第一单元 源远流长的中华文化 同步练习-高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第一单元源远流长的中华文化一、单选题1．中华文化主张和而不同，西周末年史伯提出“和实生物，同则不继”，认为不同事物之间彼此配合才能达到平衡。孔子和孟子则提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。这反映了（

）A．求同存异是中华文化的根本 B．传统的道德准则形成于西周C．中华传统文化的传承与发展 D．传统文化突出共性否定个性2．古籍《越绝书》曾记载，春秋时期一位著名的铸剑师风胡子曾对中国上古时代进行了划分：“轩辕、神农、赫胥之时，以石为兵，断树木为宫室……”，“黄帝之时，以玉为兵，以伐树木为宫室……”，“禹穴之时，以铜为兵，以凿伊阙……”，“当此之时（春秋战国），作铁兵，威服三军”。这可以佐证先秦时期（

）A．文明水平的不断提高 B．中华文明崇尚武力C．军事武器的持续优化 D．中华文明多元一体3．《史记》载：春秋末期，仲尼弟子澹台灭明，游历至江西讲学，“从弟子三百人，设取予去就，名施乎诸侯。”材料反映了当时（

）A．百家争鸣局面形成 B．思想趋于融合C．统治阶层重用儒者 D．儒家思想南渐4．唐朝人继承正月十五传统习俗在此夜燃灯、赏灯。同时增添了禁止宰杀渔猎，读道经的内容。唐朝政府还把四月八日定为佛诞节，与老子生辰一样，休假一日，以申庆贺。民间另有二月八日和腊月八日浴佛的习俗。这些现象反映了当时（

）A．开放多元的社会氛围 B．经济发展冲击传统观念C．儒佛道实现三教合流 D．政府重视道德风尚建设5．宋代大量出现研究自然万物的谱录，如《梅谱》《牡丹谱》《海棠谱》《荔枝谱》《橘录》《蟹谱》《昆虫草木略》《禽经》等。这一现象反映了宋代（

）A．自然科学教育的逐渐普及 B．传统自然经济开始瓦解C．“格物致知”的时代精神 D．社会主流价值观念转变6．孙中山曾以“世界大同”来表达自己的最高社会理想，其在解释“民生主义”时说，“人民对于国家不只是共产，一切事权都是要共的。这才是真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。据此可知，孙中山的民生观（

）A．受到西方民族观念的影响 B．具有社会主义的性质C．继承了中国优秀传统文化 D．深谙民生问题的艰巨7．新文化运动期间，李大钊提出道德是有阶级性的，认为“离开众庶，则无英雄”。他又说：“真正的解不是央求人家网开三面，把我们解放出来，而是要靠自己的力量，抗拒冲决，把它打破，从那黑暗的狱中，打出一道光明来。”李大钊的这一思想（

）A．强调伦理道德和社会革命同等重要 B．表明新文化运动性质发生变化C．认同新文化运动对传统文化的态度 D．符合当时社会形势发展的要求8．1920年元旦《星期评论》新年词《红色的新年》中说：从北极下来的新潮“拥着无数的锤儿锄儿，直要锤匀了锄光了世间的不平不公。”文中还期望“一霎时遍地都红”。这反映了当时（

）A．民主科学成为思想主流 B．工人运动已成为潮流C．俄国经验受到国人关注 D．民主革命的性质变化9．朝鲜《高丽律》的篇章内容取法于《唐律》；日本文武天皇制定的《大宝律令》以《唐律》为蓝本：越南李太尊时期颁布的《刑书》大都参用《唐律》。这反映了（

）A．唐朝文化对周边国家产生了巨大影响 B．《唐律》成为中华文化的代表C．《唐律》被世界各国广泛采用 D．这些国家完全采用中华法系10．据日本701年颁布的《大宝律令》和757年实施的《养老律令》可知，奈良时代在中央设立了大学，并在各地方设立了国学，从大学推荐而来的称“举人”，从国学推荐而来的称“贡人”。在圣德太子拟定的《十七条宪法》中，出现了“和为贵”上不礼而下非齐“信是义本”等内容。这说明（

）A．中华文化对日本的影响较大 B．古代日本未形成本土文化C．儒学是两国交往的主要内容 D．中日两国间商贸往来频繁11．伏尔泰认为人类文明、科技的发展史都是从中国开始的，中国在政治、经济、文化、宗教等各个领域都遥遥领先。他特别推崇孔子的“克已”“己所不欲，勿施于人”“以直报怨，以德报德”等思想，认为基督只是禁人作恶，而孔子却劝人行善，因此孔子胜过基督。这些观点（

