严以修身,坚定理想信念

学习研讨材料——严以修身，坚定理想信念在修身不严方面，有的领导干部理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则；有的阳奉阴违，当面说得好、背后瞎议论；有的喜好讲大话、空话、套话，在大是大非面前丧失原则；有的“傍大款”，整天和老板搂肩搭背，拉拉扯扯；等等。在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，是党中央确定的今年党建工作的一项重要任务。“三严三实”，就是严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。

“三严三实”明确了新形势下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是党员干部修身做人的根本遵循，是从严管党治党的必然要求，是改革发展稳定的重要保障，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

对照“三严三实”要求，不难发现党员干部容易存在的“不严不实”的六个普遍问题，值得我们共同警醒—

一、理想信念不够坚定。有句老话—“不仅组织上要入党，而且思想上也要入党”。但在现实社会中，有些党员干部思想上好像并未完全入党，理想、信念不够正确、坚定，修身、律己不足，将自己等同于普通群众，一味地随大流，从众心理明显，起不到先锋模范作用。你一跟他讲党员的理想、信念，他就以为是打官腔、唱高调、脱离群众、不接地气。

二、政治上有时成了“糊涂人”。网络时代，有的党员干部片面理解民主，片面强调信息，以为什么话都可以说，什么信息都可以传，什么新闻都可以信，什么态都可以表，结果往往在不经意间说了不该说的话，传了不该传的信息，把未经过滤证实的来自网络的“新闻”拿来热议，把未经大脑深思的“突发奇想”的观点拿来速递，忘了自己本来的政治面目。

三、担当精神不足。有的党员干部认为，现在组织上的各种要求越来越严、清规戒律越来越多，而福利待遇却越来越差，“官不聊生”，“多做事容易多出错”，以致担当精神明显不足，前怕狼后怕虎，不敢改革开拓创新，工作上处处过于谨小慎微，像小脚女人一样迈不开大步、畏畏缩缩停滞不前，凡事考虑“有样学样”、“无样不乱闯”，被老百姓戏称为“保守派”。

四、考虑工作不完全实在、不完全符合实际。在开展工作、执行任务的时候，有的党员干部容易凭想当然办事，而不是先作深入的调查研究，不作可行性分析与效果预测。一事当前，这种党员干部喜欢凭自我感觉发号施令、推进工作，而没有充分考虑下属人员实施过程中的艰辛不易与基层现实情况的复杂具体。

五、干事创业有时候是为了轰动效应。有的党员干部有干事创业的激情，但其动机往往主要是在起轰动效应、提高个人或小集体、小团队的社会知名度上面，而不是实实在在地为单位的职能着想、为社会的文明着想、为干事创业的根本目的着想。这种党员干部在进行工作（活动）策划的时候，总喜欢把主要精力放在“如何造势”上面。因为是围绕“造势”而做的策划，所以整个策划往往做得很高调、很夸张、很有噱头，但却存在着最大的硬伤—不务实、无实效。

