英语教案－上学期Recycle 1第二课时－教学教案

英语教案－上学期Recycle1第二课时－教学教案概要：教学重点：1．掌握字母的发音和书写。2．稳固数字30－60的拼读。教学难点：1．Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。2．B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。3．Singandread中出现了三个新单词：jet,sugar,X’mas.要让学生做到能认读。4．Let’spractise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。教具准备：1．字母卡、加法算式卡2．有关学习物品的图片或实物。3．Readandsay部分的自制课件。4．教材相配套的的录音带教学过程：热身／复习1．复习第二册教材第65页的Let’schant。2．做“抢读字母〞的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，老师将全班分成假设干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。3．全班报数游戏。老师让全班学生依...

英语教案－上学期Recycle1第二课时－教学教案,

教学重点：

1．掌握字母的发音和书写。

2．稳固数字30－60的拼读。

教学难点：

1．Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。

2．B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。

3．Singandread中出现了三个新单词：jet,sugar,X’mas.要让学生做到能认读。

4．Let’spractise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。

教具准备：

1．字母卡、加法算式卡

2．有关学习物品的图片或实物。

3．Readandsay部分的自制课件。

4．教材相配套的的录音带

教学过程：

热身／复习

1．复习第二册教材第65页的Let’schant。

2．做“抢读字母〞的游戏。

这是一个训练学生认读字母的游戏，老师将全班分成假设干小组，然后逐个出示字母卡片，

学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

3．全班报数游戏。老师让全班学生依次起立从1到50报数，老师需要特别点拨一下55和60的发音。

呈现新课

1．老师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。当出示字母Jj,Ss,Xx时，老师补充并教读三个新单词：jet,sugar,X’mas.

2．放录音让学生感知Singandread部分的内容，要求学生边听边指。老师可提供图片，帮助学生理解其意。

3．让学生跟着录音学唱。

4．让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.

5．老师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。

6．师生共同讨论、调整，最后形如Readandsay。

7．让学生根据结果说规律，老师总结。

8．做找伙伴的游戏。

老师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后老师说字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.

凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按一样音素与其站在一起。当老师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA？时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four!A,H,J,K!

9．老师先出示3本书，问学生：Look!Howmanybooks?学生答复：3！老师再拿起4本书，问学生：Howaboutthisone?Howmanybooks?学生答复：4!老师把这七本书摞在一起，问学生：What’s3plus4?引导学生答复出：7！

10．老师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。

11．老师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。老师让一个学生选择题并读题What’s___plus____?另一个学生答题，假如答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说：I’vegot…说对才能拿到奖品。

12．老师最后统计谁得的奖品最多：Howmanyprizesdoyouhave?

兴趣操练

1．听音辨字母

这是一个训练学生区分字母的游戏。老师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，

等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，老师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开场，老师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

2．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成假设干组，老师分别发

给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在老师说开场后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进展下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

扩展性活动

图形中找字母

老师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

CDIObdpqCIDOEFHIL

板书设计：Recycle1

What’s10plus10?

I’vegot…

教案点评：

本课时通过Singandread，Readandsay，Letspractise三部分的活动复习所学的26个字母和数词。整个教学过程都围绕字母和数词展开。本课时明显表达了在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位，老师注意引导学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主动性和创新性。比方，在Readandsay部分，老师通过游戏让学生自己去发现字母的发音规律。Letspractise部分学生通过问答加法题的形式复习文具用品和数词，活泼了教学，使学生在兴趣性的活动中获得学习英语的成就感，实现了“学中玩，玩中学〞的教学原理。

反义词与对应词拔河赛探究活动

探究内容：反义词、对应词拔河赛

活动目的：

概要：通过活动让学生能更好的掌握英语中的反义词和对应词。活动形式：两个小组或小队之间活动过程：1〕首先要做一“拔河绳〞，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河〞，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线〞。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，假设没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。2〕将学生分成假设干队，由其中两队进展拔河。3〕游戏开场，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词或对应词，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方挪动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方挪动一格。4〕然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子挪动了五格，到达乙方界河边时，甲方成功了。英语教案－上学期Recycle1第二课时一文由()搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

英语教案－上学期Recycle1第二课时－教学教案,通过活动让学生能更好的掌握英语中的反义词和对应词。

活动形式：两个小组或小队之间

活动过程：

1〕首先要做一“拔河绳〞，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河〞，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线〞。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，假设没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。

2〕将学生分成假设干队，由其中两队进展拔河。

3〕游戏开场，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词或对应词，要是他