有关中班教案锦集4篇

有关中班教案锦集4篇中班教案篇1

教学目标

1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。

2、在抢椅子嬉戏中，感知椅子数量的递增递减模式。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

教学预备

材料预备：小凳子40张。

阅历预备：幼儿会娴熟的玩抢椅子嬉戏。

教学过程

一、谈话导入，排放椅子。

1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。

师：今日我们来玩抢椅子嬉戏。中间有许多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清晰？我请一个小伴侣再邀请几个好伴侣来排椅子。

2、点数椅子数量，制定简洁规章。

数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清晰？谁来数一数？

在抢椅子嬉戏中应当小伴侣多还是椅子多？

抢椅子的规章是什么？

二、进行嬉戏，体验递减：

1、老师幼儿一起玩嬉戏，体验凳子和人数的递增递减。

问题：

现在的椅子数量是多少？人数是多少？

这次假如再来一次，旁边应当有几张椅子？应当还剩下几张椅子？

这次假如再来一次，旁边有几个小伴侣，还剩下几个小伴侣？

小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。

三、一轮嬉戏后，就“淘汰”规章进行商讨和调整：

1、被淘汰的孩子是什么样的心情？

2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必需一点一点削减”的规章？

四、结束。

今日的抢椅子嬉戏就玩到这里，下次可以把嬉戏的规章放到你们自己的嬉戏中去，好不好？

教学反思

这个活动旨在让幼儿在玩嬉戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。

在活动中，我能引导幼儿自主探究，为什么一开头椅子数不清晰，由于太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思索的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮嬉戏之后我都准时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。

不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够精确     ，比如问孩子们“抢椅子嬉戏的规章是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”假如这个问题换成“抢椅子嬉戏应当怎么玩？”或许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当削减点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商议 规章的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。

中班教案篇2

活动目标：

1、有认真观看树干的爱好，了解树干的不同外形。

2、感受树干的自然美，萌发爱树的情感。

3、了解树干可以做各种物品。

活动预备：

1、事先参观过小树林。

2、树干、树干用途的图片资源。

活动过程：

一、谈话导入

树的什么部位是它的身体?(树干)

你见过什么样的树干呢?(幼儿自由沟通)

二、比较不一样的树干。

直直的树干弯弯的树干，粗粗的树干细细的树干，单株树干丛生的树干

三、观赏千姿百态的树干。

大嘴巴树干斑点树干洞洞的树干长树宝宝的树干

四、树干的用途。

门家具

活动延长：

亲子大调查：树干的用途

活动3：大树桩你有几岁了(艺术)

活动目标：

1、知道可以依据树桩上的`年轮大树的年龄。

2、感受歌曲童话般的美丽意境和悦耳的旋律。

活动预备：

1、素材：歌曲《大树桩你有几岁了》”

2、利用家长资源，让幼儿了解树的年轮

活动过程：

一、结合已有阅历叙述

我们怎样来知道大树有几岁了?(幼儿叙述)

二、观赏歌曲

1、看开头画面提问，引起观赏爱好：

——你想知道这棵树桩有几岁了吗?我们一起来观赏。

2、观赏歌曲，随音乐旋律打拍子(三拍子)

3、仿照两小蜗牛情景对话，理解歌曲内容。

三、歌曲表演

幼儿分角色“蜗牛”“大树”，依据画面和歌曲想象动作，自由表演。

活动延长：在音乐区连续歌表演“大树桩你有几岁了”

活动4：根雕艺术(艺术)

活动目标：

1、观赏根雕作品的艺术美，并大胆表达观赏过程中的感受。

2、按自己的设想创捏泥塑“根雕”。

活动预备：根雕的图片资源，泥

活动过程：

一：谈话导入

见过树根吗?觉得它像什么?(幼儿自由叙述)

二、观赏根雕

1、根雕“双人像”

这是什么?猜猜是用什么做的?

2、对比观赏“双人像”与“展翅”

“展翅”(线条简洁、流畅、有力)

“双人像”(线条繁多，细致，柔顺)

三、了解根雕的有用价值

根雕桌椅根雕拐杖

活动延长：亲子同游“南禅寺”，观赏根雕

活动5：梅花朵朵(科学)

活动目标：

1、通过观看、比较，了解几种梅花的品种。

2、知道梅花是不畏寒冷的花。

2、观赏梅花的美，萌发喜爱自然的情感。

活动预备：

各种梅花的图片资源、古诗“梅花”的图片资源

活动过程：

一、介绍梅园

去过我们无锡的梅园吗?里面最出名的花是什么花?(梅花)

二、观看梅花

1、颜色

红梅白梅绿梅黄腊梅

2、花形

单瓣重瓣

3、观赏造型奇怪的梅花盆景

望天龙游梅独钓双江三友会

三、观赏古诗“梅花”

了解梅花的“品质”——不畏寒冷。

活动6：缤纷的叶(科学)

活动目标：

1、观赏缤纷的叶世界，感受叶的丰富绚丽。

2、简洁了解树叶的一些用途。

3、萌发喜爱漂亮大自然的情感。

活动预备：

1、收集树叶的图片资源

2、观看过小树林里的树叶。

活动过程：

一、结合已有阅历叙述

你见过哪些树伴侣的叶子?它们是什么样的?

圆形椭圆形长圆形扇形手掌形心形羽毛形

二、观赏缤纷的叶

金色的叶红色的叶绿色的叶白色的叶

三、了解叶的作用

茶叶药用食用美容

活动延长：

亲子作业：收集各种不同的树叶。

中班教案篇3

设计意图：

中班幼儿喜爱到户外去活动，做嬉戏，为了增加幼儿的体质，增加幼儿的合作意识和协作力量，我细心的设计了过隧道嬉戏，通过这个嬉戏，使幼儿获得嬉戏乐趣，并在嬉戏中磨练自己士气和信念，养成不怕困难的习惯和决心。

活动目标：

1、培育幼儿乐观的参加意识和在集体中的协作力量。

2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气。

3、培育初步的规章意识。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、哨子一个，小红旗两个

2、音乐《向前冲》

活动过程：

1、幼儿随音乐入场，做热身运动。

2、练习弯腰半蹲走。

3、老师首先说明嬉戏的规章和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景，其他幼儿仔细看。

师问：隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?幼答：不怕。你们想不想参与这个嬉戏啊?幼答：想。下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?幼答：好。此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。

4、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行嬉戏。

5、开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小伴侣努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不时看看另一组的小伴侣，可怕被他们争了先。

6、一轮完成后，幼儿换角色进行嬉戏。

活动反思：

过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。

中班教案篇4

活动目标：

1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

活动预备：

课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1．故事引入活动。

师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参与竞赛了。”

播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参与竞赛的呀？（6个）

2．提问：看看它们是怎样排队的？

师：由于运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小伴侣观看一下，谁是司机呀？谁排在其次个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？

二、最终到达竞赛现场啦！

3．运动会开头啦！它们参与的第一个项目是跳高。

演示六个小动物跳高，重新消失排队挨次，让幼儿讲出序数词。

如：谁得了第一名？谁得了其次名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？

我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓舞！（颁奖音乐）

4．其次个项目是跑步竞赛。

第一轮竞赛结束啦，小动物们又参与了跑步竞赛。我们来看看它们的竞赛状况，我们来为你最喜爱的小动物们加油。

演示六个小动物跑步