有关大班有趣水教案三篇

有关大班有趣水教案三篇

大班好玩的水教案篇1

一、主题背景分析

大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒服与欢乐的感觉。从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以“水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。

水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不行少的珍贵财宝。然而，人类要进展、要生存就必需清晰地熟悉到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严峻的。过去幼儿在自然常识训练中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续进展必需节省自然资源，爱护生态环境的问题缺乏熟悉和要求。我们的生活更无时无刻不与水亲密相关。

幼儿天生都情愿亲近水，喜爱水。水对幼儿来说具有一种自然 的'吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和欢乐，心情变得放松和开心。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对四周生活中的水的观看探究爱好又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《好玩的水》，目的是要以儿童进展为本，注意日常生活的渗透训练；依据幼儿认知进展规律，从爱好入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，乐观主动地去发觉“水”的隐秘；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发喜爱自然，爱护自然的乐观情感，并初步培育他们有疼惜水的行为和习惯；为素养训练打下启蒙阶段的奠基基础。

二、主题实施时间

xxxx年3月

三、内容与要求

1、观看大自然中的水，探究和发觉水的不同来源和特性。

2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关阅历。

3、体会人们生活离不开水，愿意关怀四周的水环境，爱惜水资源，节省用水。

大班好玩的水教案篇2

活动目的：

1、了解水的特性，如透亮     ，液体，无色无味。

2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的变化如何。

3、体会自己动手探究水的神秘的欢乐。

活动预备：

水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各种容器，毛笔，纸。

活动重难点：

有序全面的探究水。

活动过程：

一，小猫喝水的儿歌导入。

二，进入水的特性主题。

小伴侣们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，有谁想来探究探究水有那些特性呢？

恩，小伴侣们真聪慧，水是无色无味的，而且还是流淌的。

三，自由探究水的神秘。

那么，小伴侣们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小伴侣们自己试一试，看看能把水变成什么好玩的样子。

四，总结。

哎呀，小伴侣好棒！看看这边，水变成美丽的红色啦！这是加的什么呀？哦，红墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水，是加的黑墨水吗？

五，记录。

那么，小伴侣们看到五颜六色的美丽的水，要不要把它们留下来，以后也能够观察呢？来老师这里领毛笔和纸，我们当心翼翼的沾取每种颜色的水，把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小伴侣做出来的水的颜色最多。

六，下课。

大班好玩的水教案篇3

设计意图：

诗歌《好玩的水》是这是一首美丽的儿童诗。用清爽精炼的语言，描绘了四种不同形态的水，抓住水这一关键点，以问答的结构形式，情景交融，分别把小小的水，甜甜的水，劳动的水，蓝蓝的水，编入了诗歌，体现了大自然的和谐奇妙。本次活动借助于幼儿的生活阅历，通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用美丽的声音朗诵，在理解的基础上，依据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松欢乐中学习。

活动目标：

1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的喜爱。

2.理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。

3.培育幼儿的语言表达力量和创编诗歌的力量。

活动预备：

PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干

活动过程：

一．导入

1.小伴侣们，大家好，今日我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中常常听到的，请大家闭上眼睛，认真听，看看谁的耳朵最灵。

2.播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音

3.刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。（出示水，引导幼儿说出水是无色无味透亮     的。）

二．学习儿歌

1.水是很淘气的，他可喜爱跑来跑去了。他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。

2.出示图一（孩子流泪图片）

提问幼儿水变成了什么？泪水。泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？（咸咸的）对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。

3.出示图二（西瓜水图片）

提问幼儿，西瓜水的味道。甜的。以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。

引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。

让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿

4.图三（农夫伯伯流汗图片）

提问幼儿，图上是谁，在干什么。这时水变成了什么。（汗水）。以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。

5.图四（海水图片）

提问幼儿，海水的颜色特征。（蓝蓝的）。以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。

6.学习完整的儿歌

刚才。小伴侣们说了许多好听的句子。老师把它们写下来，变成了一首诗歌。

出示好玩的水，老师范读。

让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。

7.引导出问答式诗歌的含义，让幼儿理解

小伴侣们看一看，这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方？（中间有问号，后面有句号）对了，这种形式的诗歌就叫做问答式，就是前面问，后面答。接下来我们做一个嬉戏。老师问，小伴侣答。读完后换女孩问，男孩答。

三、仿编诗歌。

1.出示图片，让幼儿看图片进行仿编

(柠檬水，冰水，可乐水，喷泉)让幼儿依据各种水的特点自己来提问。

四、节省用水

水是生活中必不行少的，让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。

五、结束活