精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇

精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇

精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇1

活动目标

1、能正确对待坏心情，学习大胆清晰的表达自己的心情。

2、感受他人的心情，学会关怀别人，恰当的表达自己的爱心。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、学习大胆清晰的表达自己的心情。

2、恰当的表达自己的爱心。

活动预备

小熊的头饰、情景表演《小熊,生日欢乐》、心情圈：欢乐圈、难过圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

活动过程

1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓舞幼儿大胆表述。

(1)“小伴侣，你们肯定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难过呀，说出来听听吧。”

(2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

总结：有了难过事，不要闷在心里，给伴侣说说，伴侣会给你关怀和劝慰的，你的心情就会变得好多了。

3、幼儿欣赏情景表演《小熊,生日欢乐》。

4、依据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关怀及爱心的表达。

小熊：“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关怀，劝慰我的?”

总结：有了伴侣的关怀和爱心，我们的心情就会欢乐起来。

5、引导幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会怎样关心，关怀他?

(1)让幼儿自由争论。

(2)请幼儿回答，说出自己的方法，表达自己的爱心。

6、小动物加入进来，和幼儿一起玩嬉戏“心情碰碰碰”。让幼儿在嬉戏中学会共享，相互表达关怀和爱心，将坏心情碰掉。

7、幼儿和小动物带着欢乐圈，一起吟诵儿歌《他会欢乐起来》，在开心的气氛中结束活动。

儿歌：他会欢乐起来

给他微笑

给他拥抱

给他关怀

给他最真的爱

我信任

他会欢乐起来

精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇2

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。

2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。

【活动过程】

一、引入。

今日老师要给大家介绍一位新伴侣。猪小弟：小伴侣大家好，我叫猪小弟，今日我要和你们一起做嬉戏啦！小伴侣们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？

二、第一遍完整听音乐《猪小弟》，提问：

1、你在音乐里听到了谁？（小兔、小羊）他们都说猪小弟什么啦？（脏兮兮）

2、后来他干了什么？（洗澡）

其次遍听音乐验证小伴侣说的对不对。提问：

3、后来它的伴侣会它玩嬉戏了吗？为什么？

三、组织幼儿争论。

你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢（洗澡对我们的身体有什么好处）？

（洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适；运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好；常常洗澡，洁净的皮肤可以毁灭细菌，爱护我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的……）

你是怎样洗澡的呢？你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？（请幼儿上前表演洗澡的动作）

假如天气冷了我们洗澡时要留意什么？（保暖、当心感冒）

四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

下面呀，小伴侣都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。（幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣）

活动反思：

在过程中我适时进行提出问题让孩子们思考，本次活动的训练意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱洁净。在提问的过程中，教学问题消失了，针对中班幼儿的学习特点，在此环节我应当实行个别提问，鼓舞幼儿在集风光前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答，没有体现幼儿共性的进展，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点把握的不好。在今后的教学活动中，我将努力探究中班幼儿的学习特点，改进教学模式。

精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇3

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或关心他人。

2、通过争论，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小试验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿争论：鼻子有什么用处?

(2)闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉?

(引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。

(2)争论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

(4)老师小结：假如鼻子出血了，或者观察别人鼻子出血了，不要惊慌和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立刻告知老师或成人，请他们关心你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、争论：爱护鼻子的方法。

(1)引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。

(2)老师小结：小伴侣要学会正确檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪   心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，训练孩子树立平安意识非常有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或关心他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获!

精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇4

活动目标：

1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1、物质预备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。

2、阅历预备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的嬉戏，并知道凉菜有肯定养分价值。

活动重点难点：

活动重点：

学习配菜及自主取放工具材料。

活动难点：

培育共享合作及关怀他人的情感。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿叙述推出的菜（凉拌菜）及理由，并引出活动。

老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？”

幼儿：“由于现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特殊爽！”

老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。

2、请家长为幼儿展现拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。

当头带厨师帽的家长消失在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你肯定会做好多好吃的吧！”孙叔叔说：“是呀！今日叔叔就是来教你们做凉菜的。”

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并叙述留意事项。

3、幼儿做预备工作。

家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃！好吃！”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。

这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎！”这一提议得到幼儿的全都同意。

老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些预备工作？

幼儿：我们应当先洗手。

幼儿：做饭要带围裙。

老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。

4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。

拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不够？”另一个回应：“那你就得再加点糖！”有的自言自语：“太淡了，应当再加点盐！”

“你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的.菜才鲜”当孩子有怀疑或遇到困难，老师和家长赐予即时关心。

5、幼儿相互品尝，感受味道。

老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”

孩子们兴致勃勃地品尝起来。

同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？”

“哇！太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放！”

“哎！你尝尝我的凉菜太酸了。”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

活动延长：

请幼儿叙述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿叙述养分均衡的学问。

活动反思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的训练契机与内容，并转为集体训练活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

2、活动中的不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更相宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

主要内容：

1、前期阅历铺垫为本次活动的顺当开展奠定了基础。

从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色养分餐厅”，从学问丰富、做事有序的规章上都是一点一滴的培育而成的。因此，这节课的胜利来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深化所做的大量阅历和常规培育铺垫。

2、充分而又奇妙地利用了家长资源。

本次活动也属于一次家进步课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的训练价值，实现了真正的家园合作。

3、在设计任何活动时，必需考虑幼儿平安健康问题。腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

从活动整个过程来看，老师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的方法是什么？老师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规章的先期培育以及整个过程须保健医监督等。

综合评析：

1、该活动奇妙地利用家长资源。

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种训练源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的训练作用，实现了深层次的家园共育目标。

2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更注意平安卫生的要求。

关于食物消毒、操作方面的要求老师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了肯定的规章意识，老师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规章和操作要求。

3、教研内容较全面。

从该小组合作反思的效果分析，老师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、注意幼儿阅历的预备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展消失的关键问题，如针对老师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑平安卫生的困惑，经过小组争论，最终总结出详细而又可操作的建议。

精选幼儿园中班健康教案范文汇编5篇5

活动目标：

1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。

2、学习用“心情温度计”的方法记录自己每天的心情。

3、感受心情与颜色的关系。

活动预备：

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《心情温度计》。

3、人手一支彩笔。

活动过程：

1、老师和幼儿观看温度计,了解温度计上的刻度。

老师出示温度计。

老师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

老师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。

老师引导幼儿看幼儿用书，争论记