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文档简介

第第页优质课堂《孔子游春》实录

1、有感情地朗读课文，背诵一、二、八自然段。

2、理解生字词，联系上下文体会成语的意思。

3、体会第八节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领悟孔子谆谆教导的教育方法及师生之间浓浓的情意。

重难点

通过多媒体课件的适时自主运用，生动形象地展示水在大自然中不同的形态，使同学加深了解，援助同学更好地理解孔子巧借水诱导弟子，教给他们做人道理。

一、揭题导入。

板书课题：孔子

师：孔子是谁？同学们课前搜集了资料，谁情愿上来为我们简约介绍一下。

师：同学们对孔子了解的还真不少！

〔看网件关于孔子的介绍〕

师：现在春暖花开，正是出游的好季节。于是孔子便带着他的弟子们去观赏春天的美景啦！

板书完课题：孔子游春

同学活动：

生1：孔子是春秋时期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家……

生2：南京的夫子庙就是纪念孔子而建的……

生3：……

生n：相传他有弟子三千，贤弟子七十二人………

生读题。

二、教学活动。

1、学习第一段。

〔1〕、〔看网件上泗水图片〕

现在我们随着孔夫子的脚步来到泗水河畔，你们喜爱这儿的景色么？

〔2〕看来同学们很喜爱这儿的景色，我们来读读课文是如何描写泗水河畔美景的。

〔3〕指导有感情朗读，读出对大自然的喜爱和赞美之情。

引导同学朗读“大自然多象一位伟大的母亲！…”，体会排比句的用法。

部分同学试着在有感情的基础上背诵。

你最喜爱文中哪句对春天的描写，就先把他背下来。

〔4〕同学也很喜欢春天的美景，把它带到了教室里。

2、学习第二段。

师：泗水河畔的美景让人心旷神怡，可是孔子却顾不上观赏，原来是奔腾不息的河水引起了他的思索。由这司空见惯的河水会想到什么呢？

师：看完了你想到了什么？

师：我们来看看孔子想到了什么？

依据同学的回答，板书如下：

培育生灵——有德行

流必向下——有情义

穿石凿壁——有志向

荡涤污垢——善施教化

适时引导同学体会水的特点与孔子联想到水的品质之间的联系，思索孔子对同学讲这段话的缘由，明白孔子是在借水教育同学要做真君子。

指导有感情的配乐朗读。

教学省略号。

这里的省略号省略了什么？

你还能由这千姿百态的水想到什么呢？

三、当堂总结课文。

1、随孔老夫子去泗水河畔游春，大家觉得他是一个怎样的.老师呢？

2、看来大家都觉得孔子关于水的论述很有哲理，那么我们一起来把他背诵下来，一起做真君子。

指导背诵。

同学活动：

生认真看图，说出图中描写的景物，表达自己的喜爱。

生自读课文，体会哪些地方觉得写的美？感受到什么？

〔生从“阳光普照”、“桃红柳绿”、“习习的春风”等处体会，把大自然当作母亲来写〕

同学朗读，小组内评议再读。

同学仿照句式“〔〕是她的〔〕”开展想象练习说话。

各小组创作的春景图通过共享在班级中

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