精选大班健康教案范文7篇VIP

精选大班健康教案范文7篇大班健康教案篇1

设计意图：

目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的力量，对四周的很多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和进展，还必需培育孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作力量。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过嬉戏来进行。依据小班幼儿奇怪   好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，转变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由开心的学习氛围，让幼儿在探究、操作中构建学问阅历。通过创设情境、探究操作、嬉戏等形式，引导幼儿乐观主动地参加活动，体验同伴间合作、沟通的欢乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

1、增进幼儿探究、解决问题的力量，进展幼儿合作、表达、沟通的力量。

2、培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。

3、了解脚的形状特征、作用，进行爱护脚的平安训练。

活动预备

1、小中大三幅脚丫图。

2、欢快的音乐两段。

3、脚丫宝宝一个。

4、彩珠若干，报纸人手一份。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、提高腿部肌肉力气及协调力量。

2、体验合作嬉戏的欢乐。

3、知道检查身体的重要性。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重点难点：

1、重点：学习双脚行进跳

2、难点：学袋鼠绕障碍物三级跳

活动预备：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

活动过程：

1、跟音乐活动身体

老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体

2、幼儿学习双脚行进跳

（1）、幼儿练习，老师观看

（2）、个别幼儿示范双脚行进跳

“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿沟通争论）

个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简洁的追赶嬉戏。

3、幼儿嬉戏

（1）、“孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”

交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

（2）、幼儿嬉戏，老师指导

4、结束嬉戏，放松身体

全体幼儿听音乐放松身体。

活动反思：

本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进行，秩序较好。但在预备工作中由于时间匆忙，没有预备一些头饰，所以，在活动过程中幼儿的角色意识不太浓，各环节连接不是很抱负。另外，由于天气闷热，幼儿穿的衣服或多，所以有的幼儿出汗较多，没有预备干毛巾，下次活动中要特殊留意的。

大班健康教案篇3

【活动目标】

1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。

2、进展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等力量。

3、增加正义感，提升合作意识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

【活动预备】

1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。

3、幼儿红蓝臂带。

【活动重点难点】

1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等力量。（夺能量石的过程）

2、投掷（5米）

【活动过程】

一、开头部分。

1、热身活动。

（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）

2、整理幼儿。

3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻挡他来导入活动。

二、基本部分。

1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了许多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和士气。

2、幼儿观看嬉戏场地及“障碍物”，老师讲解嬉戏规章并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

嬉戏规章：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。

3、榜样示范：请两个力量较强的幼儿尝试嬉戏，其他幼儿观看。

4、老师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）

5、嬉戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，究竟让谁去呢？国王打算让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。

幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。

6、比试结果点评

a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。

b、投掷技巧。

建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。

7、小结。（强调合作的重要性）

三、活动结束及延长。

1、整理活动

2、请小勇士们伸展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。

大班健康教案篇4

教学目标：

1.知道为什么换牙?

2.学习正确的刷牙方法。

3.感受牙齿的用处，知道爱护牙齿的重要性。

教学重点：

关心幼儿了解换牙的过程。

教学难点：

关心幼儿了解换牙的过程;

教学预备：PPT照片、水、纸杯和图片

教学过程：

一、谈话导入

1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片)

2.提问：你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞，牙齿掉啦)

3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来啦，你们的牙齿会掉吗?

二、争论沟通换牙的感受

1.绽开争论：我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢?

组织孩子相互说一说，老师到孩子跟前一起争论。和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很结实，假如不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。

老师：刚刚老师听了孩子们的很多说法，但是还有许多小伴侣和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗?

2.与老师一块沟通

问：为什么要换牙?

抽几名幼儿回答

3.换牙时有什么不便利?

师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不留意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀肯定要留意爱护他哦。

4.换牙时我们该留意什么?