六、为人处世有时候过于圆滑。有的党员干部经常忘记自己的党员干部身份，政策性、原则性不够强，一事当前，往往先考虑“如何圆滑”，并把为人处世的“圆滑”视为一个人“成熟”的标志。因为为人圆滑世故、处事精明透顶，所以这种党员干部在工作中往往怕得罪人，怕打击报复，不敢正视和揭露矛盾，对原则不敢旗帜鲜明地坚持，对损害群众利益的行为不敢制止，对不正之风不敢纠正，对腐败现象不敢批评，对社会丑恶现象不敢揭露。（一）修身不严的问题。重点解决不善于学习，缺乏积极性主动性，理论武装抓得不紧不实，学而不信、学而不用、学而不行等问题；从事领导工作的相关知识更新不及时，知识结构陈旧，眼界视野狭窄，本领不足、本领落后的问题。习近平同志要求党员干部尤其是领导干部要做到“三严三党员都应当具有坚定的马克思主义信仰，成为一名好党员。习近平同志多次指出：理想信念是共产党人精神上的“钙”，坚定的信仰是党员干部站稳政治立场、抵御各种诱惑的决定性因素。没有坚定的信仰、没有坚定的理想信念，党员干部就可能会在“政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。共同的理想、共同的信仰是中国共产党的立党之本，如果广大党员没有坚定的马克思主义信仰，党组织就会软弱涣散，就会缺乏战斗力。改革开放以来，随着我国经济实力的提升，国内各地区人民之间的交往日益密切，利益交融也十分紧密。但是，由于各种复杂的、客观性的、历史性的因素的影响，各地区之间的发展还不够平衡。而且，由于社会转型和市场经济带来的利益主体的多元性，社会矛盾也有增多的趋势。在这种情况下，基于马克思主义科学理论的共同的社会理想，对于维护国家统一民族团结、对于协调各种社会矛盾来说，就显得尤为重要。就国家治理而言，离开一定的政治信仰是不可想象的，因为政治信仰提供了一个理想的标准。正是以一定的政治信仰作为价值尺度，人们才可以在正确认识现实的基础上，判断现实实践活动的得失成败，才可以积极地改进它，使它变得更好。只有在共同理想的基础上，才可以有效地协调各方面的矛盾，才能够做到求大同存小异。贯彻共同的理想，为着共同的理想前进，在这方面，党员干部是主力军。因为，他们不仅是我国社会各项建设事业的骨干力量，也是维护国家统一民族团结的骨干力量，更担负着传播马克思主义、发展马克思主义的政治使命。因此，在“严以修身”中，只有将坚定自身的马克思主义信仰置于首位，努力提升自己的品质修养，党员干部才能更好地履行自己的职责、完成自己的政治使命。无论对于个人、政党，乃至于整个国家来说，都是一项十分有意义的事情。加强理论学习是坚定信仰的重要路径坚定的信仰从何而来？必须要通过深入细致而又系统的理论学习才可以做到。因为，信仰所涉及的是价值理念，是有限的经验生活不能完全涵盖的。同时，信仰是一种自觉的价值认同，它的形成不可能依赖强制。尤其是马克思主义信仰，是建立在理性和科学知识基础之上的，因此，必须在认真研读马克思主义经典著作的基础上，深入思考其中的道理，方可理解马克思主义的基本理论，确立坚定的马克思主义信仰。经典著作之所以是经典著作，就是因为它们阐明的是马克思主义的基本理论，是后来一切发展了的马克思主义的根。我们固然要反对理论上的教条主义，要根据实践不断发展马克思主义，但这绝不意味着降低了研读马克思主义经典著作、掌握马克思主义基本理论的重要性。我们党一贯重视以科学的理论武装党员的头脑，也取得显著的成效。不过，目前在这方面还有一些不尽如人意之处。一些党员干部以时代的巨大变化为借口，忽视甚至放弃对于马克思主义经典著作的研读，忽视甚至放弃对于马克思主义基本理论的学习。因此，由于理论根底浅，在面对各种看似时髦的理论时，就难以明辨是非。最终，导致政治信仰动摇，实际工作走上邪路。一些党员干部重视业务知识的学习，而对于马克思主义基本理论的学习重视不够、兴趣不高。甚至一些专门承担党员教育培训的机构，在一段时期都不同程度地存在着重视业务知识方面的培训，而淡化了通过理论教育坚定党员理想信念的根本使命，以至于主次颠倒。在教育内容方面，也有需要进一步改进之处。一般来说，对于党员干部的教育，更多地集中于党员干部时事政策等方面内容的教育。这种教育固然是十分必要的，有助于党员干部及时了解党的大政方针政策，统一思想步调一致，但是，如果从培育和坚定党员的政治信仰的角度来说，则作用有限。因为，这些主要涉及经验层面的问题，很多问题具有十分突出的时效性。还有一个较为突出的问题是，一些对于党员干部的教育只单纯注重政治方面的内容，而对个人道德与政治理想的结合问题，重视得不够。如此一来，很容易出现党员干部教育中的“两张皮”现象。即政治理论与个人的行为相互脱节。一些干部谈起大道理头头是道，就是落不到实处。根本原因就是没有把自身的行为与政治信仰结合起来。其实，这样的人，也就根本谈不上什么真正的政治信仰。他们所说的一切，不过是口头禅而