二年级综合实践教案

第第页二年级综合实践教案

二班级综合实践教案1

同学的语言表达技能还不健全。由于这节是讲解并描述活动，特别针对同学讲解并描述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让同学学会按肯定的语序结构来讲解并描述看到的内容的确很有须要，同时也可培育同学说的技能。因此，我选择了这节课。

活动目标：

1、观赏动画，理解动画内容，尝试按肯定的语序结构讲解并描述动画内容。

2、通过观测，想象动画中角色的心理，并情愿用语言加以描述。

教学重难点能积极参加讲解并描述活动，大胆讲解并描述。活动预备：

动画片、图片活动过程：

一：初步感知理解讲解并描述对象。

1、师：小伙伴，你们喜不喜爱看动画片？想看吗？同学：想看2、师：请小伙伴宁静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？〔鸭妈妈、小鸭、猫〕3、师点击播放动画，同学观赏。

4、师提问，找一找：动画里有谁？〔同学回答出一个，老师就出示相应的图片。〕同学：动画里有小鸭子、猫和母鸭师：哦，承博源看得真认真，把动画里的三个小动物都说出来了。她刚才说到母鸭，小伙伴有没有更好听的话啊？陈滢：我觉得是鸭妈妈师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？〔同学说，师指图片〕同学：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫师：真好！说得真完整。

6、师：我们一起来说一说7、同学齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫二：分段观赏，引导讲解并描述。

〔一〕师：刚才动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我们来看第一段。看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？1、师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？2、师：谁来说一说，这一段讲了一件什么事？其他小伙伴做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出来？〔同学说出其中的情节和人物，老师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？后来……〕同学：鸭妈妈在河边生了一个蛋，预备下河游泳，后来猫来偷蛋。

3、师：这位小伙伴讲得真棒！我们把掌声送给他。赵老师听到他讲到了这件事情发生在什么地方？〔出示池塘图片〕，讲到了故事里有谁？〔鸭妈妈〕，讲到了鸭妈妈在干什么？〔鸭蛋〕，还讲到了后来猫把蛋怎么样了？对，偷走了。〔猫〕真不错。

4、师：其他小伙伴看着小图片，也来试着讲一讲这一段故事，好吗？好，开始吧。〔同学讲，师个别倾听〕5、师：谁来讲给大家听？同学：〔边说边指图〕鸭妈妈在河边生了一个蛋，预备下河游泳，后来猫来偷蛋。

师：恩，他讲得真好，他讲到了故事发生在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样？用一两句话就把这段故事讲出来了，让人家一听就明白，真了不得。

6、师：画面上有一个动作：师示范偷蛋。你们有没有看见？猫是怎么走过去的？怎么样拨开草丛？抓了蛋转身就跑？怎么样跑的？有多快？同学：猫轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。〔同学边说边配动作〕7、师：我们一起再把这一段故事讲一讲，把猫偷蛋讲得精彩一点。

同学齐讲：鸭妈妈在河边生了一个蛋，预备下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。

师：真棒！看来我们小伙伴都会讲了。

〔二〕师：猫偷到蛋之后，还发生了许多有趣的事对吗？想不想往下看？同学：想1、师：那我们来看第二段，看看：猫逃到了哪里？它在干什么？后来怎么样了？〔师播放，同学观看。师在适当地方加以提示〕2、师：谁来用刚才的方法，把这一段故事讲一讲，让人一听就明白？同学：猫逃到家里预备吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了3、师：这位小伙伴讲得真清晰，她也讲到了在什么地方？谁在干什么？最末怎么样？〔边说边出示小图片〕4、师：小伙伴向她学一学一起来讲一讲。

同学齐讲：猫逃到家里预备吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了5、师：哎！赵老师有一个问题解决不了，小伙伴愿不情愿来援助赵老师啊？同学：情愿6、师：请小伙伴猜一猜：猫打开蛋发觉是小鸭子，你觉得猫会对小鸭子说什么？〔出示图片时师做惊异状〕同学：我刚好肚子饿了，我要吃了你7、师：当小鸭子听说猫要吃它，它又会怎么说呢？跟旁边的小伙伴争论一下。〔同学争论，师个别询问〕同学：你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的师：这只小鸭子真聪慧，讲得真好。

8、师：老师要请小伙伴上来表演猫和小鸭的对话。

同学表演：猫：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭：“你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”师：表演的真不错。

