网络基础知识教案

网络基础知识教案

学习目标：

一、知识目标：

1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用;

2、了解计算机网络系统的构成;

3、了解因特网的产生与发展;

二、能力目标：

培养学生在网上自主学习的兴趣和能力;

三、情感目标：

培养学生自主学习、合作学习的精神

学习重点：

1、计算机网络的定义、分类及其作用

2、计算机网络系统构成

学习难点：

计算机网络的作用

学习方法：

问题导向、任务驱动、自主探究、分析讨论

学习用具：

计算机房，widnowsxp操作系统，powerpoint,ie，

电子教室软件

学习课时：

1课时

学习过程：

一、引入

我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。各商业银行的

总行需要收集各业务点的资金情况，铁道部门需要及时了解每一列火车

运行状况，各地公安部门需要知道每个公民的基本状况……，这些部门

早已大量地采用计算机进行信息处理，那么，这些数量极为庞大的信息

怎样才能方便、快捷而且廉价地传输呢?今天我们就通过学习计算机网

络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索计算机网络的奥秘。

二、新课学习

1、打开电子室软件，控制学生电脑屏幕，播放制作好的幻灯片，让学

生对什么是计算机网络有一个直观的认识。

2、在学习计算机网络的作用时，采用登陆qq帐号与学生进行语音、

视频聊天的形式突破本次教学的难点。(学生可登陆qq，与教师或同学

进行语音、视频交流)

3、计算机网络的分类用幻灯片演示出来。(教师讲解)

4、计算机网络系统构成也采取幻灯片形式展示。(教师讲解)

5、完成课件中设置的作业。(学生完成)

三、讨论交流

通过qq和qq群，提出讨论问题，学生和学生、学生和老师之间通过

邮件、直接对话共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学知

识。

四、课堂小节

今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络世界的奥妙，

愿同学能够掌握在网上学习、交流的技巧，培养自己在网上获取知识的

兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚持的基

础。

五、教学后记

本课选自江西科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册第一章第

一节。从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信息技术课，

学生自主探究计算机网络的基础知识，并在课堂内老师布置的作业，同

时也可以在线交流，体现了认知------反馈-------提高的教学模式。上

课之，我本人做了大量的课前工作，从备课，制作课件，机房电脑的调

试，都下了很多功夫。总体来说，自我感觉良好。但事情总有不完美的

地方，在教学环节的把握上还不够成熟，教学时间分配还有待商榷。

有关计算机网络基础知识的教案

【教学内容】

1.分析教材，明确本学期学习内容。

2.什么是计算机网络?计算机网络的作用?计算机网络系统的构成?

【教学目标】

※知识目标：

1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：

1.根据本学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些准备?

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：

1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要

有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】

对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，

我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对

于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们，欢度了一个愉快的假期，在秋高气爽的九月，我们迎来了新的

学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息

技术》课会做些什么?

一、学期内容及计划

计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也

相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机

就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有

听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市

和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好

像同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢?真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网

络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢?

二、计算机网络

我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，

看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。

(学生畅谈时间)

(根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基

本要素”)

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间

通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共

享的体系叫做计算机网络。

(指导学生在教材相应位置标记出)

2.必备的基本要素

(根据概念叙述，提取这3个基本要素)

至少有两台具有独立操作系统的计算机

通信介质分有线、无线

网络协议

三、计算机网络的主要功能

1.资源共享

2.网络通讯

3.分担负荷及协同处理

在现在的社会，我们会发现生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短

了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，增强了合作，提

高了工作效率。但是，必须要提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，

不管是学习还是生活，如果有一天，网络挟持了你，让你不能正常生活，

那你就应该及早就医，及时进行心理辅导与调整，斩断网瘾，重回正轨。

好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的知识，接下来，我想请同学

们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么

事或是想做什么事?

(学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方

面的功能)

四、计算机网络的分类(教师讲解)

计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网

络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：

1.局域网(lan)

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的

微机能够相互通信，共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、

绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如：计算机教室，整个校园内……都是一个局域网。

2.广域网(wan)

广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在

几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。

目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统

互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。

大家通常使用的因特网(internet)就是世界上最大的广域网。

关于因特网，想多和大家说说。80年代末期，internet才进入我国，

是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技

术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了

chinanet网，使因特网真正面向全国大众。chinanet网目前由中国电

信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为

isp(因特网服务供应商)。

虽然我们使用因特网的历史比较短暂，但我们的发展速度却是惊人的，

首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表

明，中国目前网民数量已达1.1亿，占中国总人口的近10%，仅次于美

国,居世界第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原来的“学徒”跻

身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，

扬眉吐气一下!

