2023语文教学总结（6篇）

第第页2023语文教学总结（6篇）语文教学总结1

为了顺当完成七班级语文教学工作，依据学校打算支配和七班级新生的实际状况，本学期语文教学方面主要做了以下工作：

一、以教材内容为主，加强学法指导。

以人教版七班级上册语文为主，以甘肃省基础教育课程中心所编的《阅读》教材为辅。详细内容是：

1、浓浓亲情，感人至深，指导同学，结合生活体验，体会丰富了同学多样的情感。

2、青年生活文章，通过学习，使同学了解了不同时代，不同国度的孩子们的学习生活，给同学以学习和生活的启迪。这部分内容教学时注意于默读，在默读的基础上，整体感知课文内容，把握了情感，提高了品尝蕴含在字里行间深情的力量。

3、这一单元主要学习了写景诗文。教学中，在让同学反复朗读的基础上，整体感知，体会情感，揣摩和品尝语言，把握了比方和拟人的修辞手法及它们的表达效果，加强这一方面学问的运用力量。

4、本单元主要学习了一些对生活的思索、感悟，以及对美妙人生的礼赞文章。教学时，采纳默读的形式，圈点勾画关键语句，把握线索，把握内容，培育了同学的阅读力量。

5、本单元课文都与科学相关，通过阅读这些文章，丰富了同学学问、开阔了同学眼界，让同学体会了求真求实的科学精神，培育了同学观看思考的习惯。同时，通过学习本单元，使同学掌

握了边默读、边摘录的阅读方法。

6、这个单元的课文，都是想象极为丰富的作品。通过阅读这些文章主要激活了同学的想象力，让同学在阅读的基础上整体阅读，提高了阅读速度。

二、教学措施及成效

〔一〕注意课文的阅读训练，提高了同学的阅读力量。一是利用阅读教材，有打算、有步骤地指导同学阅读；二是依靠学校图书室资料，拓展了同学的阅读面，提高了同学阅读水平。

〔二〕注意语文学习的实际运用，让同学在阅读作品的基础上，扩大了学问面，提高了同学的语文运用力量。这一点上主要做法是加强训练同学的基础学问，夯实基本功，激发了同学学习爱好。通过学期测试语文成果良好，比开学初有了大的提高。

〔三〕注意书面表达和口语交际训练，提升语文素养。多指导同学进行写作练习，让同学对自己生活的阅历、感受，用精确的语言表达出来。这一点上除了课本支配的内容外，结合教学实际，布置一些同学有体会有感悟的话题加以练习，为阅读教学形成补充。本学期指导同学作文十篇，其中老师批阅八篇，同学互阅两篇，同时，还做了每周两篇的读书笔记。

〔四〕注意了同学自主学习，使同学在阅读的基础上，质疑、提问、探究、解惑，为将来的语文学习打下了坚实的基础。

语文教学总结2

一、详细工作

〔一〕制定教学打算

开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。

〔二〕细心备课

备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我仔细了解、分析同学的实际状况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。

二、培育同学学习语文的爱好

在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。重视同学学习的评价，主要评价同学的课堂学习表现，小组合作学习的评价，让小组内、小组间既有合作，又有竞争，让同学紧紧地跟着老师的教学意图进行学习，让同学整堂课都布满着饱满的学习爱好。另外，对同学的优秀作业，利用网络等平台进行展现，促进了同学间的学习沟通，也激发了同学的仔细、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名同学进行精神物质的嘉奖。

三、注意同学的积累

本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有独特，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难到达，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我要求同学大量背诵。全体同学背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。

四、仔细批改作业，进行学问补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能准时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。

五、今后努力方向

1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增添现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。

总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

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本学期我担当的是6班的语文教学工作。这二个班的同学具有如下特点：学习基础较差，部分学习看法不够端正，学习行为习惯不好，但学习主动性还不错。因此，本学期来，我坚持通过朗诵培育语感，通过日记提升写作力量，通过周记扩展思维广度，通过摘抄增添文学底蕴，能过过关卷夯实基础学问，在相对完好的训练体系中，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。

