第2单元-整理和复习教学设计“衡水杯”一等奖

《第2单元—整理和复习》教学设计课程名称第二单元整理和复习课时1学段学科二年级数学教材版本人教版作者来梦薷学校红岩小学一、教学目标知识与技能：通过整理和复习，清理本单元的知识结构，通过趣味性练习，更牢固地理解、掌握和应用这些知识。引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。过程与方法：在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。情感态度与价值观：在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣,培养学生认真计算的良好习惯并能体会学习成功的快乐。二、教学重难点教学重点:1.复习和总结笔算加减法的计算方法。2.通过练习培养学生提出问题的意识以及解决实际问题的能力。教学难点:1.进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2.能灵活运用笔算加减法解决问题。三、学情分析二年级的小学生，喜欢动手，思维活跃，乐于尝试、探索、交流与合作。因此在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。这节课按照从易到难的层次逐步提高。从简单的计算到高层次的计算，之后，联系生活、解决实际问题。由易到难，层层递进。通过这一个单元的学习，学生能够较熟练地计算100以内的加减法，学生的分析能力和解决问题的能力有所提高。而在解决问题的方法和策略上，大多数同学都能够从数学的角度上，观察分析问题，积累了不少学习经验。但也仍然有个别学生在这方面能力较差，需要教师耐心指导，练习巩固。四、教学方法教师通过使用电子白板来实施教学，主要运用归纳总结、练习法、指导法等教学方法。五、教学过程一、情境导入，展示目标1.口算(看谁算得又对又快)41-2=16+80=26+3=20+39=39-9=82-50=72-9=80-4=6+30=18+9=59-3=70-40=2.填空36+58=91-25=复习生容易出错的进位加和退位减，要求生能够清晰地说出每一步的运算。二、合作交流，归纳整理1.合作交流，自主尝试整理。师：我们一起把100以内的加、减法进行整理和复习，同学们自己先整理，并和同学相互交流。全班汇报交流（出示“知识树”）2.归纳总结计算方法学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。笔算加法：相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。三、精练习题，提炼方法。1、填空巩固两位数加减法进位和减位。2、算一算完成教材35页2题。先算一算，在说一说每道题是按怎样的顺序计算的。45+19+18=61-21-6=37+50-47=45+(19+18)=61-(21-6)=37+(50-47)=3.数学小诊所出示错例，分析错因。四、实践应用，反馈提升。（幻灯片出示四种不同题型，学生通过练习巩固所学知识）学生自主练习并交流，提示学生要认真观察、审题，弄清数量关系，正确地列式解答所提出的问题。五、总结回顾，评价反思1.