2023年人教版二年级下册语文教学工作计划（6篇）

Word第第页2023年人教版二年级下册语文教学工作计划（6篇）二班级下册语文教学工作打算1

一、同学状况分析：

通过观看我发觉本班多数同学学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更美妙。本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学，让同学都能仔细、细心地学习。

二、本学期教育教学内容及目标：

教学内容及编排：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；秀丽奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分互相联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声有点儿化。

八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有400个。要求会写的字，有300个。

本学期教学目标：

1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增添情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

本学期教学重点：

熟悉400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。喜爱阅读，对阅读有爱好。对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。

本学期教学难点：

培育同学对四周事物的奇怪   心，乐于观看大自然，热心参加学校、班级活动，并能表达自己的感受。

二班级下册语文教学工作打算2

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学具有创新力，实践水平的高素养的同学的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉，从而能够更好的`依据同学的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈抱负，谈目标的同时，激发同学的学习热忱。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，相辅相成，而低班级的语言文字教学显得尤为重要、听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为在低班级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视说和读的训练。

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，多说多练势在必行。整个学期，我注意教同学由词说到句，再由句说到段。给同学营造一种轻松的学习气氛，

让每个同学都有说的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地，不零乱的表达自己要说的话。同时，使其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体商量同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增添同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求，平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增添了。

在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读，俗话说：读书百遍，其义自现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用读关心记忆，培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。

二班级下册语文教学工作打算3

一、同学分析。

本班共有同学xx人，男人xx人，女生xx人。上期末考试状况为：及格率xx%，优生率xx%，平均分xx，后进生xx%。班级排名为xx名。本学期，通过二班级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因此在这样的状况下，本学期，我的教学思想重点仍旧以提优辅差为主。上学期，我通过对自主识字力量的讨论，我通过预学单的方式，鼓舞同学自主识字，提高了同学自主识字力量。本学期，重点培育他们的阅读和写话力量，在上好每一节课的基础上，让同学自由阅读，自由吸取课外养分，并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高同学的阅读和写话爱好。

二、教材分析及重难点。

编部版于2023年春期正式使用，本册教材支配课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和喜爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培育儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培育同学喜爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培育同学遇到问题要开动脑筋思索解决问题的方法；第15～18课为“自然科技篇”，意在让同学关注科学，从而爱科学，学科学；21～24课为“人物篇”意在让同学学习优秀品质，感悟做人的道理；第19～22课为“故事篇”意在让同学学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让同学了解历史故事，感悟祖先制造文明的道理。

部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹杰出的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《留意说话的语气》《推举一部动画片》等内容。每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精致，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育用心听讲、主动发言的习惯。连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。

2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀。

4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完好通顺的话。

5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

三、教学目标。

〔一〕学问与力量目标。

1、汉语拼音。连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

2、识字与写字。

①喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②熟悉常用汉字450个，会写250个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

③把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

④养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立自主查找字典。

二班级下册语文教学工作打算4

一、同学状况分析：

本学期，我连续担当二班级三班语文课，本班有同学53人，同学的学习看法、学习习惯需要着力培育并加以规范。班内存在肯定的两极分化现象，学困生人数不少；有相当一部分同学学习自觉性差，不能准时完成作业，对于学习语文有肯定困难。依据同学实际状况，在重点抓好基础学问教学的同时，还要注意培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教育教学质量。

二、教材分析：

〔一〕人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合方式支配了教学内容

1、春天里发觉；

2、奉献与关爱；

3、爱祖国、爱家乡；

4、专心思索、勇于制造；

5、秀丽奇妙大自然；

6、培育优秀品质；

7、正确看待问题擅长思索；

8、走进科技世界

每个专题内涵都比较丰富为同学学问和力量、方法和习惯及情感、看法、价值观培育和提高供应了宽阔平台。

〔二〕本册共有32篇课文为表达与中班级连接支配了4篇略读课文

1、《卡罗尔和她小猫》

2、《充气雨衣》

3、《玩具柜台前孩子》

4、《阿德梦》

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求。

〔三〕“语文园地”包括四——五个栏目在上册教材四个栏目基础上新增了“宽带网”

〔四〕八组课文之后支配了六篇选读课文供同学课外阅读，老师可作敏捷处理教材，最终两个生字表。

生字表〔一〕全册要求熟悉字有400个。

生字表〔二〕全册要求会写字有300个。

要求熟悉和要求会写字分别在每一课课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历在同类事物列举中认字。

二班级下册语文教学工作打算5

一、教材简析：

本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的确实是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适：16个单元没有必要平均使用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据同学的爱好和接受力量来确定重点学习的单元。同学爱好大，主动性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信誉”单元，《龙眼和山里红》《我必需去》练默读，同学字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂商量的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《伴侣》两文。

本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，连续学习独立识字的方法，引导同学对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元《丁丁冬冬学识字〔一〕》学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位同学都能够有方法独立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见《丁丁冬冬学识字〔三〕》。第七单元《丁丁冬冬学识字〔二〕》学习汉语拼音大写字母，熟悉电脑键盘，为学习输入汉字打基础。

本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调独特化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。

二、教学目的和要求：

1、认字450个，写字个。

2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。

3、把握字的间架结构和书写规章。

4、连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查、互查，沟通阅读体会。

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等有用便条。

三、教学措施：

1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。

5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

二班级下册语文教学工作打算6

一、班级状况分析：

我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。为学习语文学问供应了很大的关心。但是一小部同学学习语文的接受力量差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关心的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

二、教材分析：

本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，８个口语交际。本册教材具有以下几个特点：

1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和语文园地中编有提高道德熟悉和道德推断力量的思索题。

2、以进展语言为主线，听说读写力量协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。

3、教材内容贴近儿童生活，注意有用性。本册课本除保存了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标：

1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

四、教学重难点：

1、识字与写字教学

本册教材识字量有所