2023年四川省巴中市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2023年四川省巴中市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.下列哪种动机属于社会性动机（）

A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往

2.课程一词在我国最早出现于（）期间

A.宋元B.唐宋C.秦汉D.明清

3.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）

A.说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

B.备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定

C.备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

D.备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定

4.在班级管理中，评价一个班级好坏的依据是（）

A.优秀的班干部B.负责的班主任C.融洽的同学关系D.良好的班风

5.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法是（）

A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法

6.有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（）

A.场独立型B.场依存型C.整体性D.系列性

7.动机产生的最根本的心理基础是（）

A.兴趣B.信念C.需要D.价值观

8.在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（）

A.主宰B.主人C.主导D.接收者

9.以人为鉴，可以知得失体现的德育方法是（）

A.自我教育法B.实际锻炼法C.说服教育法D.榜样示范法

10.学生小李因为自己喜欢英语老师而努力学习英语。按照学习动机的分类，体现在小李身上的是（）

A.威信性动机B.高成就动机C.情境性动机D.交往性动机

二、填空题(10题)11.从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和____

12.教育学是研究____和教育问题，揭示教育规律的一门科学

13.史料记载，最早的学校出现在古代的____社会

14.____是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿

15.我国中小学德育的基本方法是____

16.教学的基本组织形式是____

17.教师备课时必须写好的三种计划是学期教学进度计划、____、课时教学计划

18.____是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动

19.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为____智商

20.具有一定的反思能力属于教师的____素养

三、名词解释(5题)21.受教育权

22.教育事业费

23.学生的发展

24.导入策略

25.说理教育法

四、论述题(5题)26.王老师在二年级三班上课，树上有10只鸟，猎人开枪打死1只，还有几只鸟？9只。不对，1只都没有了，鸟全都被吓跑了。2只，1只是聋哑的鸟，还有1只羽毛没有长全的小鸟，吓得钻进树洞里去了。王老师：这孩子光说一些没边际的话，哪里会有聋哑的鸟。

王老师问学生：一个桌子，四个角，锯掉一个，还剩几个？学生回答：三个。不对，是五个。学生说：沿着对角线锯就是三个。老师说：这个孩子，怎么老往歪处想。

这个学生发誓，以后一定要当上老师，一定给那些回答两只鸟和三个角的学生，打上大大的红勾

如果你是王老师，你将怎样处理学生的回答？你这样做的理由是什么？

27.试述课外、校外活动在学生发展中的作用

28.如何培养学生的动作技能？

29.影响遗忘的因素有哪些？

30.简述动机、个体行为质量与行为效果之间的关系

五、案例分析(2题)31.某学生十分聪明，但学习不努力。考试时总存在侥幸心理，希望靠小聪明就能过关。如果考试成绩不理想，就认为这次是自己的运气太差了。

请运用归因理论分析

这种归因是否正确？

32.王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废

甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?

六、简答题(1题)33.根据认知心理学的研究，学习策略主要有哪几类？

参考答案

1.DD根据动机的性质，可以分为生理性动机与社会性动机。生理性动机是与人的生理需要有关的初级的、原发性动机，也称为驱力。社会性动机是与人的心理、社会需要有关的后天获得的动机。A、B、C三项均属于生理性动机，只有D项属于社会性动机

2.BB课程一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经》作注：维护课程，必君子监之，乃得依法制也。这是我国历史上迄今为止所能见到课程一词的最早使用

3.DD教学工作主要包括五个环节：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

4.DD良好的班风是一个班集体在正确的集体舆论持久作用下所形成的风气，是评价一个班级好坏的依据

5.CC演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。题干中老师做实验让学生观察的方法就属于演示法

6.DD采取系列性策略的学生，一般把重点放在解决一系列子问题上。他们在把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序

7.C

8.B

9.D

10.DD交往动机是指个体愿意归属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏，是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。学生因自己喜欢的英语老师而努力学习英语，属于交往性动机

11.隐性功能

12.教育现象

13.奴隶

14.教育目的

15.说服教育法

16.班级授课制

17.单元教学计划

18.班级常规管理

19.离差

20.能力

21.受教育权是一项基本人权，指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。在我国，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础

22.教育事业费是教育投资中分配用于教育事业的经常性经费，主要由人员经费和公用经费两部分组成。

23.学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育的相互作用下其身体和心理两个方面所发生的量和质的变化

24.导入策略是教师在特定的一个单元或一节课的开始阶段，能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，引导学生进入某一学习状态的方式方法。

25.说理教育法又叫说服法，是指通过摆事实、讲道理等多种方式影响学生的思想意识，转变学生的道德行为，使学生心悦诚服地明确道理，从而提高辨别是非、善恶、美丑能力的德育方法。

26.①如果我是王老师，针对孩子的回答，首先我会表扬孩子，肯定孩子的回答；其次我将充分发挥学生的主观能动性，培养他们的创造性思维；最后我将引导全班学生发挥想象力。②理由是：孩子的回答体现了发散思维的独特性，教师应鼓励学生积极地思考，培养学生的综合思维能力；孩子们的回答多种多样，说明他们在认真、积极地思考、学习，教师应该鼓励学生学习的积极性

27.开展课外、校外活动对学生身心发展产生的影响或效果，包括直接和间接的，近期和长远的，以及外显和内隐的。正确开展课外、校外活动，对学生身心发展有积极的、为课堂教学所不能替代的促进作用。具体表现为：

（1）有助于学生提高思想觉悟，形成正确的世界观和良好的道德品质。

（2）有助于学生掌握知识、发展智力、形成能力。

（3）有助于因材施教，发展学生的个性特长。

（4）有助于丰富学生的课余生活，促使学生合理安排课余时间，使课余生活内容充实、格调高雅。

课外、校外活动在学生发展中具有重要作用，但对此不能有过高的估计。因为课堂教学是培养学生的基本形式，课外、校外活动毕竟是课堂教学的扩展和补充。过分强调课外、校外活动的作用，并将其放在与课堂教学并重，甚至超越的位置，是违背学校教育工作基本规律的

28.动作技能的形成包括动作的认知和定向，动作的模仿和联系，动作的整合，动作的协调和完善四个阶段。练习是动作技能形成的具体途径。

培养学生的动作技能，需要通过练习形成：

（1）明确练习的目的和要求，增强学生的学习动机。清晰明确的练习目的不仅使人对练习的结果产生积极的期待，而且为练习结果的检查和校正提供了依据。

（2）帮助学生掌握正确的练习方法和知识。人们通常把技能学习分成整体练习法和分解练习法两种。

（3）练习要循序渐进，由易到难，先简后繁地进行。

（4）正确掌握练习的速度，保证练习的质量。

（5）适当安排练习的次数和时间。

（6）运用多种形式进行练习，保持学生的兴趣。

（7）每次练习后及时给学生反馈信息，让学生及时改正自己的错误

29.（1）识记材料的性质与数量。（2）识记材料的系列位置。（3）记忆任务的长久性与重要性。（4）时间因素。（5）学习程度。（6）识记者的方法与态度。（7）情绪和动机

30.有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。（1）一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。（2）不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）

31.这种归因不正确

32.根据案例所述，学生甲缺乏意志的果断性；学生乙缺乏意志的坚韧