一、注意夯实基础，加强课前预习

同学们的语文基础差，因此只能从字词着手，从详情抓起。上一节课之前，我都会先让同学熟识课后的字词积累、解释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部分。上课时，将重要词语用多媒体展现出来，让同学注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写其次课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，同学在把握字词方面有肯定的进展。

二、激发学习爱好，提高语文素养

同学有学校升入学校，随着最初的新奇感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科，在新课程改革的大背景中，同学的`自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从同学对学习感爱好，学习成果和力量的提高便指日可待。依据实际，实行了如下措施：

〔一〕、学习课文内容，补充课外学问在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让同学去把握，让他们自己去查找目标，然后请同学回答，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数同学就有事做。课外之余，让同学们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。

〔二〕、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、羞涩，老师可多鼓舞。渐渐的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让同学在学习中体验到了自我价值。熬炼了同学们的口才，也完成了教学任务。但某些同学哗众取宠，有意发表“标新立异”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。

〔三〕、注意朗读品尝，让课堂教学有气概朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让同学更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的主动性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。

〔四〕、加强合作学习，注意自主学习在教学形式上，力图转变把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分表达同学自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的气氛，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公平对话，同学间无拘无束地沟通。

教学有法，教无定法。本学期，我通过日记、周记、摘抄、过关卷等常规作业，对同学进行了生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改良的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

语文教学总结4

自本学期到那尔轰中学工作以来，我承当了语文教学任务。在领导和同事的支持、关心下，我较快的进入了工作角色。我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是我的教学总结。

一、早下手，抓反复

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往收效不大，况且从高一到高三，同学的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，班级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，同学要在刚入学时就抓紧对语文的学习。我常常为同学分发文学、文化常识和古诗词名句、名篇摘录的材料，让同学在空余时间阅读。

为了进一步拓展同学学问面，我还选取了《项链》等课外课文进行教学，收到了较好效果。为了克服遗忘，我在完成规定教学任务后，组织同学商量，对文学、文化常识进行诵读，让同学在反复复习中加强记忆。在文言文语法学问上，我实行的是一步到位的教学策略。即在一开头就让同学彻底弄清晰文言文语法规章。第一篇文言文的学习就让同学自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来老师就不必再特地进行语法方面的教学了，同学的文言文学习便有了较快的进展，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好常规课教学。

1、在刻苦钻研深挖教材的基础上，我根据学校要求，提早做好教学打算，定期备课，并依据实际教学状况准时进行修订。在备学问的同时，我还注意备人，由于备人是至关重要的，我主动和同学交伴侣，力争用真诚打动同学，用真情感染同学，从而把握同学的思想动态，了解每个同学的实际水平，更好的做到对症下药，量体裁衣，不断增添备课力度和效果。

2、课堂教学。重视训练为主这一环节，在这一过程中实行了敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握学问。

3、树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的主动性，极大地激发了同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在快乐的气氛中学到学问，提高力量。

三、充分发挥同学的主体作用

同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的聪慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学期我实行了多种方式调动同学的主动性。如在学习诗歌过程中组织同学开展诗词背诵竞赛。这些活动进一步关心同学养成了主动探究的学习习惯。同学基本

能够变被动学习为主动学习了。

四、分解大目标，让同学感受胜利的喜悦

俗话说，“信念是胜利之舟”。自信念是人们完成任何一项工作的重要心理因素。自信念对于高中同学更为重要。高中同学考试频繁，心情波动大，若某科成果连续消失“滑坡”现象就简单自暴自弃，这时，老师关心同学树立信念、改善同学作为学习者的自我概念是特别有必要的。同学学语文，最怕的是作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。因此在诗歌鉴赏学习阶段，我采纳了分解法进行教学：了解诗歌的常识鉴赏诗歌的形象灌输诗歌的表达方式和表现手法，训练答题步骤品尝诗歌语言。最终，每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练，同学觉得“诗歌鉴赏也没有什么好怕的”。

但是，有一个普遍现象值得重视同学的阅读量有限，鉴赏水平较低，必需让他们多做练习，否则，理论并不能很好地指导他们的实践精确鉴赏诗歌，这才是真正的难点。但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分同学排解了畏惧心理，这一点，仍旧是有效的。心理学讨论也说明：“嘉奖可以提高学习效果，至少不会降低其效果”，“嘉奖是人的一种本能性的追求”。同学在阶段学习中有了收获，有了成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的欲望就会增加。

