农村小学英语教学的几点建议 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村小学英语教学的几点建议摘要：小学英语教育要注重培养学生学习英语的兴趣，并让学生逐步养成良好的学习习惯。同时教师在教学过程中要注意教学方法的灵活运用，而且要做好后进生的辅导工作。关键词：好的开端，培养兴趣，赏识教育，教法灵活引言：转眼间，我已从事农村小学英语教学好几载了。由于之前任教中学英语，当时接到农村小学英语教学工作，那是信心满满啊！可谓是“初生牛犊不怕虎”，当时的感觉是从中学英语到小学英语，对我来说简直是小菜一碟。可现实告诉我，农村小学英语教学，也并非我想象的那么简单，一路上不乏出现各种“拦路虎”。现在就根据我这几年的小学英语教学实践给出以下几点建议。一、好的开端是成功的一半1.摸清学情。由于小学到了三年级才开始学习英语，新接手一个班，孩子们又没学过英语，我们压根不能预测每个孩子的英语学习情况，其实学习任何一种学科都是相通的，都需要一个良好的学习习惯，那么我们在教学英语课之前，一定要拿到孩子们在二年级的期末考试成绩单，如果孩子的语文数学成绩好的话，那么他们的学习习惯就好，英语学习前期我们就不用把太多的精力放在这些孩子身上；相反如果孩子的语文数学都差，那么很大可能是孩子的学习习惯不好，我们就要把更多的精力和时间放在这些孩子身上，给他们更多的关注和监督，以免掉队。2.说说学习英语的必要性。在三年级第一节的英语课上，我们还是要和同学们聊一聊我们为什么要学习英语。可以借助一些图片和场景来说明学习英语的必要性，比如：我们经常会在电视上看到的CCTV所表达的汉语意思、在大城市或是服务区厕所通常用man、woman来表达的等等，那我们不认识他们，生活就会很困难。3.培养良好的学习英语的习惯。尤其是小学三年级，是学习英语的起始阶段，也就是学习英语的启蒙阶段，一定要让学生练好基本功：包括26个字母的正确且规范的朗读和书写、单词的认读和句子的朗读等；最重要的是要逐渐培养学生良好的英语学习习惯，比如：课堂上要让学生做到眼、口、手、心并用；认真模仿单词、句子的读音，包括语音、语调，逐步形成简单的语感；和学习搭档积极的练习、表演课文中的对话；每天早上大声朗读英语单词和课文十到二十分钟等等都是不错的。二、学习兴趣的培养从点滴做起英语本身是一门外语，我们的孩子没有学习英语的语言环境，所以对学生来说学好12022年安徽省中小学教育教学论文评选英语难度较大，部分同学会有不同程度的畏难情绪，在英语学习上很容易放松。所以小学阶段培养孩子学习英语的兴趣显得尤其重要。1.课前播放简短的英文歌。在上英语课前，利用两三分钟时间给学生播放一首简单的英文儿歌，一方面，给孩子创设真实的学习英语的氛围，另一方面，给孩子提供一个宽松愉悦的学习环境，同时可以激发学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力，快速进入英语课堂。2.采用“赏识教育”教学理念。在学生学习英语的过程中，哪怕是孩子们取得了一丁点的进步，我们老师都要借助口头语言或肢体语言亦或是小奖品等等及时且多多的表扬和鼓励他们，给他们以肯定，给他们以力量，从而增加他们学习英语的兴趣。值得注意的是，当孩子犯小错误的时候，老师也不要太直接纠错，更不能批评、大做文章，可以委婉间接的纠正孩子的错误。同时我们必须清醒的认识，任何一个孩子都是在不断的犯错误和改正错误的过程中成长起来的。所以请记住：我们在教育孩子的同时，一定要选择合适的方法，要最大限度的减少对孩子的伤害，尽我们最大能力让孩子在宽松愉快的环境中健康成长。3.游戏活动贯穿于整个英语学习过程中。在英语学习的过程当中，我们可以设计不同形式的游戏来培养学习兴趣。