流行音乐背景下的中学音乐教学

流行音乐背景下的中学音乐教学

近年来，各地中学提高了对中同学的综合素养的培育，老师们要把握好黄金时期，将他们引入健康乐观的学习道路，才能够为中同学在将来高校阶段的学习打好基础。在新课标的指导下，音乐学科的地位慢慢提升，家长和老师们意识到音乐教育能够在中同学的思想感情方面起到非常乐观的作用，尤其是当今流行音乐的背景之下更能体现出来。所以各位中学音乐老师要竭力在教学过程中大胆借助流行音乐，呈现新奇多样的音乐教学。

一、合理选择、合理搭配

流行音乐是当今时代进展的结晶，流行音乐能够很好地传达一些乐观信息，但是由于近些年来流行音乐的快速进展，流行音乐的种类也更多更广，内容更是参差不齐，这其中既消失了具有乐观作用的的流行歌曲，也有一些起到消极作用的低俗歌曲。因此中学音乐老师们在教学中插入流行音乐的同时必需要谨慎的选择，必需要选择一些能够起到乐观意义的歌曲。例如，老师们可以选择《思念》这一首歌，表达出了人们之间深厚的友情和深刻的情感，老师们在教授这首歌的同时，可以联系同学们的生活实际，引导同学们珍惜自己与家人、伴侣、同学之间的感情，正确地看待友情，把握异性伴侣之间的交往尺度，这些内容势必对处在青春期的中同学具有比较好的教育作用。除此之外，老师们还可以选择《龙的传人》《黄种人》等等歌曲，培育同学们的爱国情操，增加同学们爱护祖国、爱惜家园的意识，对于同学们乐观完善自我、保家卫国、与祖国共同奋进等乐观层面都有非常重要的意义。另外，即使老师在教学过程中插入了一些流行音乐，但是也不能忽视教材，由于我国中同学使用的音乐教材，都是一些专家经过调研和讨论依据现在中同学的身心特点选择的一些歌曲，这些曲目往往对于同学们的身心健康进展来说都能起到肯定的乐观作用。流行音乐虽然也能在这一方面有所涉及，但是比较不能完全替代教材中的传统音乐的效果，因此，在中学阶段的音乐教学过程中，老师们要留意适当地插入流行音乐，而非忽视教材。

二、彰显魅力、激?l爱好

相比语文数学等学科性较强的科目来说，音乐学科的特点在于其趣味性强，可以让同学们很快地投入自我，因此在新课表的改革制度下，老师们要在传统教学的基础上进行改进，让同学们从被动学习转变为乐观主动地学习，提升同学们对音乐的爱好。只有有了足够的爱好，同学们才能够更加乐观地练习并开展讨论，从而提升自己的音乐水平。为了吸引同学们的学习留意力，老师们必需要彰显出音乐学科的魅力，中同学们正处于成长的黄金阶段，也是开展学习的基础阶段，因此他们无法很好地把握乐理学问或是观赏点评音乐，因此老师们要从别的方面入手，查找符合中同学思维习惯的突破口开展教学。例如，老师们在教授《童年》这首歌时，可以做一些不同寻常的预备工作，例如预备《童年》这首歌的CD材料，在上课时将这首歌循环播放，作为预热，让同学们沉醉在歌声里，想象幻想中的童年以及将来的抱负，老师们可以将歌词描述成一个故事，让同学们绽开联想，想象自己就在这幅画面里，校内中有一个小小的池塘，正值炎夏，池塘边的榕树上有很多知了在叽叽喳喳地提示着夏天这个可爱的季节，操场一角荡漾着的秋千旁还有只蝴蝶停留，课堂中老师用粉笔在黑板上写个不停，小伴侣们坐在教室里看着窗外期盼着下课，布满着嬉戏的童年。通过这样的想象，同学们能够很快的融入音乐课堂中，在教学过后，老师们还可以让同学们将自己的童年编成一首歌重新填词，对于培育他们的创新力量起到了非常重要的作用，同时也能够使同学们加深对童年的记忆。

三、培育习惯、增加水平

随着当今电子信息时代的快速进展，各种电子设备或听音设备随处可见，中同学们也越来越喜爱借助电子设备听音乐，但是一般来说，同学们在听音乐的同时还会进行其他活动，例如，很多同学喜爱一边听音乐一边写作业或是跑步等。这在肯定程度上会影响同学们的留意力，这种无意识的但却不好的听音乐的习惯，虽然不会对同学们的听力或记忆力等不造成大的影响，但是长期以往下去会影响同学们的听力和记忆力甚至是其他意想不到的后果。因此，老师们在教学过程中还需引导中同学留意一些听音乐的良好习惯。

流行音乐对于中同学们来说有着巨大的吸引力，这不仅仅体现在流行音乐的歌词，还有旋律的美丽，唱歌者的歌声和音乐的节奏、风格等等。这些都能够产生吸引中同学的效果，并且能够在很大程度上让人们产生感性的效果，挖掘中同学们的表现力量。这种独特的感染力可以尝试在中学音乐的教学中加以应用，信任同学们通过流行音乐的学习，会从被动学习变为主动学习，这在肯定程度上也说明白引入流行音乐的确能够关心中同学更好地推动音乐课程的学习。

流行音乐是中同学们表现青春的一种方式，同时也能够在肯定程度上缓解同学们的学习压力和心情，因此老师们不能忽视流行音