五年级下册数学复习计划

第第页五年级下册数学复习计划五班级下册数学复习打算1

一、对复习的熟悉

1、一册教材学完，同学头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，关心同学形成网状立体学问结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。

2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珠宝一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容要有针对性。对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课学问的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。

4、复习课不能忽视老师的主导地位：老师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进行综合复习，留意学问的多变性、包涵性。

5、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达循序渐进。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要表达学问的综合性，表达质的飞跃，训练同学思维的灵敏性、制造性。

7、复习课要发挥同学的主体作用，可以发动同学归类分项，发动同学出题，发动同学商量，让同学去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让同学形成学问框架。

二、复习时要留意的几个问题

1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习打算，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要留意区分对待不同的同学。对不同的同学要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性

3、要重视同学主动主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：同学自己出题目练习，同学自己去整理学问;同学与同学之间去沟通与合作。

三、复习内容和要点

(一)、复习内容

1、进一步把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积使同学知道体积的含义。使同学熟悉常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会计算他们的外表积和体积。

2、进一步使同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。使同学理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够娴熟地进行约分和通分。

3、进一步使同学理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，娴熟地计算分数加、减法

4、通过实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，进一步培育同学的数学应用意识和动手操作力量。

(二)、复习重点：

1、进一步使同学知道体积的含义;把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。熟悉常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。

2、进一步使同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

4、进一步理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。

(三)、复习难点：

1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积熟悉常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。

2、会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

4、把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。

四、课时支配：

1、长方体和立方体3课时

2、分数加减法1课时

3、分数意义和性质2课时

4、综合应用1课时

5、模拟测试4课时

五班级下册数学复习打算2

期末复习是老师引导同学对所学习过的学问材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使五年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。要重视学问的系统化，避开盲目做题，搞题海战术，的确抓好复习工作，提高教学质量。

一、指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素养。使同学对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。

2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学力量。

3、在复习、练习过程当中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维力量。

4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习时间

三、复习形式

五月二十号考试

按学问领域复习、综合复习相结合。

四、复习目标

1、复习稳固第一、二学段所学的数学学问，获得适应进一步学习所必需的数学基础学问〔包括数学事实、数学活动阅历〕以及必要的应用技能。

2、经受对学问回顾和整理的过程，把握整理学问的方法，并使所学学问系统化、网络化，形成完好的认知结构。

3、在学问回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的熟悉，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的学问和技能解决问题，进展应用意识。

4、学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

5、体会数学与自然及人类社会的亲密联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得胜利体验，熬炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增添学好数学的信念。

五、复习措施

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采纳“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过同学自评、互评，加深对题的印象。本阶段复习主要以数学金钥匙检测题训练为主。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中消失的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使同学做到稳固复习的目的。多练精讲中使同学做到举一反三，触类旁通。本阶段复习主要以数学报检测题训练为主，通过报纸习题加强同学对所学学问的运用提高。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理力量。

用作综合试卷的方法，对同学本学期所学的学问进行综合考验，培育同学的解题力量，了解同学的缺乏，实行个别有针对性的复习。本阶段复习主要以县数学检测题训练为主，对各类习题进行精讲，确保每一位同学把握。

4、同学自主命题，提高复习的爱好与效率。

同学每人每天依据每天的复习内容，结合平常训练的状况自主命题5道，次日交“复习组长”汇总、筛选；每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师，共计20小题〔其余训练组内沟通解决〕。老师依据同学的命题，设计并支配训练。提高同学在复习活动中的学习爱好、复习针对性，凸现同学在复习中的主体地位。同时，对以前所做过的试题中常常消失的错误进行筛选、整理后，让同学再做一次，到达全体把握，查缺补漏。

5、抓住个别落后生，实行一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别同学，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面。注意对个别学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

五班级下册数学复习打算3

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按学问重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。

二、同学状况分析

全班共有同学45人，大部分同学对数学有上进心，但接受力量还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在复习时，在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

三、复习目标

1、使同学进一步理解并把握小数乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算挨次正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题；能依据详细情景合理求出积商的近似值。

2、使同学进一步理解并把握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简洁的实际问题。

3、使同学在整理和复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁的实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。

4、使同学在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的.整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的主动情感，增添学好数学的自信念。

四、复习重点、难点

1、扎实把握所学学问。

2、提高答题的正确率。

五、方法措施

1、进一步改良复习练习的设计，促进复习效率的提高。

2、留意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

3、老师复习时，理清学问点之间的联系与区分，形成竖成线横成块的学问网络结构图，进一步提高复习的主动性。

六、复习内容支配

1、小数的乘、除法1课时

2、简易议程1课时

3、多边形的面积1课时

4、观看物体1课时

5、可能性1课时

五班级下册数学复习打算4

一、指导思想：

依据本学期工作打算，结合班级同学的学习状况，以提高同学实际数学力量为重点，力求挖掘同学的主动性和学习潜在力量，切实培育同学发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的力量，同时培育同学的合作意识和与同伴的沟通力量，全面提高同学的数学成果。

二、同学分析：

同学对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面简单出错，可能由于马虎或计算力量比较差，常常出错。另外正方形和长方形的外表积和体积计算也不是很娴熟，再者有一部分同学浮躁、懒散、不完成作业、学习看法不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。

三、复习时间：

第15周~第19周

四、复习形式：

基础复习、分类复习、综合复习

五、复习内容

本册教材9个单元：

1、观看物体

2、因数与倍数

3、长方体和正方体探究图形

4、分数的意义和性质

5、图形的运动

6、分数的加法和减法打电话

7、折线统计图

8、数学广角—找次品

9、总复习

复习时根据整册教材的学问体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行学问的梳理。

六、复习目标：

1．通过整理和复习，使同学会把握分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。

2．通过整理和复习，使同学把握正方体、长方体的外表积和体积的计算方法

3．通过整理和复习，使同学能在方格纸上画出上三视图；将简洁图形旋转90度。

4．通过整理和复习，使同学知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。

5．通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。

6、通过整理和复习，是同学知道打电话和找次品中运用优化的思想解决问题。

七、详细支配：

八、复习措施：