出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。

5.小结：孩子们说了许多，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不美丽了。

三、学习爱护牙齿的方法

1.师：刚刚孩子们表现特殊棒，老师嘉奖你们一块饼干吃。问：牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物，磨碎食物)

2.师：牙齿对我们重要吗?小伴侣知道哪些爱护牙齿的方法?(刷牙、漱口)

刚刚吃完饼干的小伴侣相互看看牙齿上面有什么?可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来关心我们清理牙齿上的残渣

3.教正确的刷牙方法

刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿态。(出示课件)

四、放松活动

听音乐《小牙刷》

五、小结

孩子们，你们今日表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，爱护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。

六、拓展

今日回家与爸爸妈妈沟通一下牙齿的保健学问，好吗?

这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老师走。

大班健康教案篇5

活动目标：

１、尝试练习绳子的多种玩法，培育孩子的创新精神。

２、促进孩子身体协调力量、跳动力量的进展。

３、体验相互合作的欢乐，培育孩子对体育活动的爱好。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

每人一根跳绳、室外场地。

活动过程：

一、热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自编，运动的力度可以强一点。

二、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，想出绳子的不同玩法，老师不断鼓舞、表扬有创新玩法的孩子。

2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。

3、老师挑出几种新玩法，幼儿练习：

1）、两人合跳一根绳子。

2）、三人合作跳。

3）、三根绳子拼成花，练习跳动。

4）、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。

5）、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。

6）、用绳子当障碍物、练习跳高。

三、嬉戏活动：探险寻宝

室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝网、双脚分合过小路找到宝贝。嬉戏可以多进行几次。

四、放松运动

反思：幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的消失也正是孩子认知冲突的关键时刻，老师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。

活动反思：

一、“以绳练跳”

跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动，通过“以绳连跳”使同学把握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，老师可把同学分成若干小组，以竞赛的形式，使同学达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进同学身心的进展，提高同学的弹跳力量，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让同学充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让同学自由选择，尽情发挥这是调动同学的学习乐观性，培育同学的制造力，切实的可行的途径。

二、“以绳代杆”

跳绳，不单是用于跳，老师应注意创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上肯定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既直又平安，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因可怕“横杆”而引起的心理负担。

三、“以绳代线”

体育课的教学常常需要画线，有时可以变“以绳代线”。由于绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，便利省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，老师还依据同学课堂练习和嬉戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采纳“以绳代线”的方法，反而更加引起同学的学习爱好。

四、“以绳开展嬉戏”

采纳跳绳进行嬉戏，既可由器材，又可使同学爱好，这在农村学校的体育教学中是切实可行的。老师可以依据学校的状况以及活动场所的特征，支配相应的嬉戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的嬉戏。如：“捆绑进行嬉戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的嬉戏教学。

五、“以绳代球”

在进行投掷教学时，老师可教同学将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，关心同学逐步把握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外，还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外，还可以作为接力棒。采纳这种代用法，既平安便利，又有利于初学者把握基本动作，对于场地小、器材少的学校尤为适用。

大班健康教案篇6

设计意图：

孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的进展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如很多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的养分食品和养分药品。特殊是本学期刚刚开学，班级中小伴侣们过了一个假期变化都很大，有时我会兴奋地对以前偏瘦的小伴侣说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多“参差不齐”，有的'很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平常除了在幼儿园有些户外的运动，平常也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。

因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过沟通争论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。

活动目标：

1、通过测量、争论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探究掌握体重、保持健康生活方式的爱好。

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。

活动过程：

一、测测体重

1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？

2、T：那现在的体重你们知道吗？

3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？

那是不是你们的体重就这样始终长下去，重下去的啊？

小结：体重会随人的长大增加，但到肯定程度就不长了，这是我们的生长规律。

4、T：那你们想不想知道你们现在的体重究竟是多少呢？

吴老师给你们预备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。

5、请幼儿去测量体重并记录。

二、沟通争论

1、T：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁情愿告知我你的体重是多少呢？

2、T：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清晰你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。

3、幼儿操作

4、检查并沟通。T:看看，有没有不同意见的呀？

5、你对自己的体重满足吗？

6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？

7、老师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告知我们谁的体重是标准的。绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦，红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？

8、T：什么缘由会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？

9、T：那有什么好方法让我们变的