幼儿园公开课教案20篇洗小手

幼儿园公开课教案20篇洗小手

《幼儿园公开课教案20篇洗小手》这是优秀的幼儿园教案

设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼

儿园公开课教案20篇洗小手！

（1）小班健康教案《就餐前洗手》含反思活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须切

实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃

饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用

正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小

班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习

惯。

2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。

3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、了解吃饭前洗手的重要性

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2、正确的洗手方法

活动准备

1、儿歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

活动过程

1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

师：小明这样做好不好，为什么?

幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。

小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小

手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。(快

思老师.教案网出处)所以，我们小朋友一定不要学小明那样，

大家要做个讲卫生的好孩子。

2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。

师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?

幼：小手洗干净。

小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以

杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能

在我们的肚子里安家了。

3、教师示范洗手的正确方法。

教师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么?去

洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干

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干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗

手方法。

4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。

5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会

洗手的正确方法。

小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前

洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚

子痛了。

6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想

一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手

呢?

教学反思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学

活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手

的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年

龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和

监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不

洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们

可能会记得更牢固。

（2）小班音乐活动教案《洗手》含反思活动目标

1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。

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2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、材料准备：音乐《洗手》

2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方

法。

活动过程

1、经验导入。

师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的

呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整倾听歌曲。

师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内

容)

(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应

节拍，熟悉歌曲旋律)

(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。

3、探索游戏动作。

(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导幼儿回忆生

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活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)

(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。

(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)

4、游戏：洗手。

(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边

唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒

幼儿伴唱)

(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)

活动反思

幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有

丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们

喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来

说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我

们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们

孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表

现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

（3）中班健康教案《不爱洗手的小熊》含反思活动设计背

景

通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了

回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对

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这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的

危害。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”

活动目标

1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简

单的汉语讲述故事内容。

2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

3、逐步掌握正确的洗手方法。

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点：逐步掌握正确的洗手方法。

活动准备

1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘

本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。

2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。(2)保健

医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)有关正确洗手方法的卡

通图片。

活动过程

1、开始部分：

播放故事视频，激发幼儿兴趣。

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(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为

什么会肚子疼?

2、基本部分：

1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。

(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?

(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打

出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。

(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?

2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)教师利用图片讲述故事。

(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎

么做才不会肚子疼呢?

3、讲解洗手的重要性：

(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模

仿、练习。

4、结束部分：

(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一

边洗手。

5、延伸部分

在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

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教学反思

讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最

容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设

备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物

讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了

勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。

（4）小班主题教案《排好队，洗洗手》含反思活动目标：

1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。

2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.培养良好的卫生习惯。

活动过程：

一、导入活动。

1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有

没有排好队?”(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。)

2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，

谁做得对，谁做的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师

再进行小结。)

二、教师组织幼儿洗手。

1.师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好

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了以后洗手要每天这么做。”

2.教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的

进入卫生间，然后站在水池前，(快思老师.教案网出处)挽起两

个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不

能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙

头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。

3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方

法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再

去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。

三、小结活动

师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进

行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗

手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明

的宝宝。

活动反思：

通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排

队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保

意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成

良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，

整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。

（5）大班健康教案反思《洗手帕》设计背景

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因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的

好习惯，而设置本课。

活动目标

1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

2.丰富词汇：干干净净。

3.教育小朋友**清洁的好孩子。

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

难点：读准字音。

活动准备

(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?

有什么办法可以使脏手绢变干净?

2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：

(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?

(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么

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盆里有那么多花朵朵?

5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

6.小朋友跟教师读儿歌。

教学反思

本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一

个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手

绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的

学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，

小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫

生爱清洁。放录音《洗

手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律

美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准

备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到

劳动最光荣。

（6）小班健康教案《洗手歌》含反思活动目标：

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

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洗手步骤图。

活动过程

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎

么办?(应洗手。)

2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?!.快思.教

案网!启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥

皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把

手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范

边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹

上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手

上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干

手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼

儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣

服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

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四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

活动反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示

范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，

然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，

幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不

错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开

始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自

己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿

玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提

醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

（7）小班健康详案教案反思《就餐前洗手》活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须切

实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃

饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用

正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小

班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习

第13页共44页

惯。

2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。

3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、了解吃饭前洗手的重要性

2、正确的洗手方法

活动准备

1、儿歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

活动过程

1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

师：小明这样做好不好，为什么?

幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。

小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小

手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。[快

思老师.教案网出处]所以，我们小朋友一定不要学小明那样，

大家要做个讲卫生的好孩子。

2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。

师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?

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幼：小手洗干净。

小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以

杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能

在我们的肚子里安家了。

3、教师示范洗手的正确方法。

教师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么?去

洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干

干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗

手方法。

4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。

5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会

洗手的正确方法。

小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前

洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚

子痛了。

6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想

一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手

呢?

教学反思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学

活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手

第15页共44页

的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年

龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和

监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不

洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们

可能会记得更牢固。

（8）小班健康教案反思《排好队,洗洗手》活动目标：

1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。

2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动过程：

一、导入活动。

1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有

没有排好队?”(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。)

2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，

谁做得对，谁做的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师

再进行小结。)

二、教师组织幼儿洗手。

1.师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好

了以后洗手要每天这么做。”

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2.教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的

进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，

把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗

干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用

水，不能浪费水宝宝。

3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方

法，!.来源:快思老.师教案网!然后在洗完手后，提醒幼儿别忘

了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要

讲卫生。

三、小结活动

师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进

行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗

手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明

的宝宝。

活动反思：

通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排

队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保

意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成

良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，

整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。

（9）小班音乐活动教案《洗手2》含反思活动目标：

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1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的

洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、有感情地学唱歌曲。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了

怎么办?可以怎样洗?)

