函授学习心得体会

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函授学习心得体会

11级地理科学：张春雷

烈日炎炎，酷暑难耐，我们刚刚完毕了一学期紧急的教学工作又齐聚在河北师大资环学院，开头了函授学习，给自己再次充电。

求学是艰难的，又是幸福的。艰难的是既要兼顾工作，又要兼顾学习；既要兼顾家庭，又要按时保质完成学业。工作中我是业务的骨干，还有很多日常事务需要我去安排去完成，而学业也不能丢。白天，干好工作；晚上，拿起书本，专心去复读、去预习。每一次集中学习，都怀着很多牵挂，有家庭的理解，有领导的重托，有朋友的支持，我只有用优异的成绩来回报他们。幸福的是我有一个好学校、好的教师、好的学习环境，通过学习，高了自己，武装了头脑，感受到无比的充实和幸福。

学问经济社会顾名思义要有丰富的学问，不断更新的学问。而学问从哪里来？只有从不止的学习中来。现在社会给人们供应了多种多样的学习方式和时机，人们只要充分利用这些时机，就能成为学问财宝的拥有者，就能在社会上找到使学问转化为财宝的时机，就能成为学问经济社会的胜利者。现代学问更新得很快，你一旦停顿学习，你就会落伍。保持学问财宝的唯一方法就是终身学习。

这个竞争日益剧烈的社会里，我们应激流勇进，不进则退。工作之余，能有时机重返校园，时机难得，我们只有好好把握。在工作中我们曾遇到很多困惑，有时真是不知所措，真是书到用时方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在过去的几天里，师大的授课教师总是不耐其烦的答复我们的问题，授课有所侧重，教师总是急躁地上好每一堂课。我们很感动教师的这份真诚和责任心。学习当然枯燥，可我乐在其中！

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三年的本科函授学习生活已接近尾声，在这种“工作＋学习”的本科学习模式中，我们边实践边学习，不断收获，不断进步。回忆三年的学习历程，感受颇多。

通过三年的本科函授学习，本人在思想熟悉，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：（一）思想熟悉：本人在函授期间，能仔细学习学院开设的课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观端详上的优势，提升了自身处理语文教材的力量。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进展审美教育，提高学生的审美力量，把学生塑造成具有肯定美学审判力量的现代合格公民。

（二）业务学问：三年的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有许多的时间作深入的思索，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的时机，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽然许多学问在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合力量。

（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的圆满艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的提高。（四）存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课仔细负责，但由于时间段，学员真正学到的东西很少。大局部只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的沟通沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广阔教师连续学习最希望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。

通过三年的函授生涯，使我学到了许多学问，更重要的是有了较快把握新事物的力量，思想也变得成熟了很多。在这三年时间里，有缘熟悉了很多教师和同学，并与各位恩师、同学建立了深厚的师生情、同窗谊。教师们的谆谆教育，使我难以忘记，特殊是与系统内很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，共同进步。在与他们的交往中也提升了自身素养，认清了自身的一些弱