比如，在词汇的学习和练习中，我们可以采用“开小火车、萝卜蹲、击鼓传花”等游戏来创造愉悦的课堂学习气氛；在学习句型或是课文对话时，我们可以采用chant、或是角色扮演等活动。三、教学方法灵活多样现在的小孩子真的很难带，由于他们处在信息化时代，各种网络游戏、短视频等对他们的负面影响特别大，所以我们作为老师一定要想法设法来激发他们的英语学习兴趣，在平时的教学中老师要多动脑筋，灵活运用不同的教学方法，创设不同的语言环境来吸引学生，最大限度的让他们参与到课堂中来。1.词汇教学。对于英语单词的学习，孩子们学得快但是忘得也快，通常情况下孩子们看到一个事物会说他的英文名称或是老师说汉语，学生能很快把他的英文名称表达出来，但是一个很大的问题就是：孩子们看到英语单词不认识，不会读，也不知道他对应的汉语意思。更多时候孩子们对英语词汇的学习仅仅只是停留在口头上，所以我们在教学英文单词时，一定把单词的读音、词形、汉语意思结合起来学习，千万不可单独学习记忆一个方面。在教学单词时可以借助图片、实物等呈现单词的意思，加深学生对词汇的理解和记忆；同时，要让学生学会根据音标巧记单词，单词中一些字母的最常见的读音一定要跟学生讲解一下，比如：很多辅音字母的发音和汉语拼音特相似，孩子们掌握了这个规律，那么对于一些简单的英语单词，我相信在老师的带领下，孩子们读一遍两遍就会读了，大大降低了学生读单词的难度，能有效提高学习效率。另外，英语中有好多派生词，例如：pencil-box-pencilbox等等，学生掌握了他的构词形式也就很容易掌握英语单词了。方法有了还远远不够，那么在英语词汇教学的过程中，我们通常可以利用一些小游戏来学习和练习，常见的游戏活动有：开火车、击鼓传花、萝卜蹲、bingogame、TPR活动22022年安徽省中小学教育教学论文评选等等，还可以用chant的形式来调动孩子们的学习积极性，比如：在学习颜色单词时，我们可以把所有颜色单词放在一起，编成red,red,Ilikered/green,green,Ilikegreen...让学生边拍手边唱，效果也不错。2.句型教学。小学阶段的英语，通常一个单元会有一到两个重点句型，那么既然英语是一门语言学科，我认为重点的句子只要同学们能熟练的说出来就已经很好的掌握了这个句型，至于句型中人称和动词的变化，只要孩子们掌握的句子多，那个不难掌握。当然啦，我们牢记句子的结构也是一种不错的教学方法。例如：学习询问颜色的句型时：通过一个句子引导学生去发现总结：Whatcolor+be+名词？其中的be随后面名词的变化而变化，因为名词有数的变化，由此确定be用is或are等等。另外为了调动学生的学习积极性，我们还可以借助英文歌曲来学习句型，比如：当我们学习Howareyou?及其回答时，就可以借助歌曲“Hellohellohellohellohowareyou...”,这样的教学方式孩子们都很喜欢，宽松而愉悦，孩子们也能很好的掌握所学知识。在学习询问物体价格的时候，我们可以借助学生的学习用品等在班级内创设一个真实的购物场景，让学生用重点句型进行问答练习也是一个不错的选择。 总之，教无定法，在英语教学中，我们要针对不同的教学内容灵活选择合适而有效的教学方法。四、做好学困生的辅导 在每年的英语教学中，班里都会有或多或少的学困生，尤其是农村小学，大多数是留守儿童。那面对这样的孩子老师就要采取一定的措施了。1.给与更多的关心和爱护。 他们缺少的从来不是批评教育，而是鼓励和表扬。课堂上让他们通过完成简单的学习任务，从而体会到成功的喜悦，增强学习的信心。2.开展“兵教兵”活动。农村孩子的学习，尤其是英语，基本上只能靠老师课堂上教，爷爷奶奶压根辅导不了，而老师的精力是有限的。所以让他们和优秀的学生结成学习对子，让比较好的学生去帮助有困难的学生，使之共