3.城域网(man)

基本上是一种大型的局域网(lan)，它可以覆盖一组邻近的公司或一个城

市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。

五、计算机网络系统的构成

请同学们认真看课本p5-6，等下归纳总结计算机网络系统的构成。

网络硬件系统：服务器、工作站、网卡、调制解调器、集线器、交换机、

传输介质(双绞线、同轴电缆、光纤和无线通讯信道)网络软件系统：网

络系统软件：windows2003、windowsnt网络应用软件：电子邮件

软件

计算机网络基础教案

教学目标：

1、计算机网络的定义。

2、计算机网络的构成。

3、计算机网络的分类。

4、计算机网络的应用。

教学重点难点：

1、计算机网络协议与网络组件。

2、通信线路与连接设备。

教学过程：

一、导入：

1968年世界第一个计算机网络ARPA网(美国国防部高级研究计划网)

诞生到现在，在不足40年的时间里，全世界的上网用户已达10亿多

人，每6个人中就有1个经常上网浏览。海量的信息交换还促使世界经

济的高速增长，计算机网络推动人类快速进入了信息时代。目前，我国

的网民数量已经达到1.37亿人，居世界第二位，但网民的互联网知识

素养还有行提高，互联网知识从娃娃学起的呼声日渐高涨，中学生朋友，

我们还等什么呢?

知识目标：

1.理解计算机网络、网络协议的基本概念;

2.了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件

的作用;

3.认识常见的通信线路和常用的连接设备。

技能目标：

1.会安装上因特网必需的网络组件;

2.能识别常见的网络连接设备和传输介质。

情感、态度与价值观目标：

1.体验计算机网络实体的复杂性和多样性;

2.培养热爱网络、爱护公共设施的意识。

二、计算机网络的定义

计算机网络是指将若干具有独立功能的计算机，通过通信设备及传输介

质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实

现计算机间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统的集合。

三、计算机网络的构成

计算机网络由计算机系统、网络节点和通信链路组成。

1.计算机系统：

主要担负数据处理工作，负责信息的采集、存储和加工。

2.网络节点

是计算机与网络的接口，主要负信息发送、接收和转发工作，计算机通

过网络节点向其他计算机发送信息，并鉴别和接收其他计算机发送来的

信息。

3.通信链路是连接两个节点之间的通用信道，包括通信线路(双绞线、光

纤等)和相关的通信设备(中继器、调制解调器)。

四、计算机网络的分类

1.局域网(LAN,LocalAreaNetwork)在地理上局限在一限在个较小的范

围内，通常一是一幢楼房或单位，覆盖范围从几百米到几公里。

2.城域网(MAN，MetropolitanAreaNetwork)在地理范围上是局域网

的延伸，可以覆盖一座城市，将同一城市内不同地点的若干主机和局域

网相互连接起来。

3.广域网(WAN，WideAreaNetwork)用于连接不同城市间的城域网或

局域网，作用范围通常是几千公里，可以覆盖一个国家或地区。互联网

是覆盖全球的最大的广域网。

五、计算机网络的应用

随着通信技术和计算机技术的迅猛发展，计算机网络的应用越来越普

及，几乎渗透到社会的各个领域。计算机网络提供的服务主要表现以下

几个方面：

1.网络在科研和教育中的应用

通过国际互联网，科研人员可以在网上查询各种文献资料，交流学术思

想和研究成果。在教育方面，开发了大量的网络教材，远程教育得以实

现，学习可以通过网络获取更丰富的知识。

2.网络在企事业单位的应用。

计算机网络不仅可以实现企事单位办公自动化及各种软硬的共享，而且

可以实现异地办公等。通过www和电子邮件可以帮助异地分布的员工

很方便地实现信息交换。通过电子商务可以及时地搜集市场行情和发布

自己的产品信息，从而取得良好的经济效益。

3.网络在通信和娱乐的应用

计算机网络提供的电子邮件、网络论坛、IP电话等服务，为人们的通信

带来了极大的方便。同时，网络也引发了家庭娱乐的革命，人们可以在

家里点播电影和电视节目、收听在线广播、玩网络游戏等。

六、计算机网络协议与网络组件

1.网络协议

在计算机网络中，处在两个不同地理位置的计算机要相互通信，需要通

过交换信息来协调它们的动作并达到同步。而信息的交换必须按照通信

双方预先共同约定好的规则进行，我们把这些为网络数据交换而制定的

规则称为网络协议(Protocol)。

TCP/IP协议是“传输控制协议/互联网络协议”的简称，它是目前国际

互联网(Internet最基本，最重要的协议。它规范了网络上的声通信设

备，尤其是一个主机与另一主机之间的数据往来格式以及传送方式使得

具有不同网络结构和数据传输规则的局域网间的住处交换现实。

2.网络组件

要将计算机连接到网络，必须在计算机安上安装相应的网络组件。

Windows2000中提供了三种组件：安装了“Microsoft网络客户”组

件，计算机访问局域网资源;安装了“Microsoft网络的文件和打印共享”

