论初中数学教师应该具备的品质 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选论初中数学教师应该具备的品质摘要：一个备受学生喜爱的初中数学教师具备了哪些优秀的品质呢？首先在教学上，要有独具一格的教学方式，课堂气氛活跃，学生们积极发言踊跃思考。与其他教育者多交流经验，扬长避短。在情感上，不吝啬一个微笑一句鼓励。好孩子是夸出来的不是打出来的，多给予学生鼓励，他们在学习上才有更多的动力。教师举手投足之间就是一个传递信息的过程，所以教师要特别注意自己的言行举止，这些都潜移默化的影响他们。做学生学习的引导者和促进者。关键词：初中数学，教学手段，知识素养，人格修养，言传身教。引言：作为一个新课改背景下的教师，既要摆脱传统教学的弊端，又要找出传统教学的可取之处用于教学中。教师作为学生学习的引导者和参与者，要帮助学生树立正确的学生观。数学作为一个无比重要的学科，教师需要提高自身的知识素养。不仅将要教学的内容理解透彻，还要多读书，丰富自己的文化底蕴。正确处理好师生关系，树立教师威信。一、初中数学教师要具备的知识素养要想成为一名出色的数学老师，最重要的就是要有丰富的知识储备。给学生一杯水自己就得有一桶水，给学生一桶水，自己就得像水龙头。在传授知识的同时还可以给学生扩展课外知识。尤其是数学老师，作为一个需要强大知识储备的学科，更要多积累自己的学识素养，将毕生所学倾心传授给学生。老师不仅要为学生制定良好的学习习惯，还要为他们树立正确的三观。如果因为学生年龄小而轻视，就不是一位合格的教师。这个时期的孩子处于逆反期，如果上课内容不能引起学生的兴趣，那么他们就会完全丧失对学习的兴趣。这时候教师切忌不能强迫学生学习，可能会引起学生的逆反心理，最后反而会适得其反。可以从学生感兴趣的内容入手，充分带动课堂气氛，将要教授给学生的知识用轻松愉悦的方式表达出来。让学生在活动中思考，事半功倍。言教的作用是其他教育手段无法代替的。有些教师的文化底蕴不深，知识储备过小，不能满足学生对知识的需求。有些人甚至觉得只要考了教师资格证任何人都能当教师，其实不然，这其中有许多复杂的关系，比如如何处理师生关系以及如何树立正确的学生观与教师观。二、初中数学教师要具备有效的教学手段我遇到过许多优秀教师，他们的教学手段也各有不同。虽然他们的教学方法不同，但他们都有一个共同的特点—教出来的学生都很优秀。所以不要一味的模仿别人，适合自己的才是最好的。要有针对性的教学，学生的性格、学习方式不同，教学手段也要随12022年安徽省中小学教育教学论文评选之发生改变。以前的教学手段比较传统，长期处于以老师为主的教学。一节课四十分钟都是教师在讲，学生在听，学生处于被动位置。这种传统的教学模式延续的许多年，效果并不明显。所以，现在的教学中出现了一种新型的课堂，以学生为主教师为辅的新型关系。[1]倾听学生意见，注重民主管理。“师者，所以传道，授业，解惑也。”这句古训表明了自古师生之间的关系，可师生之间又不仅仅只是传道授业，还要教会学生做人。[2]如何快速提高课堂学习效率，其中最重要的就是要建立一种平等的师生关系。课堂上相互交流学习，课后像朋友一样相处。教师是学生学习的引导者和开发者。在传统的教学模式中，教师占有绝对的领导地位，可是学生学习的效果却微乎其微。与学生建立良好的师生关系，是教学中的必备条件。传统的教学方式效果并不明显，学生对课堂的积极性不高，师生关系不平等，学质量也不高。社会在不断进步，作为教师更应跟上时代的步伐。使用新型的教学模式，双方在一种民主、平等、和谐的环境中实现教学相长，这对教学质量具有极大的促进作用。在一节课里，不只是学生学习，教师与学生共同进步。学生学习知识，教师学习如何在教学中取长补短，针对学生个性因材施教。从实际出发，了解学生的具体情况，进行针对性教育，收集学生反馈的意见，不断改善。让学生真正得到帮助，学有所得。树立正确的教师观与学生观，“教师为主导，学生为主体”，这是在教学中教师与学生的关系。教师最根本的任务是教书育人，学生接受教育的根本目的是成人成才。[3]所以在教学中就应时刻注意，以育人为目地，开发学生的智力，塑造学生个性，规范学生行为品德，以身作则，言传身教，学生不仅从教师身上学习知识，更要学会做人。[4]如果一个人品德不好，那么就算他学习再多的知识也只会给社会带来副作用，品德好才是第一位。学生素质的高低影响着祖国的发展，学生是祖国未来的希望。所以我们更要以身作则，教会学生做人。我们教育者身上承担了巨大的责任，学生素质的高低直接影响了祖国的未来。所以我们更应以身作则，付出全部的心血教育学生。不同的学生有不同的问题，要从他们的实际情况出发，针对学生自身情况，采用不同的方法，因材施教。 三、初中数学教师要具备平易近人的性格

