中小学教研工作计划9篇

中小学教研工作计划9篇中小学教研工作计划9篇

日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开头写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我为大家整理的中小学教研工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。

中小学教研工作计划篇120xx年，是我总校中小学全面贯彻实施素养教育，乐观推动课程改革，全面提高教育质量的一年。根据旗教研室指示精神和我镇教育教学工作的实际以及总校教育教学工作计划的要求，今年，中心教研组要以课程改革为中心，抓管理、抓教研、抓课堂、抓质量，以全面落实素养教育为目标，以强化教育教学科研、培训提高师资水平、保证教育教学质量为重点，增强服务教学第一线的工作意识，求真务实，开拓创新，高举质量旗帜，强化质量意识，全面提高教学质量，优质高效地完成今年的各项工作任务。

一、加强学习，更新观念，强化中心教研组队伍素养，树立教育的良知和责任。

中心教研组教研员要学习在先，讨论在先，成为引领课改的先锋。利用自学、集体学习研讨的形式，深入学习研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中，通过全方位深入学习，使教研员的观念得到更新，自身素养得到提高，从而有效地指导服务于课改。

二、实行有效措施，培训提高师资水平

建设一支高素养的老师队伍，是全面提高教育教学质量，做好课改工作，推动素养教育的根本保证，高素养的老师队伍是课改成功的先决条件。

1、中心教研组教研员要承担校本培训任务，要对老师分科进行《课程标准》及教材培训、学习和研讨，使全体老师进一步更新观念，提高熟悉。

2、继续巩固老师业务练兵成果，层层开展系列达标课、优质课和创新课的认定、评比及申报工作。

3、抓好传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，展现特色。

4、乐观钻研教学业务知识，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位老师身上，要做到环环相扣，一抓到底，务求实效，同时，要加强校际间的联系，广泛开展联片教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到“七有”（有计划、有时间、有地点、有主题、有记录、有总结、有考评）和“五到位”（打算到位、人员到位、指导到位、效果到位、考评到位）。

三、以课改为中心，加大教科研力度

1、扎实推动课改，加大教科研工作力度，是提高教育教学质量的保证。科研引路带动课改已是必由之路。中心教研组教研员既是讨论者，又是实践者，要切实做好校本教研工作，与老师一起进行课改实验的讨论探讨，加大指导力度，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中。

2、进一步完善“课改实验方案”，建立“课改老师档案”，探讨适应课改的新的评价方案，中心教研组教研员要准时发现和讨论解决新课程实施过程中出现的各种问题，要在广阔老师中形成“问题就是课题，教学就是讨论，创新就是成果”的`共识，激发大家参加教科研的爱好和动力。

3、开展讨论性学习活动，提倡自主、探究、合作式学习，乐观推广老师中的课改成功阅历，以起到以点带面、全面提高的作用。

4、中心教研组教研员要把教科研做为课改实验的中心任务，牢固树立教科研为教学服务的思想，注意学习钻研，了解教改动态，积累本学科资料，写出专题讲座，要把教学实践中发现的问题作为课题，加以讨论，解决课改中出现的新问题，年终写出高质量的课题讨论报告或教科研论文。

四、做好日常工作，服务教学第一线。

1、中心教研组教研员要在学校的领导下，做好本职工作，要帮助学校完善课改实验方案，全方位提供课改信息和询问，指导课改实施，讨论探讨改革思路和方法，提出有益于课改的建议和意见，为学校的宏观决策提供可行性依据。

2、中心教研组要成为全镇中小学课改的指导中心，教研员要成为课改的中坚力气，每一个教研员都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教育教学讲座，特殊要注意帮教承担课改任务的老师，推动课改实验有效进行。

3、各教研员要协助学校根据实际开发课程，要上好校本课程，做好教务主任的助手。

4、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以提高教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。

5、根据总校述职制度，每学期末，中心教研组教研员都要进行学期专项述职工作。总校视其履行职责和完成任务的质量，将给予100——300元岗位津贴。

全体教研员：

20xx年是我旗教育教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教育创新，深化教育教学改革，抓教科研促课改，推动指导服务教学第一线做为工作重点，充分发挥指导和服务功能，内强素养，外树形象，踏实工作，服务教学，以保证教科研工作的有效开展新课程的全面实施，教学质量的大面积提高。

