关于骨干工作计划6篇

关于骨干工作计划合集6篇

骨干工作规划篇1

一、指导思想

坚持以《根底教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以讨论课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注意特色进展，积极参与教研活动，实施素养教育，注意特色进展，努力促进我班的内涵进展，为提升学校的教育教学作出新奉献。

二、目标任务：

1、协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师

2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。

三、工作要点

1、以课程改革为中心，依据学校的工作规划，结合教研室的相关活动，积极探究课改新思路。仔细组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，仔细贯彻“教学五仔细”，切实提高教学质量。

2、以仔细贯彻“教学五仔细”为根本点，切实提高教学质量；积极参与讨论课堂教学，提高教学质量。

3、进一步标准教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参与集体备课研讨。

4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。

5、仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。

6、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规”执行状况，定期进展“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。

7、积极参与“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，仔细做好优质课的评比工作。积极探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。

时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想熟悉

本学期我积极参与数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素养。

（二）深入课题讨论，优化课堂教学

在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，培育了学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，我能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。

（三）注意对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

平常能积极参与学校组织的各种教研活动，积极参与校骨干教师展现课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

20xx年6月

小学五年级数学公开课教案《小数乘法的简便运算》

时间:20xx年9月13日

执教教师:

教学内容：

人教版五年级上册第9~10页例7及后做一做、练习三第4、5、6、7、8题。

教学目标

1．学问与技能：

（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。

2）通过学习使学生能比拟娴熟地进展小数乘法的简便运算。

2．过程与方法：让学生通过旧知迁移新学问的方法来学习小数乘法的简便运算。

3．情感、态度与价值观：培育学生思维的敏捷性和规律性。

教学重点

使学生能比拟娴熟地进展小数乘法的简便运算。

教学难点

学生通过观看能找出正确的简便算法。

教学过程：

一、复习导入.

下面各题，怎么简便怎么算，并说说用到了什么运算定律。

25×16101×3736×99＋3625×（4＋57）

二、探究新知

1.整数乘法运算定律推广到小数。

(1)生计算第九页下的三组算式，它们有什么关系？

(2)观看每一组算式的运算挨次，你有什么发觉?

(3)生汇报：第一组算式用到了乘法交换律，其次组算式用到了乘法结合律，第三组算式用到了乘法安排律。

(4)你能用一句话来总结你们的发觉吗？（整数乘法的运算定律，对于小数乘法同样适用。）

2、教学教材第10页例7.

（1）出示题目，请同学们先认真观看这些数据的特点，然后试着用简便方法

算一算。

（2）学生试算。

（3）汇报算法,并说明用到了什么运算定律。

第一个题：方法一：0.25×4.78×4

＝0.25×4×4.78（乘法交换律）

＝1×4.78

＝4.78.

方法二：0.25×4.78×4

＝4.78×（0.25×4）（乘法交换律和结合律）＝4.78×1

＝4.78

其次个题：0.65×201

＝0.65×（200＋1）

＝0.65×200＋0.65（乘法安排律）

＝130＋0.65

＝130.65

（4）小结：我们在计算整数或小数四则混合运算的时候，首先看清晰数字的特点，选择适合的简便方法，假如没有简便方法，则根据运算挨次计算。

三、稳固练习

1、教材第10页“做一做”。

生完成在练习本上，抽生板演，并说出用到了什么运算定律。你是怎么想出来的。

2、课堂作业：教材练习二5、6、7题。

3、拓展练习：教材第12页第8题。

骨干工作规划篇2

一、指导思想：

全面贯彻落实全国及省根底教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就始终德才兼备、富有科学理论和创新力量的骨干教师，带动全园教师整体素养的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的办园水平的全面提高。

二、现状分析：

我园18为专任教师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干教师的占比为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干教师的培育。

三、培育目标：

争取在2年时间内培育1名教坛新秀，1名教学能手，xx争取评学科带头人。

四、治理方法：

1、落实分层培育，促进教师自主成长。

依据不同教学经受的教师实施差异性培育，引导教师自我熟悉、自我思索、持续进展。力争通过分层培育，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培育，促进新教师自主成长。

2、本学期要求xx教师参与教学能手的评比，xx参与教坛新秀的培育。

A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。

b、请园内业务力量强的助理全方位的带教这些教师，培育其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的根本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。

c、开展“六个一”培育工程：即读一本好书;上一次公开活动;展现一项才艺;写一篇优秀案例;制作一个课件;选择一个课题。

d、期末对新教师的工作状况赐予总结评价，并将以此作为新考核依据。

3、加强对这些骨干教师的培育。

加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体才智与合作力量，抓好骨干教师的培育是关键。

A、要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，积极参与教科研、上示范课、担当带教任务等，提升自身的专业素养，引领教师队伍的整体进展。本学年xx将参与市级骨干教师展现活动，郭海珍、林芳将参与片级骨干教师展现活动。

