2022教师师德演讲稿-190

第页2022教师师德演讲稿老师师德演讲稿模板汇编七篇

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现在的社会生活中，演讲稿运用的状况越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的老师师德演讲稿7篇，欢迎阅读与保藏。

老师师德演讲稿篇1

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教化。巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟。”所以我们老师须要对学生付出真诚的爱，爱是老师的职责。

我们班里有两个“名人”，一个是到现在还吐字不清的李建礼，外表一看就知道“有状况”到现在连十以内的加减法都口算不出来，还得一个一个的掰手指头，但是也不肯定能算对，但是他很好学，每次做完题后，他都会让我检查，我会再耐性的给他讲解，我不会损害他那份纯真的心灵。他劳动特别主动，有什么活动也乐于参与，在前几日的六一儿童汇演还参与了虫儿飞的演唱。

另一个名人就是杨堤村的姜亮亮。她从小患婴儿瘫，走路一摇三幌，上下台阶都成问题，不与同学沟通，学习一塌糊涂。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的悲伤，我真为他难受。这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个状况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。我起先有意识的在班级讲学问变更命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力气，暗中交待几个班干部在平常多与他闲聊，多帮他复习。功夫不负有心人，这个孩子慢慢的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期中考试中，竟然考了83分。班级的其他同学也在这充溢爱的集体中变得成熟了。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员，教室里有主动帮助同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰。

我是二年级的班主任，每次放学带队时，都有没人接的孩子，我会打电话告知家长，实在电话打不通我会干脆把他带回我家。我知道我应当做东了。

孩子生病是常有的事，我会电话通知家长，假如实在是没人了，我会冒着被指责的风险，干脆把他送“卫生室”。灌他点药，扎他一针。

活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时也教化了自己。我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生是我的责任，我的荣耀。

“起始于辛苦,收结于平淡。”这就是我们每个教化工作者的人生写照。

老师师德演讲稿篇2

我校进行了为期四天的师德培训，本次培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部、教化部联合组织的全国优秀老师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾，爱护学生优秀老师群体报告团的先进事迹。全体老师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责随意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以安静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民老师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。

全国优秀老师师德报告团的主题就是“爱的教化”。没有爱就没有教化，教化战线广阔优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教化”，“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。从事小学老师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩处过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么宏大的师爱。邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。

爱与责任，是师德之魂，开县优秀老师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中老师陈善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激烈地说：“爱护学生是老师的天职，当灾难驾临 的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于老师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲平安撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求恒久地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们志气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。”

我和同事们听得很仔细，记得很细致，时常被开县老师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀老师群体在生死选择面前表现出来的巨大的人格力气震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教化人，无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广阔老师学习的光辉榜样。

作为一名老师，报告会让我感受很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教八年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了贡献，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀老师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发觉，当在城里当老师挺华蜜，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，一心一意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学技能引导学生全面发展，为乍浦基础教化的进一步发展奉献出自己的一切。

老师师德演讲稿篇3

曾几何时，多少次我盼望着有月亮的夜晚，召集要好的小伙伴，趁着月光仿照老师上课的样子；多少次用细细的小竹条做副眼镜架在鼻梁上来回的踱步、神气一番；多少次……多少次……慢慢的，奔跑如水的日子，消磨了童年憧憬的嬉戏，伴着志向成长对幼教事业的这份执着，如今，我已在这光荣而平凡的岗位上工作了六年。

有人说，幼儿老师很华蜜，每天只要带着孩子玩儿就可以了；有人说，幼儿老师很辛苦，眼睛里面每一秒钟都要有孩子，心中每一分钟都要想着孩子的成长；还有人说……其实我们只是孩子在进步时化身为观众为他们鼓掌喝彩；孩子难过时化身为母亲给他们暖和；孩子在欢乐中把玩具散落一地时化身为引导者教育他们如何将物品归位；孩子在受到病魔的攻击时，我们第一时间化身为白衣天使，做好最全面的预防工作；孩子在上小学后，可能不会回来看老师，甚至遗忘我们曾经共同的一切时，我们会化身为祝愿者，为他们送上最真挚的祝愿……