中小学教研工作计划篇2一、指导思想

树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，专心组织实施《国家学生体质健康标准》，加强体育文化建设，促进我区体育教学工作健康、快速地进展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的乐观性，切实发挥老师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素养、业务理论学习，加强师德规范与学生沟通的技巧，加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通，争取体育教研、课题、体育特长生的培育方面有所突破。

三、活动安排

1．根据泰州市教研活动计划安排，择优推举初中体育老师参加泰州市基本功竞赛、优质课评比，组织区骨干老师精心指导、专心磨课，力争取得优异的成果。

2.组织开展小学体育老师说课大赛，采纳同课异构的`方式，促进小学体育老师钻研业务，提高说课能力。

3.组织开展小学体育老师“自主课堂”授课研讨活动，提高小学体育老师评课能力。

4．开展网络教研活动。依托高港区学校体育群，将体育老师在教学中遇到的问题放在群中，组织大家相互沟通，群策群力，提高教学效果。

5．9月——11月上旬协助基教科做好泰州市学生体质监测和《国家学生体质健康标准》测试及数据上报工作

6．坚持推门听课活动，走进体育老师课堂，观课、议课，促使体育老师的教学水平不断提高。

中小学教研工作计划篇3本学期xx区中小学信息技术教研中心组将专心贯彻《xx区教育局教研室XX学年下学期工作计划》和《XX学年下学期xx市信息技术教研会工作计划》重点抓好以下几项工作：

1、加强教研会中心组的建设

发挥中心组成员的主动性、乐观性，提高组织管理和教学指导能力，强化科学管理，。中学将加强对各校信息技术科组建设及管理，监督各科组进行集体备课，使其更加有序的进行工作。小学将采纳小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、沟通，使教研活动更加深入。

2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程

课程改革老师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和初中、小学教材改版等学科教研工作，通过自学和专题讨论的形式进行，组织老师对信息技术课程标准进行学习，信息技术与课程整合的理论学习，将请专家到我区进行新课标的讲座，继续加强与东山区的互动教研，以参观、听课、座谈沟通的形式乐观推行新课程。

3、作好常规调研工作

做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推动新课程的实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上讨论等形式，提高老师的主体意识，调动老师的乐观性，了解我区教学水平的状况，准时开展教研活动加以引导。

4、做好信息技术教学指导和市的统考工作

加强对信息技术课程教学的指导，组织好xx市初二信息技术统考（15周周五下午进行笔试，周六进行上机试，6月3、4号）；协作市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作（8周周四4.14进行）；规范小学信息技术课程的'质量考核工作。

（1）做好高中新课程的学习与沟通工作

本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口，每月进行一次，将高中的新课程实实在在的落实到老师的教学中。区的教研活动将为老师提供良好的沟通平台，将举办新教材教学计划、教法研讨、教学公开课、教学阅历沟通等系列活动。另外在网站论坛中单独开设高中信息技术的教育论坛，不定期的邀请市教研员参加。

（2）做好初中、小学新教材的学习与培训工作

为实现xx市的初中、小学顺利完成新编教材的教学目标，我区中小学将加大对教材的学习和讨论，做好教材学习的培训工作。初中将加大对学校集体备课的监督，通过科组活动提高老师对教材的理解和把握实施；小学继续进行联片教研，在片内进行备课、研讨等活动。区内将就组织小学、初中中心组开展教材的专题讨论、教学观摩沟通，加强对教材使用的指导，形成本区特色小学、初中信息技术学科教学的指导意见。

（3）根据国家省市文件规范信息技术课程的实施。专心组织老师进行新教材的参考书的学习，按市文件组织好信息技术考核；继续做好信息技术课程的常规管理工作，以《xx市中小学信息技术课堂教学评价表》进行课堂教学评价，加强对信息技术课程的质量监督，将对教研室所到部分学校进行抽检（科组活动记录表，老师的教学计划、教案和课堂登记表等），特殊是加大对小学的检测力度，本学期各小学都要上交学校的考核报告（各班级的考核方案、考核结果及其分析），还要对个别学校进行现场考查。

