部编版七年级上册语文教学设计《济南的冬天》

《济南的冬》教学设教材分:这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受描最形象最生动的是第3段和末段者情的抒发也非常别致，非同一般不采取直抒胸臆的式是采取表达一种感受的方式将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中得格外自然真挚感力。课堂教学中，要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落等。教学目：．学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。．在阅读中分析济南冬天的特点；体会和学习抓住特征描写景物的方法；反复阅读文，品味景中真情。教学重点：体会济冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。欣赏并习本文的写作手法和语言特色。教学方：组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。

．．．．．．．．．．．课前准：教师准备：准备课件，熟读课文学生准备：预习课文，查阅写作背景教学过：一新导。同学们到方冬天的时候们脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面冰，万里雪飘，也会想到呼啸的北风，迎面如刀割的凛冽寒风，朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地方不那的美景让人流连忘返且冬天里没有呼啸的寒风有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温情吧。【计图通对方天简介，发生习济的冬》一的厚趣二检预1.作简老舍（1899－代名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长。在“五四”新化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大的影响。抗战爆发后他事抗战文学动。年美讲学1949年应邀回国后任务院文教委员会委员、人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。2.生生济j）南伦（ūn）水藻（zo贮ù）蓄响（xiǎ）镶（xiāng边澄（éng清暖（）髻(jì儿晒太阳（shi3.听诵注字读与读节。4.学诵，师语、绪重等面进评指。【计图通检预引学了作，握文生生词同感文，体作饱在里间情，品文作铺。

三整感1.朗课文，从文中找出最能概济南冬天特点的词语。明确：温情2.文通过描绘哪些景色表现“晴”？明确：顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用2、3、三段字写冬天的山景：先拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。3.文表达了作者怎样的思想感?喜爱和赞（本文抓住济南冬天情的特点山水为主要描写对象用确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱【计图进步受舍下南天特以作的济南天喜和美情四内理1.作用什么样的方法写出济南天的总体特点？对比温晴

与北平相比与伦敦相比与热带相比

无风声无重雾无毒日喜爱2.冬，济南的山有怎样的特点阳光朗照下的山：温暖薄雪覆盖下的山：秀气城外的远山：淡雅3.冬，济南的水有怎样的特点在绿萍上冒着点热气：暖把终年贮蓄的绿色全拿出来：绿

整个的是块空灵的蓝水晶：清4.结梳理①济南的冬天：宝地②冬天，济南的山的特点：阳光朗照下的山：温暖薄雪覆盖下的山：秀气城外的远山：淡雅③冬天，济南水的特点在绿萍上冒着点热气：暖把终年贮蓄的绿色全拿出来：绿整个的是块空灵的蓝水晶：清【计图在摩章法过中让生知物写基本法明在作过中结严，后应五语赏1.这一圈小山在冬天特别可爱像把济南放在一个小摇篮里们安静不动地低声说们放心吧，这儿准保暖和作者把老城四周的小山比作“小摇篮出景的小巧秀丽；又用拟人显出感人的脉脉温情。还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。2.请闭上眼睛想：一个老城，有有水，全在天底下晒着太阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“睡着醒都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。3.等到快日落的时候微黄的的光斜射在山腰上点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女出雪色的娇美和小山的秀丽态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。把本来没有生命的的东西写得活灵活现，呼之欲出。4.以“这就是冬天的济南”作结有什么好处？文章“南的冬天”作标题明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地

方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊这的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。5.课小结①布局谋篇层次井然②标题“南的冬天”表所时间、地点的范围③先写济冬天的天气三对比④再写：济南冬天的山景和水景⑤结束语：这就是冬天的济南呼点题⑥善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。⑦寓情于景情景交融或直接情或创设意境流露深情或虚实结合展开想象，抒发热爱之情。⑧词语的选用准确、生动。【计图品语，练学赏力语表能。是要细入，能谈二抓要，要现解的差六