三：完整观赏动画，讲解并描述故事师：这个猫和小鸭的故事有趣吗？想不想再看一遍了？这次看的时候要认真地观测一下里面猫的动作和表情，想想猫和小鸭之间会说些什么？1、师点击完整播放动画。

2、师：请你和旁边的小伙伴一起把这个故事完整的来讲一讲。〔老师个别询问〕3、师：谁来把你的故事讲给大家听？〔其他小伙伴宁静倾听〕同学：，鸭妈妈在河边生了一个蛋，预备下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。猫逃到家里预备吃小鸭，它打开蛋发觉是小鸭，它对小鸭说：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭听说猫要吃它，于是它说：“你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”后来鸭子逃到老鼠洞里去了。

师：讲得真精彩，真具体。

4、师：看来我们小伙伴都会讲这个故事了，请你们把这个故事讲给班里的其他的小伙伴听吧。

二班级综合实践教案2

现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。社会环境的改变使馆21世纪的孩子，不仅仅对猫、兔之类的动物感爱好，电视里各式各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩爱好和知识，遐想和疑问。抓住时机，适当传授关于宇宙的浅显知识，对于满意大班同学的新奇心、扩高校生的知识面，培育同学探究宇宙神秘的爱好及喜爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合本班同学的特点，我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料，制作好天体概况的教学软件，采纳现代化教育手段，把认识，制作，玩彗星到创编儿歌串在一起，构成了这个综合性系列活动。

活动目标：

1．通过观测“天上”的星星，让同学了解拖着“长尾巴”的星星——彗星。

2．培育同学利用旧物品制作玩具，废物利用，发扬勤俭节省的好传统。

3．在做“彗星”的基础上通过动脑筋，玩“彗星”练习，培育同学发散性思维技能。

教学重难点

培育同学对科学的喜爱及探究宇宙的爱好，懂得做事要持之以恒。

活动预备：

1．电脑，有关星星的教学软件。

2．洗净晾干的破旧布头。

3．人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3-5根40cm长的塑料包装绳。

4．人手一只自制“彗星”，两块磁性黑板做太阳。

活动过程：

开始部分：

〔1〕“机器人”邀请同学到太空游玩，激起同学爱好。

〔2〕请同学闭上眼睛，两臂平伸做平衡游戏《小小宇航员》。

〔3〕请同学睁眼参观太空的同时，老师启动有关教学软件，内容是关于太空的录象。

〔4〕将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化。请同学认真看看这个古怪的星星。听听老师的介绍：彗星的样子很特别，身体发亮，头部圆圆带尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不会发光，天空中的彗星许多，就像大海里的鱼儿那么多。

〔5〕告知同学我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到骄傲，说明我们祖先喜爱科学，喜欢观测，我们也要学习祖先。

〔6〕介绍哈雷慧星，告知同学科学家哈雷发觉彗星的故事，使同学不仅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。

基础部分：

1，出示范例“彗星”，引起同学爱好。

〔1〕请同学观测，这个圆脑袋，长尾巴的东西像什么？

〔2〕请同学看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么东西做成的。

〔3〕将“彗星”渐渐拆开，一边拆一边讲解做法。

2，组织同学分组操作，边做边沟通自己做彗星的方法。

方法一：把破布头塞进长袜，搓圆后用包装绳在一头系上，再把长袜卷成布团，把袜口翻出，把露出的包装绳撕成一缕缕的。

方法二：把破布先团成团，然后用卷的方法，用袜子卷成布团，用包装绳系好，再翻袜口，把露出的包装绳撕成一缕缕的。

3，同学做好后与老师的“彗星”比较，少一样什么？〔吸铁石〕教同学掀开袜口，把吸铁石放进“彗星”里，这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。

4，老师总结：让个别同学讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育同学只有肯动脑筋，用废旧东西也能做出有用，好玩的东西，要疼惜能用的旧东西，发扬艰苦俭朴的传统。

结束部分：

〔1〕同学做《机器人仿照操》。

〔2〕同学带自制“彗星”，练习向上抛高和向前掷远的动作数次。

〔3〕玩游戏《飞向太阳》。

a老师介绍活动方法，同学两组，手持“彗星”向距离5米远的“太阳”——黑色磁性板掷去，以粘上“太阳”为胜利。

b同学练习，比比看，哪组小伙伴的“彗星”飞向太阳的最多。

〔4〕游戏评价

为成功的一组同学颁发嘉奖，结束活动离开活动室。

二班级综合实践教案3

活动目标：

1．通过沟通和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的进展而不断进步的，二班级上册综合实践教案。

