思想政治课中情感教学的运用

思想政治课中情感教学的运用在教学过程中，情感教育是非常重要的一环，尤其是在思想政治课中更是不可或缺。情感教育旨在帮助学生构建积极健康的心理状态，掌握良好的情感态度，塑造个性化的情感品质，从而不断实现自我感知、情感沟通、情感调节和情感管理。如何在思想政治课中有效地运用情感教学，提高学生的学习兴趣和情感素质，是我们这些教师需要思考的问题。一、情感教学的意义1、营造和谐的教学环境情感教育能够在学生中营造出和谐的氛围，不断激发学生的学习兴趣，从而使得学生更加愿意参与到课堂教学中来。教师在教学中运用情感教育，能够主动引导学生发挥想象力，成功的完成课堂任务，从而增强学生的成就感，增加学生对于学科内容的兴趣。2、塑造积极健康的情感态度情感教育在塑造学生的情感态度中起到了很大的作用。教师在教学中应该注重引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而使得学生在接受知识的同时培养积极的心态，提高解决问题的能力。自信、乐观、勇敢、坚韧等情感品质不仅让学生在学习中更加从容不迫，更能在日常生活中更好地面对各种问题。3、提升学生情感素质情感教育不仅能够注重学生的情感态度的构建，更注重学生情感素质的提升。通过情感教育的引导，学生不断提升自身的情感品质，让学生深刻体验到“温情是最美好的语言，真挚的心灵，强大的力量”，建立“相互关心、相互理解”的学习氛围，增加彼此之间的交流和互动，从而使得学生在与人相处的过程中更有情感温度。二、情感教学的落实1、营造和谐的课堂氛围教师应首先注重课堂的情感沟通和情感管理，为学生提供一个和谐、融洽、积极的课堂环境。教师可以适当地引导学生发表自己的看法，为学生们创造一个表达自己的机会，让学生在学习过程中获得满足感和成就感。在教学中也要注意与学生的互动，多以真诚、温暖的方式对待学生，发挥教师的人格魅力和情感亲和力，让学生感受到关爱和温暖。2、合理设计教学情境教师要根据思想政治课的特点、学生的认知水平和需求特点，合理地设计情境，提高学生的学习兴趣和参与度。以课堂讨论、角色扮演、情感故事等方式为主，让学生从情感角度感受到思想政治课的内涵和价值。在课堂讲解时，也要注重生动形象地表达，使得学习有形象记忆，增加学生学习的兴趣。3、注重体现情感互动教师需要注重体现情感互动，为学生提供多层次的情感交流。除了课堂内容的表达，教师需要入手在学生的日常生活、个人经历、家庭环境等方面多与学生互动，让学生可以倾诉自己的情感建设与心路历程，通过心灵沟通打开内心的情感阀门，运用“情感桥梁”让学生更好地理解和感受课堂内的内容。4、培养情感品质教师要注重培养学生的情感品质，让学生在学习中不断提升自身的情感境界。教师可以通过课堂讨论等形式引导学生走进情境，开始情感体验。在情境体验后，教师可以进行相应的讲解，认真对待学生的每一个问题和想法，在教导学生应有的心态、价值观的同时，也培养了学生良好的情感素质。三、破解情感教学可以遇到的问题1、教师情感投入有限教师在教育教学中情感与含蓄的影响，对学生的人格和心理发展产生了巨大的帮助和支撑。但一些教师在教学中情感投入不足，无法体现出“情感的家园”，从而导致学生情感本质培养欠缺，需要教师注册思考自己在这方面的不足，增强自己的情感投入。2、教态不当一些教师在教育教学中将感性教育与理性教育分割开来，总是强调“理”字，把情感渲染的过多或过少，可能导致学生不重视思想政治课的学习，在情感教育中教师应该掌握好火候，将适度的渲染渗透进思想政治教育中。3、教师对情感教育不了解教育教学作为一项专业工作，需要教师具备专业精神，也需要与时俱进，不断学习和更新知识，加强与同行教师的交流与探究，针对个别的学生，应提高情感教育的针对性和有效性。总之，