五、做好课后辅导工作

高中的同学也有不按时完成作业或者抄袭作业的现象，针对这种问题，老师要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。另外，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法要表示深刻的理解和敬重，在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

语文是基础学科，直接影响着同学对其他学科的学习和理解，更影响着同学今后的进展。高中语文教学旨在使同学养成爱读书的习惯，使其具备最至少的表达力量，进而为同学整个人生的健康进展奠定最坚实的基础，为同学人文素养的养成开启一扇胜利的大门。我们面对的教育对象是中同学，假如我们老师能够在语文教学过程中，让他们主动主动地了解并接受中华民族的文化传统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不也正是我们努力的最终目标吗？假如我们老师在高中阶段做到了这些，那么我们的教学就是胜利的。

语文教学总结5

本学期，本人担当高二年三、四班语文教学工作，不断更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育质量。现将本学期教育教学的一些心得体会阐述如下：

一，课堂教学与课外活动紧密结合

1、充分发挥同学的主体作用

同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，本学期以来，我连续调动同学的学习主动性，进一步关心同学养成主动探究性学习的良好习惯。

2、精讲课本范文，扩展课外阅读面。

本学期，我精讲课本范文，缩短授课时间，多给同学供应一些课外阅读的时间和机会。在把课本讲析明晰透彻的基础上，让同学多接触生活实际，学会从生活中采掘大量鲜活的学问，结合适量的“习题”训练，进一步培育同学的学问迁移力量。

在语文教学过程中，同学的主体作用能否充分发挥，课外阅读面是否拓展，有着相当重要的作用。只有处理好同学的主体作用和老师的主导作用，处理好课本范文精讲和加强课外阅读训练的关系，才能把语文学科教好。在高中阶段，特殊是理科班里，语文科明显处在弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能得到提高。

3、注意基础学问的积累，促进整体素养的提高。

在高一年语文教学的基础上，本学期连续扎实抓好这项工作。在编写提纲时，分阶段、系统的搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、成语选择题、诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等，有打算地扎实同学的语文基础学问功底，大幅度地提高同学的整体素养。

二，阅读教学紧抓不放

压缩课文的授课时间，把教学目标落实到每一节课，明确每节课的目标和教学重点，课堂上能够不讲的内容，就尽量不讲；课前预习工作落到实处，坚持作到有布置，有检查，有落实。把高中阶段应学习的学问点，有机的分散到每堂课中，有打算的学习，稳固，复习提高。扎实学问积累，提高学问迁移力量。充分利用多媒体教学网络资源，解决课外活动与课堂教学有机协作的问题。

三，多元化的作文教学体制

本学期要求同学加强话题作文的写作训练。“作文是同学写出来的，不是老师改出来的。”我根据每次作文的详细状况，本学期作文批改连续实行学期积分制。即每次作文明确一个训练点，完成训练任务即得总分5分，每学期要求每位完成40分的指标，分数缺乏以增加作文训练次数来祢补。我已经试行一年半时间，感觉效果不错。每两个星期组织同学观看全国高校生演讲竞赛录象，并准时写好观后感。连续加强说读方面的活动，同学的语文综合素养进一步提高。

我班的黄彬玲同学参与南安市组织的“健康暑假”征文竞赛时，荣获中学组一等奖第一名。

四、连续加强教育科研力度

高一年申报的课题“构建听说读写合一活动，试行高中语文课程改革”取得明显效果。本学期又申报泉州市级课题并仔细作好各项教研工作。进一步加强教育教学理论讨论。本学期，我有一篇教育教学论文在国家级竞赛中荣获一等奖，三篇论文在国家级竞赛中荣获二等奖，一篇教育教学论文在国家级竞赛中荣获三等奖；有三篇教育教学论文在CN刊物发表。

教学是无止境的。只有加强教育理论学习，注意教育科研，努力提高教育质量，我们的教学水平才能提高到一个新的层次。

名师是在不断学习、讨论中铸造出来的！谨以此与同行们共勉。

语文教学总结6

回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许