精选幼儿园小班教案模板七篇

精选幼儿园小班教案模板七篇

幼儿园小班教案篇1

活动目标

感受儿歌美丽的意境。

初步理解儿歌内容，知道梦境与颜色之间的关系。

有感情地朗诵儿歌并尝试仿照儿歌的句式进行创编。

活动预备

课件预备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。

活动过程

出示组图“彩色的梦”，激发幼儿爱好。

1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。

你们做过梦吗？梦到了什么？

2.出示儿歌图片，鼓舞幼儿大胆想象梦境。

图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小伴侣）

你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？

播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思索梦境与颜色之间的关系。

在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

儿歌里小草/小花/白云/小伴侣的梦是什么颜色的？

为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小伴侣的梦是彩色的？

小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小伴侣的生活多姿多彩，所以小伴侣的梦是彩色的。

播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓舞幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。

1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。

2.组织争论，鼓舞幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。

你觉得谁也喜爱做梦？它的梦会是什么颜色的呢？

请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）

活动延长

区域活动

在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓舞幼儿连续朗诵、仿编儿歌。

附【儿歌】

彩色的梦

小草爱做梦，梦是绿绿的；

小花爱做梦，梦是红红的；

白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

小伴侣爱做梦，梦是彩色的。

幼儿园小班教案篇2

活动内容：好吃的水果

活动目标：

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.进展幼儿初步的探究精神。

材料供应：石榴、柿子、橘子若干

活动过程：

1.谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓舞每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。）

3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

（1）你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6．小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、探究气球的多种玩法，培育制造力。

2、通过节奏仿照活动，培育节奏感。

3、知道气球变鼓是由于充入了空气，感知空气的存在。

活动预备：

1、没充气的气球，充分气的气球。

2、内装小铃的彩色气球若干。

3、铃鼓一只

活动过程：

一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

二、自选气球，激发情趣。

师：今日，我们活动室里来了一群特别的新伴侣，你们想熟悉吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？

师：你们发觉了什么？

师：气球真的会响，请每位小伴侣拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？

三、节奏嬉戏，体验乐趣。

师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小伴侣们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的嬉戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

四、自由玩球，探究玩法。

师：刚才，我们用气球玩了好玩的节奏嬉戏，想想气球还可以怎么玩呢？

（幼儿自由想象气球的玩法）

师：现在，请小伴侣们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就抓紧带着气球回到我这边来。

五、鼓舞幼儿探究气球变鼓得缘由，感知气球的存在。

小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃东西一样。

师：气球喜爱吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。假如我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜爱从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）

六、刚才大家玩得真快乐，那现在我们再来玩一个嬉戏，我说“变变变”，把小伴侣们变成气球（幼儿做吃饱了的气球外形），气球飞出教室啦！

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、感知标记上的颜色、图案等所代表的简洁信息，学习看标记取物。