2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3．通过设计将来交通工具的活动培育同学的想像技能。

重点：同学在认识基本交通工具的基础上，让同学了解更多关于交通工具的.知识。

难点：让同学进行比较，从而了解交通工具是随着社会的进展不断进步的。

课时：1课时

流程：

〔一〕导人

可采纳提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让同学口答，还可以争论的方式进行引人，让同学争论：我们现在假设去公园，应当怎么走？

〔二〕活动的组织

1．“看一看”：

可先让同学观看书上的图片，让同学说出它们的名称，这些都应属于什么？引导同学认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让同学充分发言。

2．“写一写”：

可由同学小组先进行争论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？争论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3．“问一问”：

课前让同学就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的时代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。老师在事先预备好的表格中依据同学的回答进行记录，然后，让同学依据表格中的汇报以小组为单位进行争论、比较：不同时代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让同学谈出自己的看法，发言人数不限，让同学自愿讲比较好。在此基础上，最末让同学归纳出：交通工具的进展也是随着人类社会的不断进展而不断进步的。

4．“做一做”：

可以让同学依据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路径及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让同学在争论的基础上进行设计和选择。须要时，老师可出示地图，使同学更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培育同学的归纳和实践技能。

5．“想一想、画一画”：

要求同学充分发挥想像，设计一个将来的交通工具。同学可采纳多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培育同学的动手操作技能。有创意的作品可以在班上作展示。

〔三〕活动参考资料

交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具，一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船〔包括海轮和江轮〕摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。

汽车：汽车和人们的生产生活关系亲密，从德国工程师高特列布·戴姆勒发现第一辆汽车以来，近一百年马路交通飞速进展起来。汽车的发动机叫内燃机，它是通过雾状汽油在气缸内燃烧，以气推动活塞带动曲轴而转动的，火车的蒸汽机是在锅炉外燃煤，烧开锅炉内的水，产生蒸汽推动机器的。用内燃机车辆代管外燃机车辆，是交通运输史上的一大进步，给人类带来极大的方便。但无论是内燃机还是外燃机，都会产生很多有害废气。这些废气主要是一氧化碳、碳氢化合物和氛氧化合物，它们会污染大气，破坏人类生存环境，所以现代科学家正在致力于讨论制造污染少或无污染的汽车和火车。现在电动机车已被广泛应用，蓄电池车和太阳能电池车辆也在讨论试制，教案《二班级上册综合实践教案》。氢的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染，讨论氢能的利用是高科技项目。

公共汽车是人们最常用的交通工具。公共汽车主要分一般公共汽车、小公共汽车两种。公共汽车设首站和未站，中间每一站设一个站牌，显示该公交车运行路径的各站站名、首站、末站、以及首、末班车的时间，给乘客提供方便。

板书：交通与生活

四十年前：二十年前：

现在：

交通工具是随着社会的进展而不断进步的。

二班级综合实践教案4

一、活动目标

1、通过沟通探究、多渠道的搜集和整理材料、汇报与沟通，加深对春天的了解。

2、引导同学关注春天，培育同学的观测技能、调查分析技能、收集、处理信息的技能、表达技能、合作技能、与人交往的技能，养成擅长倾听的习惯。

3、培育同学对春天、对大自然、对生活的喜爱之情。

二、前期预备：

争论确定子课题及安排任务

1、老师讲活动目的和要求，明确规定活动的时间。

2、同学依据爱好爱好自由分组，确定组长，争论活动内容。

3、制定小组活动方案。

三、中期反馈阶段

1、总结各小组前段时间的综合实践活动的状况。

2、各组成员汇报自己在前期活动中的收获和体会。

3、谈谈你的收获、你的不足、你的展望、你的建议、你的困难、你的缺憾。

4、布置下一步的任务。

四、总结沟通，展示成果阶段

1、激情入境：

同学们，春回大地，万象更新，好一派生气勃勃的景象！充斥了诗情画意.今日这节课，就让我们一起走进春天，倾听春的消息，在春姑娘的诗意心灵里1/3徜徉吧！同学们，《走进漂亮的春天》这个活动主题，开展到这节课，可以说我们已经接近了尾声。回顾一下在前一段，主