5、大力开展信息技术教学科研实验，抓好课题讨论

做好市的第三阶段教学设计与实施活动，继续做好“区域内信息技术课程的实施及其评价体系的讨论”课题，乐观总结，建立学科资源，为老师教学服务。

（1）整理、收集各自的论文（发表的注明发表的杂志时间、获奖的注明获奖名称等级），从XX年以来的文章都可。

（2）整理、收集教学设计或是教学案例（比如区公开课的，各种评比的等。要根据新课程的理念修改，要有课标中规范的行为动词）

（3）加强总结，撰写论文。针对自己的教学实践展开（可以侧重在评价方面）

（4）加强资源建设，收集整理好自己的教学软件，结合教学设计一起上送

（科组长要作好一篇近4年来的新课程总结，包括近年来学校科组的进展，及其老师获奖状况和学生获奖状况等）

6、抓好校本，提高教研专题化和科学化

将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习、公开课精品课观摩，为学校进展服务；充分利用xx信息技术教研网，进行虚拟教研，定期进行更新，充实网站资源。

7、专心做好青少年信息技术科技教育工作

（1）开展管理好信息技术课外活动，培育学生的信息素养。

（2）组织开展xx市中小学电子作品竞赛。（小学4月23日）

xx区教育局教研室信息技术科

XX.2.21

（备注：室教研室工作，第三周星期三到xx中学，第6周周四在小学）

中小学教研工作计划篇4一、工作思路

专心学习贯彻《英语课程标准》为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语老师专业成长为抓手，以培育学生自主学习能力为重点，以提高英语教学质量为目标，结合我区初中英语教学现状，专心开展教学研讨、老师素养竞赛等系列活动，提升我区初中英语老师专业素养和英语教学质量。

二、工作要点

（一）聚焦课堂，提高课堂教学效率

1.优化教学环节，提高课堂教学效率。

以泰州市教研室出台的初中英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深入课堂听课检查，引导老师更新教育教学观念，转变教学方式，营造自主学习的课堂氛围，引导学生自主学习，努力提高课堂教学效益。

2.抓实集体备课，实现资源共享。

整理上学年七班级集体备课的成果，上传备课组群里共享。在此基础上，七班级备课组需要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案

为了适应新教材的`教学要求，跟上新教材步伐，决定本学年定期组织全区八班级备课组长集中研讨八班级新教材的教法，发挥集体才智，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校老师在此基础上再进行二次修改。

（二）技能竞赛，促进老师专业素养提升

为了进一步提升我区初中英语老师的教学技能和英语素养，决定组织老师技能竞赛，包括初中英语老师的命题竞赛，首届初中英语老师口语大赛，以大赛为契机，促进我区初中英语老师的专业素养的提高。

（三）课题讨论，促进老师专业进展

以江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于有效教学的初中英语老师专业进展”为抓手，开展一系列的讨论活动，引导老师关注有效教学，提升有效教学能力和自身专业的进展。通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析，每人发表与课题相关的教学论文等活动，切实促进老师的专业成长。进行面对全区初中英语老师的课题成果展现活动，发挥课题的辐射和推广作用。

（四）名师引领，促进共同提高

以初中英语名师工作室为平台，开展形式多样的活动。可根据需要，选取两所薄弱学校，实行“送教下乡”、“送培到校”等活动，充分发挥骨干老师的引领、辐射作用，实行“跟踪帮扶”等方式帮助薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的。