2、知道各种春天的花，激发幼儿喜爱花的情感。

3、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

玩具手偶、自制立体花、简易花篮（上面贴有任务卡片）

活动过程：

一、谈话导入（引出主题，感受春天的漂亮）

师：春天真美啊，你觉得春天美在哪里？

师：春天有很多美丽的花开了，都有些什么颜色的花呢？

小结：春天真美呀，五颜六色的花都开了。

二、观赏沟通（阅读标记，理解其代表的含义）

你们知道这个星期有个什么节日吗？（母亲节）对啦，小熊睡了一个冬天醒来一看，啊，已经是春天啦！

花园里五颜六色的花都开了，所以他想请小伴侣帮他买花，送给全部辛苦了的'好妈妈们，好吗？

小熊要求你们按卡片上的标记去买花，我们先看看卡片上让我们买怎样的花呢？

出示任务卡

数字表示什么？箭头表示什么？那个数字1又代表了什么？

重点引导幼儿依据颜色、图案、数字、符号等阅读不同的信息。

三、探究操作（学习根据自己的任务卡，取物）

师：每个小伴侣的椅子下都有一个小篮子，上面有小卡片，请你们看清卡片上要你买什么样的花，然后再去买。

幼儿自由沟通，并且选购花朵。

四、沟通验证（再次熟悉简洁的标记所代表的意义。）

先选择几个买对的，而且没有集体阅读过的内容，请个别幼儿解说；然后选出个别买错的，请集体订正，最终请幼儿相互验证，如买错重买。

要点：先阅读卡片，再买花。

幼儿园小班教案篇5

目标：

1、初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中查找到高矮不同的物体。

2、愿意参加活动并体验欢乐。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、进展目测力、推断力。

重难点：

初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中查找到高矮不同的物体。

能用语言将比较的结果表述出来。

预备：

房子两间、长颈鹿一只、小猫一只、大树一棵、小兔与小鸟、高人走与矮人走的音乐、两个盆子、高矮不同的物品若干等。

过程：

一、以小动物住房子引入活动，吸引幼儿的留意力。

动物王国的国王为小动物们盖了两间房子，你们瞧，多么美丽的房子呀，（老师贴图片，特地请幼儿帮老师取磁扣，先请个子矮的幼儿，够不着，再请个子高的幼儿，帮老师取下了磁扣，）老师请幼儿说一说为什么第一个孩子没有取到磁扣而另一个幼儿取到了？让孩子初步感知高与矮。

二、学习比较两个物体高矮的方法并再生活中查找。

1、小伴侣国王盖的这两间房子有什么不同？引导幼儿观看说出不同之处，表达出有的房子高有的房子矮。

2、这是谁的房子呢？原来是长颈鹿和小花猫的房子，小伴侣想一想，长颈鹿应当住哪个家？小花猫应当住哪个家？为什么？引导幼儿将长颈鹿与小花猫比比个子，要让他们站在一条线上，得出长颈鹿高住高的房子，小花猫矮住矮的房子。

3、老师叫两名幼儿比较高矮，然后请矮的幼儿站在椅子上，再次比较发觉矮的变高了，可实际上他的个子矮，说明比较高矮时两个物体必需站在同一个地方，这样才可以比较。

4、老师请矮的幼儿下去，请高的幼儿与老师比较，发觉高的幼儿变矮了，初步体验高矮的相对性。

5、小伴侣比较高矮，小动物们也要比较高矮呢。你们看树上的小鸟对地上的小兔子说：‘我长的比你高’小伴侣看对不对？为什么？引导幼儿发觉他们不在同一个地方不能比较，老师将小鸟飞下来与兔子站在同一条线上比较发觉兔子高，小鸟矮。

6、请孩子们找找我们活动室中什么高什么矮？

7、幼儿操作。请幼儿将图片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅子上的盆里。老师先示范，幼儿再放。

三、结束部分：刚才我们在活动室找了找高矮，现在让我们到外面找找高矮吧。

活动反思：

通过此活动，孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法，在对比中初步了解了高矮的相对性，并且将数学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合，进展了幼儿的语言表述力量。本节活动以幼儿为主体，通过孩子的操作与表达将目标在轻松愉悦的氛围中进行，真正地实现了寓教于乐的训练效果。

本节活动设计符合小班孩子的认知特点，老师利用孩子们宠爱的动物引入，可以大大地激发幼儿参加活动的爱好，通过动物住新居对房子高矮、动物高矮的比较与认知，孩子们明白高矮的比较方法，并利用两两比较的方法潜移默化地提示孩子高矮的相对性，孩子在老师创设的情景中轻松的探究、观看与发觉，进而找到比较高矮的方法，最终的尝试活动时对孩子阅历的总结与展现，关心老师了解孩子的把握状况，为下次目标的设定供应基础。

本次活动中有4个孩子没有乐观的参加到活动当中来，这是由于有的孩子在观看中没有领悟到同一平面的含义，还有的孩子由于语言的匮乏，无法将自己的发觉表述出来，面对这样的状况，老师在活动中要乐观引导，关心孩子用语言总结，另外两位幼儿老师要利用个别化的训练关心孩子理解，进而使每个孩子在原有的水平上获得提高。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1．知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

活动预备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1、嬉戏：摸摸是什么?

将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2、争论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观看水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗洁净才能吃。

老师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

活动建议：

1、可以让幼儿品尝洗洁净的水果。

2、与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

活动评价：

对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

熟悉柳树的主要形状特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

活动预备：

选择好有柳树的地方。

活动重点难点：

仔细观看柳树的形状特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：

户外室。

活动形式：

集体活动。

活动过程：

1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小伴侣，你们来看一看，这是什么树？”

2、观看柳树。

①老师请幼儿摸一摸柳树