有关海底世界教案汇总5篇

有关海底世界教案汇总5篇海底世界教案篇1

教学目标：

１、学习课文，使同学了解海底景色奇异，物产丰富的地方。体会的赞美之情，激发学探究大自然的爱好。

２、连续学习归并自然段内容，给课文分段的方法。

３、学会本课生字新词，理解词语和句子的意思。

４、有感情地朗读课文，背诵第三段自然段。

教学重点：

学习归并自然段，给课文分段的方法。

教学难点：

把握归并自然段给课文分段的方法。

教学过程：

一、导语激趣：

假期里，有些同学跟着爸爸妈妈巡游过大海，观赏了漂亮的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。

配乐朗读课文。听的人用课文一句话说说，海底世界是怎样的？

二、自学。（略）

三、读文课文：

１、出示投影：

从哪些地方可以看出海底是景色奇异,物产丰富的世界?

带着问题轻声读1、２、３自然段；

２、自学画批。

３、争论：（用画画，读读，议义的方法）

在争论中适时出示投影，读句子，理解带点词语的意思：

（１）海上波涛澎湃的时候，；安静是特别宁静。

（波涛澎湃是波浪很大，相互撞击的意思；安静是特别安静，安静的意思。从海底和海上景色的差异，可以看出大海深处景色真是很特殊，很不平常，奇异。）

（２）在这一片黑暗的深海里，从海底和黑暗的深海里，却有很多光点像闪耀的星星。

（黑暗是指太阳照不到的地方很黑，．闪耀是指有发光器深水鱼发出的光亮一闪一闪的，这种景象很奇异，也看出海底的物产很丰富。）

（３）海底的动物经常在窃窃私语，你用水中听音器一，就能听见各声音。

（窃窃私语是指动物在安静在的海底发出的各种声音，像很多人私下声说话。这正是海底奇异之处，也是物产的表现。）

４、有感情地朗读，读特别妙的语气，第三自然段要轻声读，读出静静地说话的语气。体会景色奇异，物产丰富。

５、归纳１、２、３自然段意。（１、提出问题；２、海底是安静的，黑暗的；３、海底是有声音的。）

６、自读第四自然段，边读边画：写了那几种动物：画（），它们怎活动？画。

７、引读：师读第一句及动物名，同学接读动物的活动方式。

议：老师读的这几句是怎样介绍的？（概括）大家读的呢？（详细）

找一找，海参爬得慢，从那些词可以看出？梭子鱼速度快，又从哪些词看出？能后退的是哪些动物？能旅行的呢？

８、争论：动物的这些活动方式奇异在那儿？（有慢有快，有时有退，有动有不动。）

这一段介绍了什么？（海底的动物各有各的活动方法。）

有感情地朗读这一段。

９、小组自学第５、６自然段，在班内汇报从哪里看出海底景色奇异，物产丰富？

(从海底地形、植物和矿产方面谈。)

１０、齐读第７自然段，议：为什么说真是？（体会赞美之情。）

１１、总结：为什么说海底真是景色奇异，物产丰富的世界？

四、争论分段：

１、哪几个自然段介绍了海底的状况？（２―――６自然段）

第一自然段说的什么？（提出问题）最终呢？（总结）

２、分段：第一段：（１）；

其次段：（２――――６）；第三段（７）。

３、说说你怎样学会分段的？

五、有感情地朗读全文。（自由读、指名读、评读。）

板书

海底世界

１、提出问题

______

____

２、安静黑暗

３、有声音

二景色奇异

４、动物活动

特产丰富

５、地形植物

６、矿产

７、总产

_______

三课堂练习

照样子填词：例：青蛙（呱呱）蜜蜂（）小猫（）小鸡（）黄狗（）

照原文填空：

海底是否（）呢？不是的。海底的动物经常在（）。你用（）一听,就能听见（）；有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（）,有的还似乎在打鼾。它们（）发出一种声音，（）发出另一种声音，（）遇到危急还会发出（）。

海底世界教案篇2

教学过程：

一、激发爱好。

大海你观察过吗？请你谈谈。你也来谈谈。

二、从课文中得到的学问。

1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。

2、检查同学朗读状况。

开火车读，留意同学的读音状况，准时订正。

自由读。

在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、隐藏、贮存……

3、让同学提问，准时给与解答。目的：激发同学学习课文的爱好。帮同学理解词、句及有关常识。

4、让同学借助课件理解课文。

重点研读：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪、有的还似乎在大鼾。”

（1）、课件展现海底声音。（2）、理解窃窃私语、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中声音多而杂。用“像……像……像……”的形式能把句子写得更详细。（3）、你看什么状况下需要用这种形式呢？