三、主要工作安排

九月份：

1.整理并上传七班级英语上册的优秀教学案和导学案；

2.组织初中英语学业水平测试复习研讨活动；

3.组织初中英语“自主课堂”教学研讨活动。

十月份：

1.组织参加泰州市学业水平测试；

2.组织初中英语“送教下乡“活动；

3.组织初中英语“自主课堂”教学展现活动。

十一月份：

1.组织初中英语老师命题大赛活动；

2.组织初中英语“送培到校“活动。

十二月份：

1.组织初中英语老师口语大赛活动；

2.开展省规划课题“基于有效教学的初中英语老师专业进展讨论”成果展现活动。

元月：

1.组织初中英语期末质量调研测试；

2.总结本学期初中英语教研工作。

中小学教研工作计划篇5一、主要工作

1、全面总结三年来体育课改基本情况，加强对全区中小学体育教学有效性的探究与讨论；进一步规范各校校本体育教材的开发。

2、以市中小学体育老师基本功考核、区教坛新秀评比为契机，多方位加强对青年老师的.培育和指导，为他们的快速成长搭建平台。

3、通过多种渠道加强对全区体育教学现状的调研，并形成调研报告供领导参考。

4、组织区第二十届中小学田径运动会和初中组篮球竞赛；做好有关学校领导参谋创建学校体育特色、设计学校体育场馆。

二、详细活动安排

九月份：

1、学期工作计划制定。

2、市体育教研员会议。（九月七日）

3、组织参加市第二届中小学体育老师基本功竞赛。（中旬）

4、东部小班化教学调研。（12—16日）

5、博平小学体育特色项目创建。

6、梅山当心体育武术传承课题与浙师大联系。

7、制订、公布区第二十届中小学生田径运动会规程。

十月份：

1、10月7—10日组织部分体育老师参加省轮滑教练员、裁判员培训。（丽水）

2、区第十二届中小学生田径运动会有关打算工作，10月27—29日竞赛。

3、组织部分体育老师参加省体育课堂教学评比活动。（10月22日—24日）

4、制订区初中生篮球联赛规程。（中旬）

十一月份：

1、汇编区第三届中小学体育“同课异构”教研活动材料。

2、组织区中学生篮球联赛。

3、组织部分中学体育老师参加市中学体育教学观摩活动。

十二月份：

1、区小学体育教坛新秀评比。（上旬）

2、体育老师基本功考核补考。（中下旬）

3、全区各校体育现状调研。

4、组织部分小学体育老师参加市小学体育教学观摩活动。

一月份：

1、全区各校体育现状调研总结报告。

2、学期工作总结。

3、寒假新课程培训。

中小学教研工作计划篇6指导思想：

专心学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，充分熟悉基础教育课程改革的重要性和艰难性，增强实施课程改革的使命感和责任感，明确学校艺术教育是全面实施素养教育中的重要内容，对于进展学生的全面素养和个性，培育开朗活泼、乐观向上的情绪情感起着极其重要的作用。专心学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美妙的情操，健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、制造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的'情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践。要敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在乐观的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，进展制造美妙生活的愿望与能力，为学生终身爱好美术打下良好基础。要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验讨论，加强对青年老师的培育，重视中小学音乐、美术老师在教学业务和专业技能方面的提高与进修，抓好课题讨论工作，乐观开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。要组织并开展好学校“减负”以后的艺术类爱好小组活动。

主要工作：

一、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七班级下册培训。

二、搞好基础教育课程改革音乐、美术学科的实验讨论工作。

三、各片搞好音乐、美术学科中小学起始班级第二册教材的集体备课工作。

四、开展小学美术实验教材课堂教学评优活动。

五、继续加强对《中学音乐教学创新与培育学生创新品质的实践讨论》、《中小学美术连接教学的讨论和实验》两项常州市级课题的过程管理。

日程安排

二月份

1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七班级下册培训。

2、完成中学音乐优秀课的录像工作。

3、各片开展中小学音乐、美术起始班级第二册教材的集体备课活动。

三月份

1、中学美术讨论课。（学校待定）

2、音乐、美术学科课题组活动。

四月份

1、小学美术实验教材课堂教学评优。

五月份

1、新课程实验教材初中音乐讨论课。（学校待定）

2、小学音乐讨论课。（学校待定）

六月份

1、音乐、美术学科课题组活动。

2、学科教研工作总结。

中小学教研工作计划篇7一、总的要求：

坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养进展为方向，以专心的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。乐观挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功阅历并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的讨论，在实践中寻找新方法、获得新阅历。

二、详细工作：

1.加强学习，努力提高课程理解和实施能力。

⑴专心组织学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与熟悉，提高课程实施能力。

⑵继续专心学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的阅历，准时把握课程进展的动态。

⑶专心组织校本研修，加强综合实践活动老师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的能力。各小学要在专心组织校级基本功竞赛的基础上，乐观选派老师参加区、市级相关竞赛。综合实践活动老师要强化实践反思和阅历总结，乐观撰写综合实践活动论文，参加区、市的有关论文评比活动。

2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

⑴基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。

⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教育处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和讨论的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职老师，以强化课程实施中的组织、讨论与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导老师队伍，落实指导任务。

⑶制定并落实课程的三级计划。学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实老师和课时，专心制订好本学期实施计划。同时，要求有关老师在充分进行学生需求评估和同伴沟通协商的基础上，专心制订好“班级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

⑷乐观开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。乐观关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的老师指导用书。在此基础上，乐观推动学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各班级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。

⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查老师的指导情况和学生的讨论情况，确保课程开足课时、有效落实。

3.落实过程，努力提高学生实践能力。

⑴每学期3-6班级、7-8班级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并留意确保用于讨论性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导老师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。

⑵重视学生实践活动核心能力的形成与进展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培育学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。

⑶进一步优化活动中的老师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合详细活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。老师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，激励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高讨论和实践的水平。

