鲫鱼装进了塑料袋里，放在电子称上一称，显示器的左边显示出重量730克，中间是商定的价格32元每公斤，右边显示器显示出了鱼的金额为23.36元。“23元，老板”，“