其实，在孩子们快乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个嬉戏、每一样玩具，都是我们细心选择和制作的。孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的视察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把学问播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关切、酷爱着每一个孩子，在多数次的沟通中，慢慢地，孩子们和我亲近了……当我与孩子们围坐在活动室中，一同探讨活动内容时，孩子们时常地争论：“老师，我们最喜爱和你一起玩嬉戏了！”；当孩子们兴致勃勃地进行绘画时，突然有孩子说道：“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！”我便耐性地指引，边用激励的话语说：“你很聪慧，老师信任你肯定能做好”。在我的激励下，垂头丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。

当然，我也有过失败，有过难过，有过挫折，也有过胜利。然而我有自己的信念：功名利禄，物欲横流，依旧淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。假如生命再给我一次选择的机会，我会依旧选择幼儿老师，因为，我爱孩子，爱幼教，在平凡而充溢的工作中，我会以自己的满腔热忱，呵护着幼儿的成长，注释着幼师的职责，书写幼教事业的辉煌！

老师师德演讲稿篇4

各位领导、老师：

大家好！我今日演讲的题目是《爱的追求》。

光阴荏苒，转瞬间在教化战线上我已快度过五个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了老师这个行业，静默耕耘中也慢慢有了一些收获。

记得我刚毕业接任三年级班主任，我发觉班里有一位姓孙孙的女孩，平常缄默寡言，常常上课望着窗外发呆，升级时的成果名列前茅，现在却一落千丈，我思索着，原委该怎样帮助她？我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话：“教化的全部技巧就在于如何去爱学生。”育人先知人，知人先爱人，知之深，爱之切，于是我立刻绽开调查，从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！有一天课外活动时，我发觉她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”她转过身来，满脸是泪水，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我本已不太安静的内心此刻更是汹涌澎湃，这么小的孩子就要承受这么多，我的心如同刀绞一般难受，激烈地对她说：“哭吧，把心里全部的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！”她哭得更难过了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，摩挲着她的头，缄默了许久。从那以后，我便有意识地常常和她一起活动，和她谈心，象挚友那样，让她感受家庭所不能赐予的亲情和友爱，渐渐地我发觉笑容重回到了她那可爱的脸颊，我知道她把校内当作了她的家，老师和同学已成了她最亲近的人。假如当时由于孙丽伟同学上课走神我罚她站或者对她进行训斥，那结果就不会是这样的。这是我第一次真正感受到了作为老师的宏大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子须要我的引路，这些年幼弱小的孩子须要我赐予志气和力气。

在工作中我深刻的相识到只有酷爱学生，才能教化学生。酷爱一名得才兼备的学生并不难，因为他本身就讨人宠爱；而爱一名后进的学生才是对老师真正的考验。由此我也真正懂得，爱没有渗不透的空间；爱没有跨越不了的障碍。酷爱教化须要我们把爱撒向每一个学生；投身教化，须要我们把爱变成一种执着的永恒。

如我们常说的要做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。只有对学生拥有剧烈的爱，真诚的友善，同等的敬重，才能引起学生对老师的崇敬、信任和亲近，才能创建教化学生的感情基础。渴望得到老师的爱，这是青少年学生普遍的心理特征。今年六一儿童节的时候，我陪几个孩子去演出，她们演的特别胜利，我欣慰的拍了拍几个孩子的头，无意中漏掉了一个，这个没被拍头的孩子回到家便难过的哭了。我知道后，立刻找到这个孩子又重新拍了拍这个孩子的头。这件事让我感受很深，对孩子你稍有不留意，就会使他们的心灵受到创伤。倘如老师把爱生情感“投射”到学生的心田，哪怕只是一个充溢信任的殷切的目光，对孩子也是一个莫大的激励。记得一位教化学家也曾这样说过：在我们的教鞭下或许有瓦特，在我们的冷眼里或许会有牛顿，在我们的讥笑中或许有爱迪生。对于小学生来说，年龄太小，往往经受不住打击，有的学生正是因为自己得了几次“低分”受到老师的指责和挖苦，就认为自己不行，对自己失去了信念，对学习失去了爱好。假如我们对这些所谓的“差生”进行严厉指责，甚至大打出手，那会怎么样呢？或许成果会有所提高，但《未成年人爱护法》明确规定：学校、幼儿园的教职员应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，我们的这种行为是不是已经触犯了法律？再想一想我们这样做会给孩子幼小稚嫩的心灵造成怎样的创伤？会给这群天真烂漫的孩子留下怎样的回忆？

