人格心理学知识点查询目录

第五章人格心理学人格心理学概述人格心理学特点p214“人格”界定人格心理学的研究特点科学的风格哲学的风格艺术的风格人格研究人格研究的一般方法论原则p215人格研究的主要途径人格的临床表现个体系统的深度的考察人格的相关研究统计测量个体的差异人格的实验研究因果关系人格研究的具体办法资料收集LifeObservationTestSelf-report研究验证实验法；现场研究；准实验研究；访谈法；问卷调查；测验法人格心理学的现状与发展人格特质理论p217奥尔波特的人格特质理论奥尔波特学术背景内部机制正在形成目前和未来的动机健康人格行为动机基于未来机能自主性特质及其类型广泛；持久；相对稳定个人特质；共同特质；枢纽特质卡特尔人格特质研究卡特尔介绍人格16因素艾森克人格特质研究艾森克简介生理特质艾森克人格特质研究内外向性；神经质；精神质“大五”人格特质产生背景人格维度研究人格五因素神经质；外向型；求新性；随和性；尽责性弗洛伊德精神分析人格理论精神分析的起源p221弗洛伊德简介精神分析理论的思想渊源人格驱力驱力探源和驱力运作生的本能；死亡或攻击本能心理性欲发展阶段口唇器；肛门期；性器期；潜伏期；生殖期人格结构学说精神层次意识；潜意识（前意识层，无意识层）；前意识人格结构自我；本我；超我焦虑及其表现焦虑类型现实性焦虑外界环境威胁；神经性焦虑本我和自我冲突；道德性焦虑自我和超我冲突心理防御机制压抑；否定；反向（反应形成）；投射；转移；合理化；退化；自居（认同）；补偿；幽默；升华新精神分析的人格理论p225埃里克森人格发展学说埃里克森简介心理社会发展阶段生物基础；更强调社会环境基本信任VS基本不信任口唇器自主VS羞怯和疑虑肛门期主动性VS内疚性器期勤奋VS自备潜伏期同一性VS同一性混乱生殖期亲密VS孤立成年早期繁殖VS停滞成年中期自我完善VS绝望成年晚期阿德勒的个体心理学p229阿德勒简介寻求优越寻求掌控感；力求完美；克服自卑是人类的本能自卑感会促使人努力发展某些功能寻求优越，客服自卑感以补偿自己所存在的缺陷“自卑情结”社会兴趣避免陷入自卑情结职业任务；社会任务；爱情和婚姻任务生活风格统治-支配型；索取-依赖型；回避型；社会利益型霍尼的社会化理论p231霍尼简介社会和环境条件对形成人格的重要性神经症形成基本敌意和基本焦虑父母对儿童安全需要的行为降低基本焦虑的策略健康人与神经症的区别人际交往方式趋向人的活动对爱和赞许的需要依从型反对人的活动对权力个人成就的需要敌对型避开人的活动对独立和完美的需要分离型理想自我和现实自我荣格的分析心理学p233荣格简介均衡协调荣格的人格结构说意识个体无意识被遗忘被压抑的意识--前意识集体无意识先天遗传和进化得来原型：人格面具（自我）；啊尼玛（男性精神中的女性特征）；阿尼姆斯（女性精神中的男性特征）；暗影（基本动物性与人格面具对立）；自身（协调整合其他）中年期特征中年期-人生发展的转折期中年期的人格变化个体化；精神的和谐人格类型说对象关系相关理论沙利文及其人格意象理论好我；坏我；非我科赫特及其自我对象理论自我对象内涵与作用镜像自我对象；理想自我对象；密友自我对象对人格发展的看法取决于儿童与其自我对象之间的互动性质新的治疗模式的提出自我对象移情关系；原始的自恋需要行为主义及相关人格理论斯金纳行为主义理论p239斯金纳简介操作条件反射与经典条件反射强化原理强化和惩罚类型不主张惩罚强化方式：定时距强化；定比率强化；变时距强化；变比率强化行为矫正和塑造行为的塑造；消退；自然恢复格思里的联结学说理论p241格思立简介联结的思想学习率：刺激的某一组合，如果曾伴同过某一动作，那么当这种刺激组合再次出现时，这一动作往往也会随之发生“临近学习理论”：相邻的刺激-反应联结米勒的刺激-反应人格理论p242米勒简介弗洛伊德的精神复习和赫尔的行为主义相结合学习四要素内驱力；线索；反应；强化二级驱力及其作用学习或文化因素班杜拉的社会学习理论p244班杜拉简介观察学习观察学习；注意过程；保持过程；动作再现过程；动机过程交互作用论个人因素；行为；环境自我效能及其行程自我效能自我效能的行程与发展成就行为；替代经验；言语说服；情绪唤起人本主义人格理论人本主义人格理论的起源和特征p246人本主义人格理论的学术背景人本主义的基本特征强调人的责任强调此时此地主张个体现象学观点强调人在过程中不断成长马斯洛人格理论p248马斯洛的简介需要层次理论动机理论生理需要；安全需要；归属和爱的需要；自尊需要；自我实现需要（认知需要；审美需要）人格成长与防御本能需求（低级需要；缺失性需要）；潜能（成长性需要）自我实现的短暂形式：高峰体验罗杰斯人格理论p250无条件积极关注；共情；真诚罗杰斯简介成为机能完善的人实现的倾向焦虑和防御机制扭曲；否定无条件关注和人的成长来访者的自我价值人本治疗思想非指导式治疗法：不做任何判断，建立积极支持的气氛凯利的个人构念理论凯利及其学说的特点凯利简介凯利学说理论背景个体自身本性CPC循环：详查-预判-控制个人构念定律构念建构定理通过对事物的反复构建来预测事件个体定理人在事件的构件上存在差别组织定理为了便利于预测事件每个人行程了经典的构念系统核心构念；边缘构念两级定理个人构念系统是由一定数目的两极性结构组成的