小学主题教研活动总结8篇

通过这次教研活动们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势设计了优美的情景等。《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。唯一不足的是没有很好地训练学生的阅读能力。我相信，在追寻想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义还有一些问题们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。在今后的课堂教学中我们要做到以下几点：1读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。4质闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是年轻老师们是我校的后备是我们的生力军强自身的基本功练习质较短的时间内把自己推上去。一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题动们明白了语言的“理解”不等于积累”“积累”也不等于“运用”只有“运用才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现。二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质三、抓好后进生的转化和培养优五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环。教学过程中注意增强学生的环保意识导学生用心去观察。利用单元标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面，使学生产生一种愉悦之情，继而产生保护美丽大自然的愿望。此时师进一步引学生认识在地球上，除了动物、山水和人类外，还有广袤的草原、浩瀚的森林，还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇…学生会由衷地感叹：人类居住的地球是多么美好——的地球，像母亲一样养育了千万种生命，她宽容、忍耐，为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境，那么我们就应该从小做起，从自己身边事做起，环境，美化环境，做一名环境保护的小护卫。总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末自中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。 高段的两节课。孔晓艳老师展示的教学内容为小学英语三年级上册《unit10的舞台，她的课从一开始的tpr活动开始，又以直接的火灾现场和交通事故的图张xx老师展示了小学英语五年级上册《unit7at说课之后，我们的活动也由精明强干的主持人王艳青老师带向了高潮，针对活动主题带领着大家进行了积极地探讨组讨论组汇报紧接着发挥个人提问题并由大家或者张老师答疑解惑的环节研讨过程五彩纷呈，王艳青老师还引领大家学习了讲座让英语课堂成为学生展示的舞台总结出我们要创建贴近生活——情趣的课堂；崇尚个性——开放的课堂；知识引领——积累的课堂。最后，由区教研员张林海进行了活动点评和小结张老师以两节课为载体，进炼的点评对全体教师提出了以下十点要求，即：学习习惯常态化；新课学习演示情景化；练习生活化、多样化、多功能化；方法引领自主化；辛勤耕耘有收获；讲练结合，扎实基础；挑战不同的矛盾，不同层次的要求；人文精神的渗透；语法的归纳；整体感知。我们相信：这支年轻的英语优秀团队在专业引领下和活动的历练下，一定会进二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维发散思维求同思维维发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导主学习发现问题问题和解决问题重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导给学生学习足的时间与空间让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨发好学的火花。回首20xx年的小学英语教学工作，我仍旧坚持从我区小学英语的实际情况出发基础教育英语课程改革纲要为理论依据，认真落实初期制定的各项任务积努力学习为提高英语教育和教学研究水平，推进基础英语课英语教育教学质量做了一些工作。现简要回顾如下：一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项三、加强教育教学研究，注重实①《英语教师必备素质②《小学英语板书及导课③《布置20xx年学年度工作计④《总结20xx①下学校23②听课112节项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖国家关于开设小学英语教学的有关文件中明确指出：四①教师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习回首20xx年，忙忙碌碌，确也脚踏实地