）A．体现出法国是反封建统治的先锋B．意在借助中国文化推动社会思想进步C．提高了中国文化在国际上的地位D．指出了当时欧洲学习儒家思想的必要12．“华夷之辨”是历史上时常探讨的主题，春秋战国时期，其主要侧重于“以华或礼（即华夏礼乐文明）变夷”；魏晋时期，“华夷之辨”的中心转向了“华梵（佛教）之辨”；到了明清时期，实际上蜕变为“中西文化之争”。这反映出（

）A．先进文化对落后文化的改造作用 B．思想界提升民族文化自信的不懈追求C．中外文化的碰撞与交融源远流长 D．士大夫巩固汉族文化主体地位的努力13．高丽成宗时代（981年—997年），某大臣主张：“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风，不必苟同。”下列哪一选项反映该官员的主张（

）A．主张全盘吸收中国文化 B．注意有选择性地对外学习C．承认本国处于藩属地位 D．认为本国习俗比华夏文明14．元青花中的重要图案——藤曼最早来自古埃及，后来传入希腊、罗马，此后这种图案也融入伊斯兰文化，而阿拉伯人很喜欢白色和蓝色，受伊斯兰文化的影响，中国元朝诞生的青花瓷器大量采用了这种白底蓝色葡萄藤的图案。元青花的形成反映了（

）A．元朝商品经济繁荣 B．多元文化的交流与融合C．世界市场初步形成 D．战争促进了文化的交流15．德国文豪歌德在比较中西文学后说：“当中国人已拥有小说的时候，我们的祖先还正在树林里生活呢。”其实在16世纪前后，也就是欧洲文艺复兴的鼎盛时期，在欧洲社会风靡的是中华文化。材料表明（

）A．欧洲文艺复兴的动力源于中国文化 B．中华文化的国际影响力和传播力强C．16世纪前后中国文化开始向外输出 D．中国传统文化的意蕴胜于外国文化二、材料分析题16．“以天下为己任”是自古以来中国知识分子的担当。阅读材料，完成下列要求。材料一

春秋战国时代儒墨道三家都关注社会现实问题，从现实出发形成他们自己的社会观，这是中华优秀传统文化的特色。孔子自述“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安……夫如是，故远人不服，则修文德以来之。”墨子宣传“曰然女何为而得富贵而辟贫贱？莫若为贤，为贤之道将奈何？曰：有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。若此，则饥者得食，寒者得衣，乱者得治。”……老子把对自然现象的观察引入政治社会理想，认为社会的贫富悬殊与“天道”不合。他的理想社会是返璞归真，小国寡民。——摘编自张岂之《中华文明十二讲》材料二

在封建商品经济和对外弱势的双重冲击下，宋代社会问题层出不穷。“不抑兼并”的土地管理政策加剧贫富分化……商品经济的发展产生“双刃剑”效应，人们在金钱面前，都毫不让步，以至于世风日下。享乐之风弥漫在不同的社会阶层，富商大贾穿戴奢侈，僭越成风……在复杂的社会矛盾面前，宋代士大夫阶层“以天下为己任”，通过宗族建设、家风塑造、教化等主要手段，形成重德、至孝、诚信、修身的基层社会管理氛围，最终达到了巩固皇权、维护社会秩序的根本目的。——摘编自韦玉潇《宋代社会管理及其对现代社会治理的启示》(1)根据材料一，说明儒墨道三家的“社会观”分别是什么？结合所学分析孔子的“社会观”对中国传统优秀文化的影响。(2)根据材料二，结合所学简述宋代士大夫是如何重塑社会风气以强化基层社会治理？17．中华文化源远流长，博大精深，中华文化的传播，促进了世界文明的发展。材料一

为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。——吴兢《贞观政要》卷1《君道》为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载材料二

中华文化的源远流长一方面是由于我国相对封闭孤立的地理区位，造成了外来同级别文明的冲击较少……另一方面由于我国文明具有强大的兼容力，在和外界民族文化的交往中，可以汲取其优秀部分为己所用，大大强化了我国文化的优势，弥补了不足，促进我国文化发展居于领先地位。——摘编自余春华《浅论中华文化传承的特征》材料三

欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入与传播，对现代世界的形成，曾起着重大的作用。——摘编自卡特《中国印刷术的发明和它的西传》(1)材料一分别蕴含了哪种中华优秀传统文化的内涵？(2)据材料二和所学知识，指出中华优秀传统文化呈现的特点(3)据材料三和所学知识，指出四大发明对哪些历史事件产生了影响？1．C2．A3．D4．A5．C6．C7．D8．C9．A10．A11．B12．B13．B14．B15．B16．(1)社会观：儒家：顺应民心，为政以德；道家：顺其自然，小国寡民；墨家：兼爱、尚贤。影响：孔子仁爱德治的民本思想，奠定了后世儒学的基础；民本思想发