有关幼儿园教案6篇

有关幼儿园教案6篇

幼儿园教案篇1

活动目标

探究20以内的单双数，从而得出结论：尾数是单数的，整个数就是单数；尾数是双数的，整个数就是双数。

重点难点

理解单双数的概念；知道任何数尾数是单数，整个数就是单数；尾数是双数，整个数就是双数。

活动预备

1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。

2、老师示范卡片有：带图案的数卡4张，以及数字卡(1-10)泡沫板。

3、苹果树4棵，上面贴满苹果若干；彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子)，1-20的数字卡25张。

4、两座房子的图片，上标有数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

5、四张标有内容的单双数卡片，如24.28.23.27等。

6、音乐《找伴侣》。

活动过程

一、复习1-10的单、双数。

设置情景：幼儿扮演1-10的数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，火车座位上标有数字，如：(5列火车)1、3、5、7、92、4、6、8、10

1、幼儿按自己的数卡找相应的座位。

“数字宝宝们，我们今日要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请留意，你是数字宝宝几号就坐几号车厢，千万别坐错了！”

2、复习10以内的单、双数。

“火车开动了，呜——！呀，路边的景色真美丽，还有可爱的小兔子呢！来看看有几只免子？小兔子在玩找伴侣的嬉戏，它们是几个几个找伴侣呀？(两个两个)多了一只兔子没有伴侣，说明7是什么数？(单数)”

出示图片，上面画有7只兔子，兔子的图案两个两个摆在一起的。

老师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。

3、引导幼儿观看自己是什么数，坐的是什么火车(单数或双数)。

“我们来看看，这列火车坐的是哪些数字宝宝(1.3.5.7.9)，那这列火车是什么火车?(单数火车)”

二、操作11-20的苹果卡片，辨别20以内的单、双数，并学习用“0”“00”作记录。

1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。

“数字宝宝们，果园到了，哇，好多又红又大的苹果呀！你们想不想摘回家？”

引导幼儿观看托盘上的数字和格子，要求一边摘一边数，摘的苹果数量和数字是一样多，一个苹果插一个格子。

“现在我们来竞赛摘苹果，看谁能按要求摘得又快又准!”

2、请幼儿给自己摘的苹果配对，并用“0”“00”记录结果。

“现在我们来玩找伴侣的嬉戏，把你们摘的苹果两个两个的找伴侣，看看结果怎样？假如剩下一个没有找到伴侣，说明它是什么数(单数)？请在数字旁画“0”；假如都能两个两个找到伴侣，说明它是什么数(双数)？请在数字旁画“00”。

3、统计幼儿的操作记录结果。

“请摘11个苹果的幼儿告知我，11是什么数？”

抽几个数验证结果。

三、比较20以内的单双数，让幼儿找出单、双数的规律。

1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子；知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。

2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数？应当住在哪间房子里呢？(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。

3、比较数字、找规律。

提问：我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置？（后面）

总结，后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。出示23、27，并进行验证。

按同样方法找出双数的规律。

4、任意出示几个数，让幼儿说出是什么数？为什么？

四、嬉戏“数字宝宝找伴侣”。

老师佩带数字挂卡，与幼儿共同嬉戏。

“数字宝宝们，我们来玩找伴侣的嬉戏，两个两个的找伴侣，找到伴侣后，两个人肩并肩站好，将两个人的数字拼在一起，看是个什么数?是单数还是双数？”

活动总结

数学活动《摘果子》运用情景化、嬉戏化的教学形式，让人眼前一亮，幼儿很感爱好；操作材料丰富，可变性强，幼儿乐在其中。活动中，幼儿化身数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对，并送数字宝宝回到单双数房子，再次学习区分单双数。老师引导幼儿发觉规律后，以“数字宝宝”找伴侣的嬉戏，让幼儿反复感知单双数的概念。

从操作材料上看，老师供应了美观并能吸引留意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等；从操作形式上看，老师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深化探究，如：在幼儿面对数字11-20时，老师提出让幼儿用两个两个找伴侣的方法找出哪些是单数、哪些是双数，让幼儿带着问题进行操作，这是一种探究性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性，又能提高思维的目的性。另外，在老师引导幼儿发觉区分单双数的规律后，老师带领幼儿进行验证性操作，让幼儿通过操作来验证所获得学问是否正确，有利于促进幼儿学问的内化。

幼儿园教案篇2

活动目标1、幼儿有过春游的经受2、观赏文学作品，感受春天的漂亮。

3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对漂亮的春天的感受。

4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。

活动预备关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

活动过程1．创设情境,理解作品内容。

（1）老师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整观赏文学作品。

老师：小伴侣们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?