初中数学教师的性格在教学中占有极大的作用，如果这个教师的脾气暴躁，易发火，学生对他印象就不会好。甚至会害怕与其交流。教师如果不了解学生的性格，也不清楚学生遇到的问题，这对教学有很大的阻碍。小学语文教师教学手段的好坏与其性格也有很大联系，学生都喜欢与性格好，有耐心的老师交流。学生可以提出老师的缺点与不足，22022年安徽省中小学教育教学论文评选共同进步。长期如此，老师会得到更多学生的喜爱，师生之间相处融洽，教学质量逐步提高。教师与学生之间相互尊重，人格平等。如果学生做了错事，应及时与及沟通，避免一错再错。这一时期的学生容易走进误区，教师应在了解事情前后时，与其沟通进行思想教育。不能一味体罚，可能会适得其反。在人格方面尊重学生，不能一味的打击与批评。不能过于区别对待，尤其是不能以学生成绩的好坏而选择怎样对待他。常与学生沟通，尽量达到与学生像朋友一样相处，养成平易近人的性格。不能轻易动气，遇事先冷静思考寻找解决问题的方法，对学生要充满耐心。 四、初中教师要热爱本职工作

所谓“干一行爱一行”，不是因为对一个行业感兴趣而选择它，而是在选择了一份职业后，让自己对它充满热爱。找出这个职业的乐趣。从事教育行业接触最多的是学生，他们天真活泼，待人真诚，慢慢的会发现与他们相处是一件很快乐的事情。传授给别人知识，会让自己感受到人生的意义，觉得这个世界是需要自己的，慢慢的会热爱上这份伟大的职业。对本职工作的热爱是事业成功的基础，对所从事的工作感兴趣才会有激情。学会享受生活，用美好的眼光看待这些孩子。[5]会发现他们的可爱迷人，会喜欢上这群待人真诚的小天使。干一行，爱一行，专一行，认真履行岗位职责，承担工作的重任。在教育教学上，认真备课，做到能完整清晰的解答学生每一个问题。认真钻研教材，将课文中的每句话每个知识点都理解透彻，掌握重点与难点，并根据学生的理解适当补充。不能因为个人私事耽误工作，合理安排工作时间，保持身心愉悦，展现出最好的工作状态。 五、初中数学教师如何处理师生关系

