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文档简介
《找拱形》授课设计一、授课目的科学看法:圆顶形有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。过程与方法:用已有知识对常有弧形结构承受力的特点作讲解。发展观察、联想和逻辑推理能力。感情、态度、价值观:感觉科学技术对我们生活的影响。二、授课重难点认识圆顶形和球形在生活用品、生物体中找拱形三、授课准备为小组准备:圆顶形塑料壳2个,一个从中间切开、乒乓球、活动记录单(一)。为教师自己准备:圆顶形塑料壳1个、乒乓球一个、多个纸拱粘合成的圆顶形。四、授课过程(一)引入我们在《拱形的力量》一课中知道拱在承受压力的特点,谁来说说?复习旧知:拱在承受压力时会向下向外传达承受的力,各部分相互挤压,结合亲密,因此能承受很大的力,若是抵住拱足呢,拱又能承受更大的力了。因此在生活中,好多建筑物都设计成拱形,你都知道那些拱形的建筑?学生举例说自己知道的拱形建筑(二)认识圆顶形1.生活中还有好多圆弧形的物体,今天我们先来认识两种:圆顶形和球形。1)老师出示西瓜讲解:一条西瓜状是拱形,半块西瓜状为圆顶形,整个西瓜为球形。2)老师出示图片,考考学生对圆顶形和球形的掌握。锅盖、安全帽圆顶形,乒乓球、灯泡为球形。连续认识圆顶形和球形,学习它们的形状。(1)圆顶形和拱形有什么相似之处?教师演示:圆顶形可以看作多个拱形的组合。为什么这些物体要设计成圆顶形?我们来感觉圆顶形承受力的特点。(2)出示课件:乒乓球承受重力的特点学生齐读要求,用乒乓球做实验获取结论:剖开的乒乓球自己不厚,很薄很软。半个乒乓球是圆顶形,三个乒乓球可以承载很大的重量,完满的乒乓球很硬,用手挤压岿然不动。圆顶形和球形都能承受很大的力。圆顶形是拱形的组合,但是圆顶形与拱形又有不同样。拱形受力会产生外推力,而圆顶形受力时,可否产生外推力?(1)不产生。(2)原由:若是圆顶形受压会产生外推力,乒乓球上一放书就形变、垮塌了。而且我们做的游戏,同学也能向退后开。圆顶形的拱足之间紧紧粘合,就像我们每个同学手拉手围成一个圈,再向外推也推不开了。总结圆顶形的特点:圆顶形是拱形的组合,能承受很大的力,且不产生外推力。(三)认识球形1.生活中还有这些球形的物体:灯泡、乒乓球、路灯,我们把这些物体的形状叫做圆顶形。为什么这些物体要设计成球形?我们来感觉球形承受力的特点。(1)教师演示:球形是由拱形沿拱足连线旋转的到的。(2)结合前面对乒乓球的按压来说感觉。(3)教师总结:球形任何一个地方受力,力都可以向四周均匀散开,因此球形比任何形状都坚固。(教师手持球形塑料壳)。球形和拱形有什么相似之处?(1)能在球形中能到拱形吗?(教师手持球形塑料壳)能。这部分是这部分也是拱形。球形从各个方向上看都是拱形。球形是由2个圆顶形组成的,圆顶形是拱形的组合,球形就是更多拱形的组合。(2)发挥空间联想,球形还可以看作是由拱形垂直旋转360°获取的。(教师手持拱形纸条)总结球形的特点:球形从各个方向看都是拱形。球形比任何形状都坚固。(四)塑料瓶的形状好多生活物品中也有拱形,如塑料瓶。每个小组拿出准备好的塑料瓶,仔细观察物品各部分结构,有没有拱形,说一说这么设计的目的,完成活动记录(一)。简要说说塑料瓶的形状设计包含了哪些科学道理。(五)认识生物体中的拱形人体的结构巧妙,我们的身上能找到拱形吗?小组活动,看一看自己和小组成员的身体,摸一摸找到拱形,说说身体中拱形的作用。交流人体中的拱形结构(1)头骨:保护大脑(2)肋骨:保护内脏(3)足弓:承受整个人的重量——“扁平足”除了人体中有拱形,其他生物体中有吗?动物:龟壳、海螺、贝壳、螃蟹、鸡蛋——保护身体植物:西瓜——坚固、葱管叶子——轻快、坚固
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