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文档简介

身体健康教育教案

身体健康训练的教案1

活动目标

1、透过看看讲讲,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备

1、ppt课件:胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、叙述,我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

老师:“小伴侣,你明白你是从哪里来的吗?”

(让幼儿相互说说自己的猜想)

老师:让我们来看一看吧,爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件,进行演示。

(1)让幼儿观看图片,初步明白精子和卵子。

(2)哦!原先我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀!

小宝宝躺在什么地方?(解释“子宫”)

(3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?(胎儿)

(4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀?

师:在这十个月里,小胎儿又是怎样渐渐长大的呢?

二、观看图片,相互争论图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

(老师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行争论)。

2、老师也有几个问题要问大家。

(1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗?

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道,

婴儿在诞生之前所需要的全部养分都是透过脐带来运送的。

(2)“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢?”

(3)小宝宝立即就要和妈妈见面了。咦!宝宝怎样出来呢?

(幼儿猜想)

小结:其实,每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊,当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,在医生的帮忙下,宝宝就沿着走廊出来啦!哇!哇!哭着叫妈妈啦!

三、嬉戏:体验母恩。

老师:小伴侣,你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活?

请小伴侣在自己的衣服里塞上一个皮球,跟着老师表演

老师根据渐渐起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子漫步     

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝诞生了,妈妈还要做哪些事情呢?

2、妈妈生了我们,哺育了我们,她是最值得我们爱的人,我们必需要非常地爱妈妈,听妈妈的话,帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起,自然结束活动。

身体健康训练的教案2

活动目标

1、能对自己的心情作出准确的表达。

2、明白每个人都有心情,并能辨认几种基本心情。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响,初步明白调整自己的心情。

活动预备

1、做有六个心情脸谱的大色子。

2、课件—表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼)。

3、每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。

1、这天老师给小伴侣带来了一个好听的曲子,请小伴侣认真听,听好后告知老师你的感觉怎样样?

(听曲子赶花会。)

2、提问:听后你的感觉怎样?(悲伤、难受)。

3、提问:听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)

再请小伴侣听一首曲子,告知老师听的感觉怎样?

(听曲子北风吹,扎红头绳。)

4、老师小结:悲伤、兴奋都是人的心情,这天老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。

小伴侣看一看,说一说你看到的是什么心情,并学一学。

5、提问:说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?

二、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情,哪些心情你不喜爱?

2、假如你生气、可怕、难受的时候,你会怎样做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、老师小结:每个人遇事都会产生不同的心情,那是很自然的现象。

但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的,而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候,要想想欢乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己持续一个好心情。

三、嬉戏:玩色子。

1、请小伴侣上来扔色子,色子扔到一处心情时,这位小伴侣要试着做也这种表情,并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2、玩色子的小伴侣依据指到的心情,做相应的表情,让其他小伴侣猜猜,他扔到的是什么表情。

3、老师介绍方法:(气球、心情垃圾箱)

四、制作心情垃圾箱。

1、老师:此刻我们要拿出盒子,你们都明白了盒子有什么用吧?

那此刻就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样,以后也能够帮忙我们持续欢乐的心情。

2、结束语:我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了,在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难,发生很多不快乐的事,小伴侣要想方法让自己持续一个好心情。

老师期望我们小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。

身体健康训练的教案3

活动来源:

生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,老师应关注孩子成长中的特别生理现象,依据孩子的需要,生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时,由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导非常少,有的还会消失指导不科学的状况,使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理,遇到各种牙病也不情愿理解检查和治疗。其实,换牙是每个孩子务必经受的一个过程,它标志着小伴侣的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,帮忙幼儿正确熟悉这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然应对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标:

1、了解换牙的过程,明白换牙时要留意的问题。

2、巩固正确的`刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

活动预备:

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程:

一、了解牙齿的外形

1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

2、用小镜子照口腔,观看自己牙齿的外形,把它画下来。

3、展现牙齿外形,结合沟通,熟悉门牙、尖牙、磨牙。

4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齿,有不同的作用)

5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?

小结:牙齿的外形是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同外形的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物,还能帮忙我们正确地发音,说话清晰。

二、沟通换牙的感受

比较观看:

1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

争论:为什么要换牙?换牙时该怎样办?

小结:小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。其实,换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受,让你们真的长大了!

三、熟悉恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,透过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。

四、探究:刷牙

1、小试验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发觉了什么?

2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?

3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开头刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱洁净。

4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,老师留意指导方法不正确的幼儿。

小结:换牙时期是非常重要的,期望小伴侣记住正确的刷牙方法,还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延长:争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿,成为健牙小明星。

身体健康训练的教案4

教学内容:一日三餐

教学目标:了解为什么要支配一日三餐,科学支配一日三餐

教学重点难点:了解一日三餐中的科学

教学过程:

一、导入新课

谈话:汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗?

叙述:一日三餐不仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动供应必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今日,我们就来了解一日三餐中的科学。

(板书:5.一日三餐)

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话:每个人每天都需要吃肯定量的食物,才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要支配一日三餐呢?每日一餐行不行?假如你每天只吃一顿,会有什么样的感觉?一日三餐有又什么感觉呢?

同学争论并汇报。

叙述:一日三餐是人体活动的需要,由于白天是人活动、学习的集中时间,这期间人体要消耗大量的热能。通常状况下,胃排空食物约需3-4小时,也就是说进食后不到4小时,肚子就会饿了,就又该吃饭了。假如到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。

科学支配一日三餐。

叙述:吃饭不仅要定时,还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有肯定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨,引起痛苦感,同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文其次句话:早餐应当吃得好,午餐做到要吃饱,晚餐讲究精而少。

提问:什么样的早餐叫做吃得好?

中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱?

晚餐的“少而精”指的是什么?

清淡,以蔬菜为主,削减脂肪、糖类的摄入量,尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律,身体健康发育好。

联系上述内容,说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家支配的最合理。

三、巩固和反馈

看一看,你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗?除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手,找出正确答案?

做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

身体健康训练的教案5

教学内容:吃饭要细嚼慢咽

教学目标:

1.使同学知道一些科学进食的卫生常识。

2.让同学养成良好的进食习惯。

教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程:

一、导入新课:

上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?……这一次我们连续学习,一日三餐当中,我们究竟应当怎样来进餐呢?。

二、学习新课:

吃饭时要渐渐的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:

1.(下面听老师,你们来思索:一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前消失了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?……)

向同学们叙述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和汲取

b.可吃出食物的美味

c.提

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