五年的工作时间使我深深的体会到爱是连接师生心灵的纽带，是开启学生心扉的钥匙。酷爱学生是我一生最大的追求。我常说：没有这点追求，你恒久不会成为一个好老师。挚友，没有爱的追求是盲目的追求，没有爱的追求就不会有爱的奉献，最终让我用歌颂来结束吧：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”

感谢大家！

老师师德演讲稿篇5

曾经的惊慌，曾经的劳碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今始终从事中高段的语文教学。虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生起先嘶哑，始终到毕业考结束，嗓子已经无法复原。一向喜爱唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的实力和权力。记忆力也起先快速下降。哎，起先担忧今后的教书生涯该如何接着。

不去想成果出来后我们班会是个怎样的状况。我想：只要我们曾经努力过，这就是最大的胜利。也诚心祝福我的学生们能得到一个让自己满足的成果，奔向自己中意的中学。但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经很多让他们不满的点滴。

两个月后，我又将迎来怎样的一群？他们肯定也特性张扬，他们肯定也古灵精怪，他们肯定也有调皮和顽皮。我又该打起怎样的精神来面对他们？

或许这就是教化工作者的华蜜，生活恒久向前，在迎来送往的或欣喜、或悲伤、或期盼的五味杂陈中体会生活的魅力。甘心情愿地付出，力倦神疲地收场，又欣喜若狂地期盼。青春远了，皱纹添了。但是我们的学生恒久年轻。

的确，“惊慌”、“劳碌”‘“压抑”“苦恼”这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就起先莫名的惊慌起来。前一届毕业班学生的优异成果和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神担心。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教化教学工作的点滴思索：**年10月24日，我转载了日志《为什么聪慧的孩子成果未必拔尖》。**年12月27日我在空间里发出了《我该如何教化你，我的孩子》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中写道“告知自己——理解孩子”。那些日子，可以说我的全部精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习爱好，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把痴迷嬉戏的章同学拉倒主动进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了变更个别学生的学习看法，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的支配紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，起先提优班的辅导，其次次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的老师也进入了最惊慌的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了打算一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：“爸爸，我今日吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思自己一天复习教学的得失，打算其次天的复习教案。更清晰地记得为了打算其次天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把全部的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经最终有了放松的机会。现在回忆那段时间，感觉自己就像是在极限闯关似的，每每心神疲惫的时候我总是这样劝慰自己：最终又过了一关。

暑假里，有挚友叫我帮他孩子进行家教辅导，我毫不留情地拒绝说：上班已经累得我不行了，暑假我必需完全休息，没有精力。他就笑我说：学校里没钱的活干得那么卖力干什么，暑假里可以赚外快的活你却不干，真是傻。一句不经意的玩笑话如惊雷般回荡在我的脑海，我发觉自己还真的有点傻，在物欲横流的经济社会里，我为什么还在为没有奖金没有加班补贴的学校工作如此卖命呢？谁会在乎我的仔细努力？谁会知道我的潜心付出？不过，很快，我眼前出现出了许多跟我一样甚至比我更傻的人：张文娟老师，她因批改学生作业颈椎病发作，手都动不了了，还伏在教室的讲台上一个个地辅导作业；张老师，在接近期末的几周里，几乎每天颈项上都挂着光荣的红道道，但依旧每天站在讲台上；徐文老师，毕业考前一周，脸色苍白的她，晚上挂点滴，白天上课，一节不落；刘晓利老师，顶着满头银丝，扯着嘶哑的嗓门，放弃午睡的时间给孩子辅导；王伟伟老师不仅要忙于复习，还要在纠缠不清的家长之间费尽口舌。在滨江的校内里，这样傻的老师真的太多太多，她们从来没有想过要获得什么奖金，要争取什么名誉。当学生们在光鲜的会场接受舜杰奖学金时，她们拥有的只是静默无闻和心中那份满满的喜悦。而我只是其中最一般的一员。学生的胜利是我最大的欢乐，学生的欢乐是我最大的胜利。这是我的教化格言，此时或许是许多老师的共同心声。

