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文档简介
第6课《家》教学设计【教学目标】1.情感目标:理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3.认知目标:复习巩固汉语拼音,学会本课5个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。【教学重、难点】体会诗包含的意思【教学准备】投影、课件、小卡片【教学过程】一、谈话导入1.小朋友,你们喜欢自己的家吗?2.你们喜欢在家里干什么?二、看图了解图意1.有三个小伙伴也想找到自己的家,他们是谁呢?2.投影图片:星星小鸟鱼儿3.星星的家在哪儿呢?谁来帮助它找到家?小鸟的家在哪儿呢?谁来把它送回家?鱼儿呢?4.揭示课题:家(正音,分析字形)三、初读课文1.听课文录音。要求听准课文里的每个字音。2.自由读课文,一边读课文一边看看课文里有几句话?3.检查自读情况:(1)说说课文一共有几行?有几句话?(2)分句指读,评议。(3)齐读课文。4.再自由读课文,把句子读通顺。四、理解课文1.刚才我们把星星、小鸟、鱼儿送回了家。那么它们在家里生活的好吗?生活的快乐吗?下面我们一起去问问它们。2.多媒体演示:蓝天白云图。(1)星星在家里快乐吗?为什么?(2)指导朗读。(3)蓝天还是谁的家呢?(4)说话提示:蓝天是星星的家,也是()的家。3.多媒体演示:鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗?(1)小鸟在树林里生活多么愉快,让我们把这种感觉读出来。(2)说话提示:树林是鸟儿的家,也是()的家。4.引导学生观看动画,自读第三行,读后交流。(1)为什么说小河是鱼儿的家?(2)练习说话、朗读。5.我们每个小朋友也有一个共同的家,那就是——(出示:祖国)(1)什么叫祖国?(2)我们祖国的名字叫什么?(3)投影:中华人民共和国地形图,地形图里有景色。(4)看了之后,你想说什么?(5)引导交流:祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵。6.祖国大花园里有温暖的阳光,有清新的雨露,有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上,所以祖国就是我们的——家。五、学习生字1.出示生字。2.指导书写。3.学生描红,临写。六、朗读课文1.指读课文,评议。2.说说星星、小鸟……的家分别在哪儿?什么是我们共同的家?3.这首诗歌写的多美呀!现在,让我们也试着做一个小诗人,用“什么是什么的家”的句式
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