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文档简介

第6课《家》教学设计【教学目标】1．情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，2．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3．认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。【教学重、难点】体会诗包含的意思【教学准备】投影、课件、小卡片【教学过程】一、谈话导入1．小朋友，你们喜欢自己的家吗？2．你们喜欢在家里干什么？二、看图了解图意1．有三个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？2．投影图片：星星小鸟鱼儿3．星星的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？4．揭示课题：家(正音，分析字形)三、初读课文1．听课文录音。要求听准课文里的每个字音。2．自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？3．检查自读情况：(1)说说课文一共有几行？有几句话？(2)分句指读，评议。(3)齐读课文。4．再自由读课文，把句子读通顺。四、理解课文1．刚才我们把星星、小鸟、鱼儿送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。2．多媒体演示：蓝天白云图。(1)星星在家里快乐吗？为什么？(2)指导朗读。(3)蓝天还是谁的家呢？(4)说话提示：蓝天是星星的家，也是()的家。3．多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？(1)小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。(2)说话提示：树林是鸟儿的家，也是()的家。4．引导学生观看动画，自读第三行，读后交流。(1)为什么说小河是鱼儿的家？(2)练习说话、朗读。5．我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——(出示：祖国)(1)什么叫祖国？(2)我们祖国的名字叫什么？(3)投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。(4)看了之后，你想说什么？(5)引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。6．祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。五、学习生字1．出示生字。2．指导书写。3．学生描红，临写。六、朗读课文1．指读课文，评议。2．说说星星、小鸟……的家分别在哪儿？什么是我们共同的家？3．这首诗歌写的多美呀！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是什么的家”的句式

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