当很多优秀的老师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着自己卓着的成果的时候，我总觉得自己显得那么地寒酸和贫困。虽然，我也始终努力地工作着，但是我却找不到几个属于我的课题成果，论文获奖证书也不是许多，也说不出有什么骄人的学生参赛成果。假如有一天突然有人问我：你教书教了十多年了，都有哪些成果啊？那我确定得语塞吧！有时侯也难免指责自己，为什么总是为一堂课，一个学生，一刀作业本费尽心机，却不知道为自己的职称和荣誉多写写论文，搞搞探讨。有的时候真的迷茫，经常这样问自己：不为荣誉，不为利益，却活得那么劳碌辛苦，我原委在追求什么？

老师师德演讲稿篇6

敬重的各位领导，敬爱的老师：

大家好！

坦白的说，在我相对贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的语言来概括我今日的演讲，于是，我把他取名为追求！

应当说，从一所乡镇小学来到剑南路小学是我人生的一个重大转折点。20xx年的3月，我来到了剑南路小学。在这里，给我最深印象的不是城市小学高耸的教学大楼，相对美丽的教学环境和先进的教学设施，而是这里的人！他们的热忱好客，他们的团结进取，他们的优秀师表，他们的不断追求教学高峰的精神。无一不给我留下了深刻的印象。

在这里，我的收获很大，在他们的帮助下，我不但很快适应了新的环境，而且结识了许多新的挚友，更重要的是他们让我加入了一个优秀的、进取的团队，提升了我的师德水平，接触到了一个全新的教化。

由于初来乍到，一切都不熟识，为了能尽快帮助我成长，学校教研组特地支配了优秀老师和我结对子，听优秀老师的示范课，听我的汇报课，并刚好组织教研，使我受益匪浅。正是他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫特性，什么叫创新……。作为老师，上好课是他义不容辞的责任和义务，对我而言，要想取得令人满足的教学效果，那更须要付出大量的时间和精力。但正是因为有了团队的帮助和引领，才让我取得了事半功倍的效果。忘不了参与市上赛课时，同事们的出谋划策；忘不了，迷茫时，同仁们的耐性开导；忘不了，生活遇到困难的时候，大家对我的关切和帮助；忘不了，懈怠时，挚友赐予的鞭策和激励。在这里，真的有太多难以忘怀的忘不了……。在剑南路小学老师这个团队中，我体验到了压力，追求和上进，关爱、支持和成长，我倍感温馨和欢乐！

俗话说：“教书育人是老师的天职”。它们就象一对孪生兄弟，密不行分。在这里，不但我的头脑得到了充溢，而且心灵也得到了净化。剑小老师文质彬彬，儒雅博学的师表形象让我沉醉，老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更让我感动！这里我讲一个人，一个平凡但让我时时感动的人。我们学校有位45岁的女老师，叫李宁。因为小时候的小儿麻痹，落下了右腿的残疾。我从到剑南路小学就与之共事。每次看她吃力的上下楼梯，但却笑容满面，我始终不明白，是什么让她不感觉累。20xx年的6月，我突然发觉她常有乏累之感了，心里想，看来真是岁月不饶人呢。那时，她和我一样，带着六年级毕业班，非常辛苦。我也时常劝她，年纪大了，别太累，她总是淡然一笑，道声“感谢”，一如平常的工作。20xx年秋，开学的时候，她的身影突然从大家的眼中消逝。打听后得知，她做手术了。细问之下才知道。她得的尽然是每个女性谈之色变的乳腺x。更让我震惊的是，医生说，假如早两个月治疗，她的病就不会转化为癌症。而那时，她正带着乏累的笑容在给她带了六年的学生上课。后来问她为什么，她说：舍不得，舍不得离开即将升学的共处了六年的孩子。那一刻，我无语凝噎。这就是时时鞭策我的剑南路小学的一名平凡的女老师，一名坚毅的女性。她用行动给我诠释着师魂的意义！我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人仰慕；老师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，老师所做的一切，都是那么一般，那么平凡，甚至是琐碎。但我们的`老师就是这样，用温顺的笑容，亲切的话语，坚毅的性格，感染和熏陶我们的孩子，用平凡而高尚的师德之光，照亮了一片纯洁的天空。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”。陶行知老先生说过：“无论是老师还是学生，都应当有志向”我们都在为着自己心中的神圣教化志向而努力追求，追求着超群的教艺，完备的师德。