组件，本机资源才能向外共享;安装了“Internet协议(TCP/IP)”组件并

进行相应设置，计算机才能够连接并访问Internet。

七、通信线路与连接设备

计算机网络中的硬件了计算机本身以外,还有用于连接计算机的通信线

路和连接设备，既数据通信系统。数据通信系统主要由调制解调器、网

络适配器、传输介质和网络互连设备等组成。

1、调制解调器

信号在计算机网络的通信线路是以模拟信号的形式传输的,而计算机只

能处理数字信号，这就需要将数字和模拟信号进行相互转换，执行这种

转换设备称为调制解调器。

调制解调器将计算机输出的数字信号转换为通信线路可以传输的模拟

信号，然后再在接收端将模拟信号转换为计算机可以处理的数字信号，

这两个过程分别称为调制和解调。

2、网络适配器

网络适配器简称网卡(NIC)。网卡主要负责主机与网络的信息传送与控

制，是一个可插入计算机扩展槽中的网络接口卡。网卡负责把用户要传

送的数据转换为网络上其他设备能够识别的格式，再通过网络介质进行

数据传输。

3、传输介质

传输介质是指数据传输系统中发送器和接收器之间的物理路径，它是传

输数据的物理基础。介质由同轴电缆、双绞线、光纤、无线电、微波、

卫星。

4、网络互连设备

网络互连设备用来实现网络与网络之间、网络中的计算机之间的连接。

常见的网络互连设备有交换机、集线器、路由器等。

(1)集线器的工作原理类似于现实中邮递员的工作，邮递员根据信封上的

地址投递信件并不理会信件的内容及收信人是否回信。唯一不同的是，

邮递员找不到该地址时会将信退回，而集线器不负责退信只管转发。

(2)交换机又称为交换式集线器，是一种能自动识别MAC，能完成封装

转发数据包功能的网络设备。它能对信息进行重新生成并经内部处理后

转发到指定端口。具备自动寻址功能交换作用。

(3)路由器是一种连接多个网络或网段的网络设备。它能将不同网络或网

段之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读懂”对方的数

据，从而构成一个更大的网络体系。

小结：通信链路局域网广域网城域网网络协议网络组件。

计算机网络

网络通信就像人与人之间的交流一样，说同一种语言，而后双方进行无

障碍的通信交流，那么两台主机通信时，它们彼此交换数据的格式的前

提为互相理解才可以，我们此前也有了解到，当两台主机在交换数据时，

一般而言这个数据为流式数据，或者叫做可流式化的数据，简单来讲假

如在本地放的是一个文件，这个文件是由文本流组成的，我们需要将这

个文本文件的文本流将其抽成丝儿，一个位一个位转换成1和0组成的

二进制格式，这样才能在线路介质上进行传输，那么对于这台主机之间，

我们只需知道需要数据完成交换时，也有一种传输介质，这种传输介质

可以是有线的，常见的有以太网网线，在以太网未出现之前早期使用的

是同轴电缆来实现信号传输，到今天为止还有另外一种更为常用的就是

基于电磁波信号来进行传输的，这其实都是传输信号的一种方式，来实

现其信号交换的机制。

无论是用那种信号方式进行传输，必然的是，当传送方发出信号后，接

收方必须能理解对方是如何传送的，真正传送文件时，文件大小在本地

的容量有所不同，假设要传输五个文件到另一台主机上，则必须要界定

文件的开始和结尾处，这实际上两台计算机之间要想完成数据传输并且

让对方做到精确理解时，通过网络传输无非就是二进制01的信号，传

达给对方之后，对方如何理解并还原成原来的文件就变得至关重要，但

是两台主机之间为了完成信号传输需要解决的问题有很多，不光是文件

本身的格式，还要恢复原来的样子也是一个问题，比如在传输信号过程

中万一线路收到干扰，导致信号传递失败该如何解决，还有双方在实现

数据交换时，如果一方发的速度很快，而另一方接收很慢，这样的话，

发送方的数据流会将接收方给淹没，导致数据丢失，因此这里面有许多

复杂的问题。

实际上，在现在的互联网当中所使用到的协议为TCP/IP协议，TCP/IP

其实不是一个协议，它是一个协议簇，也可以称之为协议栈，因为在这

里涉及到许许多多的协议，那么协议可以理解为是一种标准或规范，就

是双方事先商定的一种组织机制，并协调的一种机制。

对于计算机来讲，要想了解网络的话，就得需要深度参与进去，需要人

为的参与，因为站在自然角度来讲，它们是没有办法能够自行解决的，