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音

乐的强弱、快慢的变化（教案出自：快思教案网）(讨论：音乐

又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手

帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现

出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

教学反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示

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范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，

然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，

幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不

错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开

始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自

己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿

玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提

醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

（10）小班音乐律动教案《洗手》含反思活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的

洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐

的变化而变换动作。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内

容。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了

怎么办?可以怎样洗?)

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3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音

乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?

音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现

出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

教学反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示

范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，

然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，

幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不

错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开

始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自

己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿

玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提

醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

（11）中班主题教案《洗手帕》含反思活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手

帕》;

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2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷

袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆

用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力;

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的

良好行为习惯。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：一个东西四方方（教案出自：快思教案网），

天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、进行部分

1、了解手帕作用提问：

(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?

(3)、谁来洗呢?

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，

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所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养

成讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、动手洗手帕

(1)教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，（教

案出自：快思教案网）请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前

做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手

帕的?

(2)幼儿分组洗手帕

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会

搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》

(1)、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手

帕的?用了身么?

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：

学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么?

教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿

模仿

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?

教师示范，幼儿模仿

(2)、完整听音乐作动作

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教师完整示范一遍

幼儿集体学一遍

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

幼儿完整跳两遍

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

活动反思：

过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作

和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦

桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快

乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；

创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音

乐，音乐不是高深莫测的。

（12）小班社会活动教案《学洗手》含反思活动要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便

后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动准备：一条脏毛巾

活动过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

活动老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一

看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干

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净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

活动提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在

水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓

手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，

关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，

老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结

合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿

知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼

儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演

示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个

别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切

观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了

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用正确方法洗手。

（13）小班社会活动教案《我爱洗手》含反思活动要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后

要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动准备：一条脏毛巾。

活动过程：

一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看

（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净

就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在

水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓

手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，

关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，

第25页共44页

老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近

幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育

的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩

子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习

惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习

惯的养成过程。

（14）小班社会教案《我爱洗手》含反思幼儿园小班社会

教案：我爱洗手

要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后

要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

准备：一条脏毛巾

过程：

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看

（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净

就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

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提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在

水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓

手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，

关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，

老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近

幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育

的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩

子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习

惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习

惯的养成过程。

（15）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目

标:

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1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确

方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习

惯学习正确的洗手方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们

画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们

好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点

心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有

什么时候要洗手呀?

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋

友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

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幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他

们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦

到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可

能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗

手。

2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗

手洗干净了吗?

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你

们的小手变得更干净。

(老师示范洗手)。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正

确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看

老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背

是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起

学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

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幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手

腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能

一下子说出两个三个呀?

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样

子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细

菌搓掉。还有呢?

我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我

们生活中经常搓手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋

友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁

洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：

两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回

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家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

幼儿：好老师：小朋友们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为

幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿

通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先

前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习

七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条

理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示

范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印

象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼

儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方

法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下

来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

（16）幼儿园小班健康优质教案《和我一起洗手帕》含反

思活动目标：

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东

西的感觉。

2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的

良好行为习惯。

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3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：

一个东西四方方，天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

二、进行部分

1、了解手帕作用，师提问：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗

呢?

2、动手洗手帕。

(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天

我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖

子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

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(要求：尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会

搓、洗、拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗

的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一

摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。

三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了

洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒

了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干

净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、

搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快

慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受

乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活

中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手

帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子

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们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，

又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的

愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教

育教学的目的。

（17）小班主题音乐教案《洗手》含反思活动意图：

让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及

节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正

洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

活动目标：

1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

(1)教学挂图《洗手》;

(2)一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮助脏脏的小毛巾

1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

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小毛巾怎么啦?

幼儿自由猜测。

2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

(1)毛巾为什么哭?

(2)怎样让小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗

干净的危害，要养成勤洗手的习惯)

二、正确洗手方法

1.讨论洗手的方法。

怎样把小手洗干净?

2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候

都需要洗手)

2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方

式)

活动延伸：

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

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卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结

合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿

知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼

儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演

示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个

别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切

观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了

用正确方法洗手。

（18）小班主题教案《洗手绢》含反思

设计背景

因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的

好习惯，而设置本课。

活动目标

1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

2.丰富词汇：干干净净。

3.教育小朋友做个爱清洁的好孩子。

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4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

难点：读准字音。

活动准备

(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?

有什么办法可以使脏手绢变干净?

2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：

(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?

(2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵?

5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

6.小朋友跟教师读儿歌。

教学反思

本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一

个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手

绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的

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学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，

小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫

生爱清洁。放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿

歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节

课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的

手绢，让他们感到劳动最光荣。

（19）小班健康公开课教案《该不该洗手》含反思

设计思路:

小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理

由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不

脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不

脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也

会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的

理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的

“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的

概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的

行为,养成爱洗手的习惯。

活动名称:

该不该洗手

活动目标:

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见

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的,吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食

物。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、体验游戏的快乐。

活动准备:

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

活动过程:

1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?

大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我

们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还

没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小

妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿

望。引导幼儿商量吃的方法。提问:

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的

物品收到架子上。

2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点

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吃到呢?

3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的

物品不脏。