师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

幼：由于草莓是甜甜的、红红的老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老师小结：春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

幼：由于小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

(3)共同争论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

幼：还有黄色、紫色、蓝色······2．大胆绘画，表现春天的漂亮。

(1)师：刚才小伴侣说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

(2)播放音乐，幼儿绘画。

3．学习创编．体验胜利欢乐。

(1)幼儿沟通创编。

师：画好的小伴侣把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伴侣说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前大胆叙述。如：这只漂亮的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊：春天是什么颜色？

师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小伴侣们的画，感动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

4．结束活动师：小伴侣们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗？

幼儿园教案篇3

活动目标看完故事能分清晰好与坏。

通过学习知道故事真正的含义。

活动预备视频《兔子巴比蒂和她的呱呱树桩》故事一个卡通魔仗活动过程1、用魔杖导入让幼儿跟着老师的引入，在引入的过程中会勾起幼儿的奇怪   心，幼儿会期盼故事的内容。

播放视频首先让幼儿知道故事的名字。

其次分几部播放故事，老师要在其中和幼儿互动，问问幼儿们都看到什么了。

最终一起争论故事的结局。

理解故事老师引导幼儿的思路，边说边提问，加上老师的讲解，让幼儿通过多方面来理解故事内容，让幼儿明白故事要表达的含义。

叙述故事通过幼儿对故事内容的理解，让幼儿通过自己语言来讲一讲故事，可以设置成小竞赛的形式，鼓舞幼儿乐观踊跃的站起来讲故事，可以发一些小奖品作为表扬。

幼儿园教案篇4

〔活动目标〕

1、能用深浅不同的兰色丙稀印出大海，把握水浸转印画的方法。

2、能用水粉画出好玩的海洋生物。

3、体验水浸转印画的欢乐与胜利。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

〔活动预备〕

1、调好的深蓝、湖蓝的丙稀颜料、各色厚颜料。

2、平扁有边不漏水的托盘、一次性桌布、自制的大头棉签、A4大小的水粉纸、小塑料勺子、抹布。

3、提前将托盘装适当的水，摆在教室四周备用。

4、范例、转印好的底色纸、作品展现区。

〔活动过程〕

一、出示转印好的深浅颜色明显的大海底色。

引导幼儿大胆叙述。蓝色象什么？

（看，这片蓝色象什么？天空、大海、小河、池塘）

老师示范讲解“大海”的绘画方法，理解水浸转印画的概念。鼓舞幼儿大胆猜想。

（这片美丽的大海是怎样画出来的呢？这是用了一种和我们平常不一样的画法画的。）

二、水浸转印概念：这些蓝颜料是什么颜料？水粉吗？不是。是丙稀，融于水在水面会自然洇开，再用水粉纸轻放在水面上，提起颜料就会转印在纸上。

示范讲解：

1、将深蓝丙稀用勺子盛满，倒在有水的托盘里靠近你的一边，再将浅蓝丙稀用勺盛满倒在靠近深蓝丙稀的地方，让两种颜色自然过渡，融合在一起。

2、将水粉纸平放在托盘中，用手轻轻的捏在纸边，用手在水中晃动，让深浅不同的蓝丙稀匀称沾满白纸。

3、轻轻晃动十下，抖干水，放到桌上晾干。

三、出示范例，引导幼儿观看。

（范例与蓝底色同贴在黑板上。）

鼓舞幼儿大胆叙述要画出的各种海洋生物。

（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里画些什么？）

老师边用大棉签在蓝底色上绘画幼儿说出的生物。

提出要求：

1、绘制大海底色时先用深蓝色再用浅蓝色丙稀。

2、留意用手抖水时的动作要轻。

3、画面内容丰富，与别人不同。

4、留意作品及桌面卫生。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

鼓舞力量强幼儿可以用丙稀在水中倒出波浪外形，画出丰富的海洋生物。

鼓舞力量弱幼儿大胆用丙稀绘制底色，大胆绘画。

五、作品展览讲评。

鼓舞幼儿从底色转印的颜色，画面内容的丰富来进行讲评。

〔活动反思〕

幼儿在活动中比较有序的分组去进行水浸转印，幼儿通过动手操作了解丙稀和水粉颜料的不同特点，较好的把握了水浸转印的方法，在自己已有去海边赶海，见过的各种海洋生物的阅历基础上，老师直观生动的示范，使幼儿进一步提高了绘画海洋生物技能。在评价部分幼儿能从画面的内容丰富程度、底色转印的方法把握进行讲评，幼儿对这种新颖的绘画方法感爱好，把握较好。