5、反馈：你知道哪些海底学问？依据同学的罗例帮同学理清文章的写作思路。（分段）理解全文根据“景色奇异”与“物产丰富”两部分来介绍。

6、小结：还有更丰富多彩的东西等着我们去探究，下节课我们上网查找资料，自己来介绍。

其次教时：1、复习生字新词。2、会背诵其次自然段及其他小结。3、上网查找资料，自己来介绍。

教学过程：

1、复习导入

新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么？

2、背你感爱好的小节。（五分钟）检查。

3、上网查找资料，自己来介绍。方法和留意点是：（1）、查找有价值的`资料，认真看，做相应的笔记。（2）、认真看做相应的联想。（3）、时间40分钟。

4、课后作业：

（1）、小语作业本做好。

（2）、组合好“”的介绍。

海底世界教案篇3

活动目的：

1、指导幼儿学会合理地布置画面，并能将主要物体画得醒目。

2、引导幼儿合理、急躁地给画面着色。

环境创设：

老师范例；幼儿事先观看过“海底世界”的图片。

活动过程：

一、引出主题，引起爱好

老师出示海底世界的有关图片资料，引导幼儿观看，并引起幼儿作画的爱好。

二、老师简要示范作画要点

1、提示幼儿在布局时，要首先考虑画面中哪一物体画的最大，最醒目。

2、引导幼儿要较合理恰当地画出各种动物的大小比例。

一、幼儿作画，老师巡导

1、鼓舞和提示幼儿将主要物体（如鲨鱼、鲸鱼等）画大。

2、指导幼儿在鲨鱼和鲸鱼的四周可以添画上好多各种各样的海底世界中大小动物和植物，将画面画的丰富，喧闹。

3、鼓舞幼儿大胆作画，大胆地发挥制造力和想象力。

4、指导幼儿合理着色，并能给画面加上背景颜色。

二、展现幼儿作品

老师展现每一位幼儿的作品，引导幼儿相互学习和评价。

海底世界教案篇4

教学目标：

1、能正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点。

3、了解把海底世界动物种类多、活动方式好玩写详细的方法。

教学重点：

了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

教学难点：

总结把海底世界动物种类多、活动方式好玩写详细的方法。

教学预备：

海底世界的多媒体课件。

教学方法：

运用“自主研读、合作探究”法读懂课文，重点突出一个“读”字，坚持以读为主线，以语感训练为核心，使同学从读对、读懂逐步向读出含义、读出感情过渡。

学法指导：

1、引导同学通过朗读悟出海底世界的景色奇异在什么地方，从哪儿可以看出海底世界物产丰富。

2、引导同学通过反复朗读来体会是如何写详细、写出趣味的。

教学思路：

初读感知

授课过程：

一、导入新课：

板书“海”字，问：同学们喜爱大海吗“下面老师请同学们观赏一副画，屏幕显示大海的画面。

问：看了这幅画，你想说点儿什么？是的，大海的确特别漂亮、迷人，那海底又会是什么样儿的呢？大家想知道吗？（补充板书：海底世界）今日，老师就和同学们一起来讨论学习这篇课文，去看看海底毕竟是什么样儿的？

二、初读感知

1、请同学们翻到13课，自由地用自己最喜爱的方式读读课文，留意把字音读准，把句子读通，读的时候，想一想海底是什么样儿的？

2、同学自由朗读课文，整体感知课文内容。

3、指名回答，读了课文，你觉得海底世界怎么样？（让同学说海底世界留给他们的初步印象）

板书：景色奇异物产丰富

4、理解“奇异”和“丰富”

三、细读课文

1、那么海底世界的景色奇在哪里，物产丰富从哪儿看出？就是这节课我们要着重探讨的一个问题。

2、同学们，在课堂上，我们解决问题的方法有哪些呢？（让同学自由地说）

3、同学们说的方法都不错，下面就请大家用自己喜爱的方式、方法来学习课文，解决问题。等会儿，我们共同探讨的时候，你是单兵作战的，你就一个人来汇报你的学习结果，你是小组合作学的就你们小组的同学一起来汇报。

4、同学自学，老师巡察检查，表扬好的学习方法和小组。

5、同学以不同形式汇报学习结果，老师相机指导朗读，重点读2、3、4自然段。

6、学习的写法。

过渡：同学们，这篇课文，抓住了海底世界景色奇异、物产丰富的特点，写得既生动又详细，同学们，你认为哪一段写得最详细？（第4自然段）

下面，我们就来看看是怎样把海底动物种类多，活动方式好玩写详细的？

7、同学争论、总结，板书：列数字、举例子

8、把文章写详细的方法还有许多，盼望同学们能够学以致用，把文章写得更生动。

9、让我们再来读一读课文，体会一下的写法，再来感受一下海底世界的奇异风景和丰富物产。

同学齐读课文。

四、课外拓展

课下，盼望同学们搜集更多的资料，来进一步了解奇异的海底世界。

五、板书设计

列数字

景色奇异举例子

海底世界

物产丰富

海底世界教案篇5

教学要求：

1、学会14个生字以及由生字带出的词语。

2、通过教学，引导同学自读自悟并发表见解，了解海底是个怎样的世界，激发同学喜爱自然，探究自然神秘的爱好。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。摘抄认为写得好的句子。

教学重点：

了解海底景色和物产丰富的特点。

教学难点：

学习怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法。

教学预备：

同学预备：课前通过读书、访问、查问资料或上网等，广泛了解海洋学问。

老师预备：投影仪、投影片、录音机。

教学时间：两课时

教学内容：

第一课时

初读课文，自同学字、词，整体感知课文内容，了解海底景色奇异的特点。

教学过程：一、激趣导入，提示课题，同学相互沟通自己知道的有关海洋的学问。

二、初读课文，学习生字。

（1）自读课文，画出带有生字的词语。

（2）同学小组内自同学字，要求读准字音、认清字形。

（3）老师检查同学自同学字状况，留意“异”的上面是“”，不是“已”。