教师应持一种不断进步的心，多读提高自己素养的书。就像是明清思想家黄宗羲提出的：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”老师是传授学生知识，给学生解决难题的，如果自己都未能精通学问，那就不算是真正的老师。古时候的老师地位很高，学生就算是有疑问也不敢问，老师有做的不对的，学生也是敢怒不敢言。这种不平等的师生关系持续了很多年，教学质量也不高。现在时代飞速发展，人们的观念也发生了很大的变化，教师的教学模式更要改变。新型的师生关系提倡人格平等，教师只是学生学习的引导者，课堂上应以学生为主体，老师少讲，学生多讲。在学生遇到难题时，教师可以适当的点拨，让学生独立思考，学习效率会更高。对于成绩好的同学，教师应发扬其优点，但要适当的提点，做到胜不骄，败不馁。对于成绩不好的同学，不能32022年安徽省中小学教育教学论文评选一味的批评，多观察其身上的闪光点，对学生进行鼓励教育，培养他们的学习兴趣。其次是成绩中等的学生，这类学生是最容易被忽略的。他们既没有优秀学生的出类拔萃，也没有顽皮学生的调皮捣乱，他们往往在班级中最没有存在感。所以教师更应注重这类学生的发展，对其进行正确的引导。多鼓励他们参加课外活动，锻炼积极向上的性格。六、初中数学教师要强化自己的人格修养在注重教师知识储备和教学手段的同时，也要注意教师的人格修养。要提高自身的人格修养，首先要做到以下几个方面：一、对待学生要一视同仁，不能因为学生成绩的不同而选择不同的态度。有些学生的心思敏感，更不能因为对其的喜爱程度而态度不同，要尤为注意他们的身心发展。二、树立良好的师德形象，在穿着打扮上不能过于招摇也不能太简陋；在行为上要为学生做个好榜样，不说脏话不随地吐痰。许多老师因为吸入了大量的粉笔灰得了气管炎，这时候要尤为注意自己的行为，不能随地吐痰，细节决定成败。三、尊重学生，学会宽容与接纳学生。不能因为学生没有回答出来课堂提问就当众羞辱他们，这个时期的许多学生心里敏感，可能会因此失去学习的兴趣。面对学生的问题，要宽容与理解，多沟通，从根源找出问题与学生共同解决。不能因为学生年龄小而不在意他们的想法，没有正确的引导，可能就会走上歧路。良好的教师性格应该热情开朗、对学生耐心细致、心地善良、带人谦和，这样的老师会和学生和睦相处，师生关系融洽对学生的学习也有很大帮助。 七、初中数学教师要注意“言传身教”

上好每一节课是教师最基本的责任与义务。“言传身教”是上好课必不可少的要求，教师在课堂上传授予学生的知识是言教。教师在课堂上传授的是理论知识，对于学生而言，仅仅传授理论知识是不够的。教师不仅要让学生明白这些道理，更要以身作则。在课堂上教师传授的这些知识是任何教育手段和途径都无法代替的。但如果只有“言传”，那么这节课对于学生来说是不完美的。教师应以身作则，如果教师能以身作则，用实际行动传授学生知识会事半功倍。比如在教学生们要常怀一颗感恩的心，孝敬父母尊敬长辈的时候，要以身作则、严以律己。可能上课时随手乱扔的一个粉笔头或者一个小纸团，都能成为学生学习的模板。有些学生并不具有独立判断是非的能力，所以教师更应以身作则，教师随意的一句话或者一个动作，都可能对学生造成潜移默化的影响。“言传”虽然很重要，但“身教”也必不可少。教师的言行举止都体现了榜样的力量，42022年安徽省中小学教育教学论文评选一个好的榜样会造就出一批优秀的孩子，所以教师要注重自身的行为规范，力求做一个完美的榜样。教师做到守时，学生就会树立时间观念；教师衣着整洁大方，学生也会养成良好的卫生习惯。从细节上约束自己，做好学生的榜样。[6]总之，言教身教相互依存哪样都必不可少。 结语

要想成为一名优秀的初中数学教师，不仅要具备丰富的知识储备，有效的教学手段，还要做到言传身教。与学生多交流沟通，了解学生的学习状况，帮助他们解决难题。一个优秀的教师，才能培养出优秀的学生。教师要对本职工作充满十二分的热爱，把每位学生都看成自己的孩子，对他们付出自己全部的心血。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只要在工作岗位一天，就得认真负责，对自己负责对学生负责。所以，一名优秀的初中数学教师要德才兼备，为学生做表率，以身作则。参考文献: [1]张晖：高校管理会计教