幼儿园教案篇5

执教者：

班级：

时间：

课时：

教学重难点：

1、了解端午节的风俗习惯，并培育同学对传统节日的喜爱之情。

2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。

教学目标：

1、通过学习让同学了解中国的传统节日，培育同学对祖国传统文化的喜爱，以及对生活的喜爱之情。

2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。

课前预备：

1、同学：收集关于端午节的传奇与习俗的资料、预备绘画工具，鸡蛋。

2、老师：预备相关信息资源。

教学过程：

一、组织教学：

检查同学学具预备状况，稳定同学心情导入。

二、导入：

师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？

生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。

三、沟通资料，熟悉端午：

1、介绍端午节

播放FLASH《端午节的由来》

师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？

生答师补充

师：端午节正是为了纪念宏大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国战胜后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了许多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今日我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！

2、端午节的风俗：

师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？

生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。①谁来说说划龙舟习俗的由来？

观赏各种龙舟竞赛的图片，介绍龙舟竞赛活动总结民族精神（课件观赏）

师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，慢慢地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是由于我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！

②介绍粽子的来历和种类？（课件观赏）

师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！

③观赏香包图片，介绍挂香包习俗

师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上特别美丽！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个美丽的香包！赠送香包，借节日表达祝愿。

④挂艾草饮雄黄（课件观赏挂艾草饮雄黄）

师：端午节正好是在天气变暖的五月，许多害虫病菌都跑出来了，所以人们会实行许多预防措施。什么措施呢？

生答师补充

师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱除蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。

⑤画彩蛋

1、引导同学观看，发觉江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋

师：咱们江苏一带也有许多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！

2、出示鸭蛋资料，引出彩蛋

师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（观赏一组彩蛋装饰）今日我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。

3、观赏彩蛋的图片

师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等，（1）画出重要的点

（2）添加细节线条

（3）涂上美丽颜色

4、让同学思索自己想画的内容并相互争论（四人一组设计鸭蛋外衣）

四、同学画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作

画的留意事项：

（1）将鸭蛋固定在透亮     胶带的圈内以便操作。

（2）涂过颜色的地方要当心避让，否则简单将颜色蹭掉。

五.展现评价

1、观赏同学的作品，老师做简洁评述

2、传授同学一些简洁包装的方法，使彩蛋更具生活情趣

六.艺术彩蛋观赏

1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件观赏）

2、西方复活节彩蛋的介绍

师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件观赏）

?拓展总结

1、叙述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产爱护的消息。

师：不管是东方还是西方，大家对自己的`传统文化都是特别重视的，老师不禁想起一则消息，就是20xx年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产爱护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，由于粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师信任他们的申请是不会胜利的！

幼儿园教案篇6

设计意图

本学期随着大班主题活动的开展，孩子们已对不同动物的生活习性、形状特征等有了初步的了解，对动物的运动方式也有了肯定的认知基础，从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来讨论。动物的尾巴外形各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？动物尾巴功能这一活动对孩子们来说特别好玩，在日常生活中有心的孩子可能已经留意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的，究竟有什么不同？思索尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系，探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们剧烈的探究爱好，在探究过程中还能培育孩子们与动物的感情，从而更好地关怀爱惜小动物。

活动目标

1.喜爱参加关于不同动物尾巴的争论，激发幼儿对动物的喜爱和对动物的敬畏。

2.识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有的特别的作用。

3.能认真观看，并乐于表达自己的发觉。

重点难点

了解生活中常见动物尾巴的外形及动物尾巴的作用。

活动预备学问阅历预备：前期有熟悉不同动物的阅历。

物质材料预备：

1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片，1张森林背景图。

2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

活动过程

一、律动导入，激发爱好

1.老师带领全体小伴侣做手指操《小动物》

山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，

1，2，3，4，5，让我数一数，虎——鹿——猪——兔——鼠！

二、小尾巴找仆人

1.师问：刚才的儿歌中都有哪些小动物呢？（生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠）师：今日，老师又请了好多小动物来到了咱们班，但这些小动物们告知我，它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜究竟发生了什么呢？原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们情愿关心它们找到自己的尾巴么?

2.任务单的完成

要想关心它们找到尾巴，我们就要有肯定的规章：幼儿分为六大组，每人完成一张任务单。（播放背景音乐：森林狂想曲）

3.幼儿复述找尾巴的依据。（花纹、大小、长短等等）

三、尾巴的作用

1.出示背景图，每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小伴侣们仔细看哟，谁要认出了，请立刻举手告知我！老师从背景画中渐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片，让幼儿猜。（这个嬉戏极大的吸引了幼儿的学习爱好，很好的巩固了幼儿对动