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能力培养视野下的高校学生干部“三境界”_思想教育一、引言高校学生干部是大学生思想政治教育的重要对象和力量,是大学生中的骨干力量。随着大学教育的发展和社会对大学生素质的要求不断提高,高校学生干部的重要性也愈加凸显。为了正确引导和培养学生干部,提高他们的思想修养、领导能力等方面的素质,必须对其进行合理的能力培养和视野开拓。本文从“三境界”的角度分析高校学生干部能力培养视野。二、三境界“三境界”是指智性、人性和修养三个层面。在高校学生干部的能力培养和视野开拓中,这三个层面互相交织,缺一不可。1.智性境界智性境界是指学生干部的学习和知识水平。高校学生干部应该具备高水平的智力素质和创新创造能力,拥有广博的知识积累和强大的逻辑思维能力。尤其需要具备的是较强的信息获取和处理能力、组织管理能力以及解决实际问题的能力。除此之外,还需要具备对文化和思想的高度关注和批判眼光,以及积极参与思想政治教育和公共事务的意识。如何提高智性境界?学生干部应该注重学习常识和专业知识,多阅读、多思考、多交流;建立信念,不停策励自我,积极思考问题,发掘信息中蕴含的价值,及时总结借鉴他人经验;在实践中积累经验,不畏艰难险阻,总在无数次失败与尝试中找寻出发点;制定明确的发展规划和实施计划,并不断完善。2.人性境界人性境界是指高校学生干部的人文素质,包括具备决策能力、沟通能力、协调能力等方面的才能。此外,高校学生干部应该具有道德修养和责任意识,接纳和尊重不同性别、文化背景和民族信仰的人,推行公平、公正、宽容和人道主义,以及能够热情服务社群等等。如何提高人性境界?学生干部应该加强沟通与表达,了解不同文化背景和社会方式,多选择互惠互利的协同式的沟通模式;保持公正公平,了解、感悟不同文化背景下不同价值观,全面理解方法论,构建人性价值体系;塑造道德高地,自觉做好示范引路,秉持强烈的责任感与使命感干好每一项工作;拓宽社交圈子,学习公共服务能力,审慎选择个人行为,善于解决问题并取得合作关系等。3.修养境界修养境界是指高校学生干部的自我修养和完善,包括精神境界、与人相处的方式、执行责任的态度等等。在日常生活和工作中,高校学生干部需要具备自我控制、忍耐、自我激励等方面的能力,以及积极自我反思和修正,不断提高综合素质。如何提高修养境界?学生干部应该注重自我控制,保持自信心态,提升个人情感修为,在内心深处挖掘可持续发展的力量;重视自我反思,不断检验自己的价值判断和行为标准,对自身存在的缺点和不足,不断反思调整,以实现长期的正向发展。丰富精神生活和不断提升人文素养等。三、结论视野开阔和能力培养是高校学生干区发展的关键。只有在“三境界”上,学生干部的个人素质才能得到全面提升,这样才能适应大学、社会和国家
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