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文档简介

课题12失物招领教学目标1认识“失、级”等14个字。会写“同、工”等6个字。2确流利地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点通过朗读理解课文内容，理解爱护环境卫生是每一个人的责任。教学难点培养学生主动积累词语的意识。德育目标理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟卫生的环境是美丽的。教具准备图片、录像、生字卡课时安排：二课时第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、导入新课，板书课题。1、谈话导入，看了课题1、看课题，提出问激发学生的兴趣教你有什么问题？题；2、梳理问题；2、齐读课题。3、板书课题。二、初读课文，识记生1、学生自读课文，字。勾画生字。学1、出示生字卡片；2、读准翘舌音和后培养学生自主学2、教师相机指导；鼻音；习的能力。3、鼓励学生根据字形特3、自由读—开火引导学生进一步点，采用不同的方法车读—齐读感悟形声字的规识记生字；4、练习运用词语，律。如：准备：过4、出示词语卡片；我准备送还鸟培养学生的说话蛋能力小松鼠准备种松树。鸭先生准备清扫小路。程我们准备回家了。培养学生正三、指导书写生字。1、观察生字在田确书写和良好的1、范写，指导学生观察；字格中所占的书写姿势。重点指导：专、才位置；2、巡视检查；2、学生结合书本3、师生共同评价。写字。写完后相互评价，第 二 课 时教师活动一、复习教二、朗读感悟：1、检查预习，比比谁读得正确。2、改错读，教师教读学学生读错的句子。过3、小组合作学习，边读边想边议论：到底有程没有同学有没有丢失东西？4、教师范读。

学生活动 设计意图 随堂笔记1学生开火车读， 学生练习正一人读一段，前 确流利地朗读课一人如果读错 文并具有一定的了，后一人把此 欣赏能力。段再读一遍。2、学生读完后，学生互相评价。3、学生再读，自由 教会孩子评价读，练习读地流利、有感情，注意轻声。3、小组合作学习， 继续巩固学讨论完后，选代 生合作学习。表全班汇报。4、学生学着老师的样子选择自己感悟最深的句段读。二、实践活动1、把这篇课文讲初次培养学找“失物”。找一找在校的一件事回家生总结课文的能园里或自己家附近有没讲给父母听。力。有“失物”，如果有，就2、学生回家行动将它们扔到垃圾箱。并写写过程。理论联系实际。练习设计：1、练一练：完成《

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