因此计算机网络上的主机与之间，完成信息交换时也讲过这是一个很复

杂的问题，不过可以将其化整为零，一个一个的逐个击破，所以说主机

之间的通信所面临的非常复杂的问题，就得必须划分层次，每一个层次

逐一能够单独进行解决，那么这就是协议分层的概念，而TCP/IP协议

栈共有四层或五层(看人为理解)，哪一种模型都不为错，因为本身

TCP/IP协议栈从设计上并不太规范，而OSI才是一个非常规范的协议

栈，但是这并不能说明TCP/IP是在计算机网络中正在广泛使用的协议

栈，因为这个世界并非完美，不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。

由于TCP/IP定制的不规范，而且该协议在概念上有很模糊，所以ISO(国

际标准组织)就定制了OSI(开放系统互联)参考模型，它也是个协议栈及

协议规范，原先就是取代TCP/IP协议接口之间的不规范，而且接口之

间交互及边界模糊不清的目的，但并没有取代，因为OSI设计上是规范

了，理解起来也清晰了，但是带来的问题就是该协议过于重量级，为了

接口规范，它在性能上做了许多妥协，有些功能在OSI协议栈的内部实

现了多次，所以该协议比起TCP/IP来讲有些过于重量级，所以OSI就

成为了学习的模型，但TCP/IP是一个使用中的模型。

计算机通信是需要协议的，而就在之前讲过，它们之间的问题太复杂了，

所以将大问题分割成为了小问题，而这些小问题彼此之间交接起来来完

成，就像收发快递一样，如果我们将一个包裹从A地发往B地的话，

有以下方式：第一，亲自跑到B地，不过这样很麻烦，那么如果可以让

包裹可以飞起来的话，则解决了很多麻烦，至于如何飞肯定是由第三方

机构所为我们提供，那么A和B为了完成物品交换的问题，有一些物

流公司来解决这样的一个问题，帮我们提供数据交换的服务，那么对于

A来讲，为了发送包裹给B，只需调用物流公司的接口，也就是说自己

去还是上门取件，这就是接口调用的机制，至于如何传送的，无需关心，

只关心B是否接收成功就可以了。

所以站在这个角度来讲，物流就是社会实现物品交换的一个基础设施即

服务，而对于计算机来讲，为了完成数据能够交换，我们最起码有网卡

这样的接口，还需要有传输介质，无论是有线还是无线，可以理解为它

们是为了实现通信的基础设施，但我们应该明白，基础设置能够传输很

多物品，无论大到×××，小到一张纸发送给对方都可以的，不管你要传

输什么物品，一般而言就能够承载完成传递的任务，同样的道理，两台

主机所实现的数据交换，不管你的数据形态是什么(大到电影，小到文

件)，这个介质都能够进行传递，但传递过去之后，在传递过程中我们

需要关注一些问题，比如说将数据打碎如何还原成原来的形态，对于传

输来讲，这也是必须要这么做的一件功能，基于现代的通信交换通常都

是按照位来进行的，数据无论是什么形态，最终都要流式化，所以双方

彼此之间要在协调与商定，如何将数据进行流式化，以及如何还原。如

果你的数据不能还原，避免出现这样的问题，则双方都得需要某种协议，

来定义数据的交换类型以及数据交换如何进行，所以这里涉及到一些复

杂的问题。

计算机传输的过程我们无需关心，只要能将流式化的数据传输过去就可

以，并且能够还原回来，但是如何还原需要了解物品的原生形态的问题，

这涉及到文件本身的组织格式，所以说TCP/IP网络也大致分为两个层

次，第一个为较低的层次是关心数据如何送往及传输的功能，而第二层

就是将数据是如何被组织起来的，站在另一个角度来讲，我们的网络被

成为通信子网和资源子网，所谓通信子网只是关心你的数据到底如何从

该主机送往另一台主机，而所谓的资源子网主要关注的就是如何将数据

组织起来。

一般而言，对于TCP/IP来讲，负责完成数据交换或完成通信的，就叫

做通信子网，无论有几个层次，而负责文件类型数据内部组织格式的，

就叫做资源子网。

简单阐述一下上面的内容，其实就是为了完成数据交互及传输，于是就

有了TCP/IP协议，以及提供了便于理解的OSI的学习参考模型，我们

都需要去了解，但是我们需要了解的是，我们要对于一个复杂的问题切

割成多个小问题，但两台主机进行通信时，在底层的物理结构上，将其

组织起来。

但其实主机之间实际上不止有两台，所以我们不考虑多台的复杂问题，

只是考虑两台