4.深化讨论，努力提高课程实施的有效性。

⑴加强课题讨论意识，扎实推动省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的`系列化、序列化、生活化讨论”的实施，激励老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，乐观申报课题开展讨论，以科研方式推动日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“老师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展乐观的行动讨论，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有讨论成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的进展。

⑵关注高中课程改革的进展状况，组织学校共同讨论过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价讨论，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。

⑶乐观开展综合实践活动课程的校本讨论。各校综合实践活动教研组每月进行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导老师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。各中小学要确立详细的讨论专题进行有效的讨论，制造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累阅历。

⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，乐观参加网络教研活动，充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题讨论活动。加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身进展需要有选择地创建课程与教学特色。激励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程讨论资源。

5.活化沟通，努力促进区域课程实施的均衡化。

⑴继续加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和沟通，为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势，准时提供综合实践活动课程进展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、老师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助；准时沟通一线老师的阅历和体会、问题与困惑。

⑵继续加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程进展。进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注意发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与沟通。

⑶进一步加强综合实践活动课程骨干老师培育工作，引导更多有热忱、有潜力的学科老师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的沟通研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题讨论、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。

三、主要活动：

八、九月月份内容

1.专心组织校本培训，明确课程开发与实施的基本过程和详细要求；制订本学期学校综合实践活动实施计划、班级（班级）活动计划

2.中小学分别组织中心讨论组活动，部署和商讨本学期工作

3.小学综合实践活动老师基本功竞赛报名；赛前培训

十月1.综合实践活动省规划课题研讨活动

2.组织参加常州市小学综合实践活动区域展现活动（新北区）

3.组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比

十一月1.组织老师收看、参加江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动

2.组织参加省初中、高中综合实践活动基本功竞赛

3.区小学综合实践活动老师基本功竞赛

十二月1.区讨论性学习优秀成果沟通活动

2.分学段组织综合实践活动专题研讨活动

中小学教研工作计划篇8一、本学期教研活动工作重点

1、继续推行体育与健康课程标准实施工作。坚持健康第一的指导思想，深化体育教学改革，以有效课堂教学为核心，努力提高教学质量。

2、加强中小学教研组，备课组，规范性建设指导，促进老师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。

3、以学区为单位开展校本教研联盟活动，切实提高教研活动的实权性和实效性。

4、从实际动身因地利宜，利用开发课程资源，充分发挥老师个人，集体和骨干作用，围绕观课议课活动，促使课堂教学“活”起来，让学生乐观主动地参加各项活动，确保学生每日1小时活动，促进学生身心健康。

二、教学调研的内容和方法

通过教学调研推门听课，研讨课等教研形式，深入学校进行，沟通、座谈，听取意见，帮助解决老师工作中遇到的.实际问题。

三、学科教学研室的课题

中小学体育老师观课、议课活动推动的实践与讨论

xx年下半年中小学体育教研活动表

周次

日期

内容

预备

8.27～9.2

8月28日～31日（周二至五）老师集中，师德培训

1

9.3～9.9

市教研员会议

2

9.10～9.16

1、老师节；2、中小学教务科研主任会议；3、幼儿园业务园长会议。

3

9.17～9.23

中小学体育中心组会议

4

9.24～9.30

第二届全市精品校本课程评比

5

10.1～10.7

中秋节、国庆节（9月30日～10月7，放假调休）

6

10.8～10.14

1、普、职高教学集体调研；

7

10.15～10.21

1、小学教学集体调研；

8

10.22—10.28

1、初中教学集体调研；2、县中小学生篮球赛

9

10.29～11.4

1、市高中新课标优秀课例评比；2、县中小学体育老师说课评比活动。

10

11.5～11.11

县中小学体育教学研讨会

11

11.12～11.18

1、期中考试；

12

11.19—11.25

市中职优秀课例评比

13

11.26～12.2

县第二十几届中小学生田径杯赛

14

12.3～12.9

1、县中学段课堂教学评比；

15

12.10～12.16

县中小学生足球赛

16

12.17～12.23

县高中体育课堂教学展现课

17

12.24～12.30

xx年市小学学业质量合格率调研抽测

18

12.31～1.6

元旦（xx年12月30日—xx年1月1日，放假调休）

19

1.7~1.13

xx年市小学学业质量合格率调研抽测分析

20

1.14～1.20

21

1.21～1.27

期末考试（1月24日～26日）

22

1.28～2.3

学期结束工作

2月1日（农历十二月二十一日）寒假开头

中小学教研工作计划篇9一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以