作为老师，我们追求个人的完备，作为担负教化职能的学校，我们追求更具有价值的教化，实现我们的教化志向。在新课程改革的洪流中，剑南路小学在学者型校长文宏斌同志的带领下，自觉将教化置于理性的熔炉，以便识其真谛，得其蹊径。

20xx年，我校领先在绵阳市开展“小学课程整体优化试验探讨”，推行学校整体改革，提出了“为每位孩子后天发展奠基”的教化思想，使我校教化胜利跨入“人生本位”的阶段。但是，我们对教化本质的反思并没有停步，在课程改革试验中，我们不断追求适合孩子心灵的教化，这种教化应当让孩子充溢华蜜的回忆，在愉悦的感情沟通和心情体验中，驾驭学问，净化心灵，发展实力。伴随新课程改革试验的脚步，我校教化改革再次鸣笛启航，由“人生本位”向“人性本位“高歌猛进。面对这场新的教化改革，我们对教化思索的逻辑起点是：“教化属于孩子华蜜人生””、“教化支持孩子的华蜜人生”，即“让每位孩子享受教化”。在我校，每班教室门口都醒目的陈设着本班孩子和老师的合影，我们亲切的称之为“全家福”。每当有新成员进入这个家庭，孩子们都要实行隆重的“入家仪式”；每当有孩子过生日，就有班级“小派对”；每当孩子遇到困难，总会得到帮助……，在有的班级家庭中，孩子们轮番当“爱心播报员”，记载和播报家中的爱心故事；有知心信箱，苦恼回收站，孩子有了忧愁，可以向他倾诉。这个“家”充溢温馨。每天都能让人有一份惊喜，有一份激烈，有一份收获。我校的教化活动着承载“人文关怀”的船桨，以真情换真情，以行动引领行动，以心灵感召心灵。

就是在这样的不断追求中，老师磨砺出了刺眼的职业光线。才智型、学者型老师不断涌现。为新课程改革注入了新的朝气和活力。在生态教化理念的指导下，老师们的课堂和教学发生了天翻地覆的改变。赵梅老师的“李吉林情景教学课堂”，生动活泼，学生学习轻松欢乐。黄风涛，谢剑英老师的《数学周记》，让孩子们写自己发觉的数学问题，描述探究数学规律的过程，表达学习数学的情感与体验，孩子们在“自由心境”、“自由物境”中自然生成学问，自由放飞思绪，精神得到自我觉悟；涂小芳老师的“记叙成长”要求孩子们记叙成长故事，为心灵开拓一方净土，孩子们在这里写感谢日记，学会感恩，学会回报，建立“心灵立交桥”，老师、家长、孩子在日记中心灵交汇，探讨式笔谈、处方式笔谈、询问式笔谈、告知式笔谈在这里交相辉映；赵梅老师的“百字新事”、“储蓄习惯”，卢娟老师的“直面承诺”……，一个个生动的教化故事，一例例至真至美的经典案例，谱写成恢弘的剑南路小学课改组歌。

在不懈的追求教化志向的过程中，每位老师都拥有令人激昂的教化故事和工作成就。20xx年以来，学校参与绵阳市示范小学教化质量检测，成果连续新高，在43所a类学校中，分别获第九、第六、第四位。近一年来，学生参与全国数学奥赛，全国推新人大赛、四川省少儿文化艺术节大赛、绵阳市电脑制作竞赛、少儿英语故事大赛、省市第21届青少年科技创新大赛等重要活动和赛事，获一等奖56人次，二等奖103人次，三等奖151人次……。在分数就是一切的现实里，我们理性的对待教化与考试