科学活动教案范文5篇

科学活动教案范文5篇科学活动教案篇1

活动目标：

1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试辨别一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音，要爱护好耳朵。

活动预备：

1、每人一个小动物头饰。

2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

3、小铃一个。

活动过程：

一、探究活动，感知声音。

1、玩铁罐。

师：小伴侣，你们看，今日我们班级里来了很多铁罐娃娃，你们情愿和他们交伴侣做嬉戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。

2、老师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。

二、沟通争论，了解声音。

1、争论自己的探究过程。

师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）

2、了解声音。

师：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）

3、听辩声音。

⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）

⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。

师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？

⑶老师小结。

师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。

⑷摇动装着树叶的铁罐。

师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）老师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？

⑸老师小结。

师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

三、知道耳朵能听声音。

师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清晰吗？（不清晰）

四、嬉戏：谁的耳朵灵。

⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小伴侣参与，你们想不想去？（想）

小动物：小伴侣，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。

⑵老师关心小伴侣戴好头饰。

师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）

⑶老师小结，引导幼儿要爱护耳朵。

师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷预备动身。幼儿认真的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。

科学活动教案篇2

主要涉及领域：科学设计意图：

生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中熟悉各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计"推推乐"、"兜兜乐""大家乐"等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。

活动目标

1．熟悉各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。

3．能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的`愿望。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

活动过程：

1．骑车入场，激发爱好师：小伴侣们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家"骨碌玩具店"，你们想不想去。骑车的时候要留意平安，一辆跟着一辆走。预备好了吗?动身……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)师：我们开车来的真快!"骨碌碌玩具店"到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，愿意玩滚动玩具(1)欢乐"车吧"，自主玩车。

师："骨碌碌玩具店"美丽吗?(听录音1)小伴侣们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小伴侣们要遵守玩具店的规章，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小伴侣们可以选一辆自己喜爱的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小伴侣们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)(2)创意玩具，自由玩耍。

师："骨碌碌玩具店"还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小伴侣们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小伴侣可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

(3)骨碌骨碌"球"吧，大家一起乐师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

师：我们再看这里有什么?

幼：这里是球。

师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

3．欢乐嬉戏，巩固提高(1)嬉戏：推推乐师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀!

师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、感知并发觉磁铁能吸铁制品的特性。

2、能初步尝试用所学到的学问来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。

3、体验科学活动的乐趣。

4、培育探究自然的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、幻灯片、记录表，道具图片。

2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子

活动过程：

1、导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并详细讲解

2.做试验磁铁宝宝找伴侣老师：小伴侣你们看，老师给你们带来了什么?

磁铁宝宝是来找伴侣的，它想与被它吸住的物品做伴侣。

通过做试验来让小伴侣知道磁铁的用途，完成表格填写。

3.总结通过试验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好伴侣。磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过程中仍有不足之处，老师在叙述表格填写规范时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将猜想和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。

小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

科学活动教案篇4

目标：

1、细致观看树伴侣，用各种方法了解比较树伴侣的特征。

2、萌发亲近、爱惜树的情感

预备：

1、幼儿已做好的树伴侣卡片

2、人手一水彩笔、白纸

过程：一、找找树伴侣

——老师带领幼儿唱《找伴侣》进入社区，“生活离不开树，树是我们的好伴侣”，启发幼儿找一棵树做自己的好伴侣。

——将自己制作好的卡片挂到自己的“树伴侣”上，与树伴侣拥抱。

二、树伴侣的隐秘

——让幼儿观看、熟悉树伴侣，与同伴相互争论：你的树伴侣是什么样子的？

——请个别幼儿回答

——老师再次引导幼儿用各种直接接触、触摸的方法，认真观看探究树伴侣，从下到上，从树根、树枝到树叶及树各部位的粗细高矮、大小、外形、颜色等。

——用幼儿已有的阅历描述树伴侣的形状特征？你喜爱吗？为什么？

——树伴侣是活的吗？你怎么知道？

——树伴侣会呼吸吗？有小眼睛吗？它爱吃什么呢？

——你还知道树伴侣哪些隐秘？

三、观看树伴侣

——将幼儿分组，每组找一棵树伴侣进行细致地观看记录

——用各种感官感知树伴侣的特征，引导幼儿记录：树伴侣树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花

——说说树伴侣的种类，闻闻树伴侣的气味

——向同伴夸夸介绍自己的树伴侣

——我们的树伴侣有哪些作用？

——那么我们应当怎样和树交伴侣？怎么样对待我们的树伴侣？

四、树伴侣相册

——将自己的树伴侣画下来做成“照片”，做一本完整的“相册”。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、熟悉小麦的生长过程及与人们生活的亲密关系。

2、训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。

活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途。

活动预备：

1、预备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。

2、预备录音机、磁带、头饰等。

活动内容：

一、开头部分：以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的爱好。

二、活动过程：

1、出示实物小麦，引导幼儿观看小麦的形状特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。

2、出示挂图，结合提问关心幼儿了解麦子的播种和收获季节。

⑴小麦在什麽季节播种？（秋季）

⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）

小结：秋天农夫把麦子播种在地里；其次年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农夫伯伯要开头收割了。

3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。

小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、嬉戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。”…