B、推举骨干教师培育对象候选人，在培育期间，幼儿园将积极为候选人制造良好的学习、工作、科研、学术沟通等时机，为进一步提高教学水平和科研水平打好根底，使这批骨干候选教师产生新的进展和新的创新时机。

C、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践讨论。以幼儿园教学骨干引领的专题，本学期将根据规划仔细开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、帮忙教师不断地进步。

D、积极为骨干教师争取与搭建展现才华的舞台，使课程实施成为沟通、共享、碰撞的过程，更是教师个体探究转化为集体讨论的载体。另外，鼓舞骨干教师积极争取外出展现、培训等时机，催化骨干教师成为思索型、讨论型教师。xx分别外出学习。

4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进展一日跟班活动，并且要求她参与课程组活动，让她在熬炼中成长。

骨干工作规划篇3

通过一年来的学习沟通，我又重新端详自己。回忆以往的工作，可以说是个紧急劳碌，充实而又喜悦的。在20xx年里，盼望自己能够加倍努力，在各方面有更大的收获。

随着教改的不断深入，也时刻感到自己的缺乏。因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推举的有关教育理论方面的书籍，学习先进阅历和新的教育理念，不断的充实自己，在课堂中更好的进展教育教学实践，并仔细完成讨论课题报告。但是作为一名骨干教师，墨守陈规，踏步不前是肯定不行的，始终以来，在实践中也是不断反思，在今年的`工作室学习中更是要明确努力的方向，制定努力的目标。个人进展目标：成为具有创新力量的讨论型教师。

1，仔细理解钻研教材，提高自己的教育教学力量。

2，积极参与各种教育培训，不断提高业务力量水平。

3，仔细总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积存阅历。

4，勇于参加实践创新活动，培育创新和实践力量。

5，钻研教学，提高理论水平，完成讨论课题。

6，仔细做好本职工作，努力探究，大胆尝试，调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益。

自从参加音乐学科带头人工作室这一年来，我觉得自己在理论与实来源于公务员之家践中找到了一个桥梁，在教育教学阅历与水平上都有所提高。在过去的一年里，能仔细参与学习，努力提高自己，盼望成为具有创新力量的讨论型教师。教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。作为一名骨干教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉，讨论和解决教育和治理工作中的新状况，新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，变化无穷，捧着一颗心来，不带半根草去“，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。

新的学期刚刚开头，我将勇于进取，不断创新，争取取得更大的进步。我是这么想的，也将这么做。我也将把在工作室中所学到的先进阅历，理念带回基层学校，辐射到其她教师，大家共同学习讨论，取长补短，推陈出新。

骨干工作规划篇4

为了不断提高自己的教育教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修规划，详细内容如下：

一、自我研修

1、积极参与骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。

2、积极参与各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、仔细学习《3--6岁儿童学习与进展指南》《纲要》。

5、大练根本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

二、示范引领，传帮带

为了提高教师的整体素养和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张教师结对，为尽快的共同成长，特制定如下规划：

1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到榜样带头作用。

2、注意日常工作的引导，准时指出张教师在日常工作中存在的一些问题，引导其准时改良。

3、听张教师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，准时指出张教师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。

4、指导张教师如何撰写教案、如何进展二次备课、如何撰写教学反思、观看记录和活动实录等。

5、指导张教师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与协作。

6、建议张教师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会教育的真谛。

三、园本专题培训

1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进展全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进展专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

以上是我制定的个人研修规划，我会在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。

骨干工作规划篇5

作为一名市级的骨干教师，应当在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的带头作用。为此我与学校教师王军结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长!

在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

一、明确目的，提出要求，制定规划，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间相互讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

三、详细措施：

1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课，取长补短，相互指出优点和缺乏。

3、仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。

四、指导完成肯定的任务：

1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、积极参加集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。

总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!

骨干工作规划篇6

一、预期目标：

作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展空间，张扬学生共性，全面提升学生科学素养。加强自然教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育重要阵地。

二、分项进展目标：

1、专业技术方面：

（1）学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。

（2）担当学校安排自然课教学任务同时开展有关课外活动。

（3）培育学生对科学技术兴趣，进展学科学、用科学力量。

（4）观看和试验是人类熟悉自然根本途径，也是自然教学特点。我将制造条件，让学生亲自参与观看和试验活动，从中获得学问和熬炼力量。

（5）在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生记录力量、探究力量为重点，辅导学生撰写科学小论文。