关于化学工作计划4篇

第第页关于化学工作计划4篇关于化学工作打算4篇1

一、培育目标与要求

高三的化学教学主要是为了提高同学化学的综合力量，培育同学的观看力量、试验力量、思维力量和接受、处理新信息力量。加强实施素养教育和对同学创新精神和实践力量的培育以及可持续性进展力量的培育。在高一和高二的基础上，加强双基力量的培育，在基本概念和基本理论的把握上到达高考的要求，把握一些重要元素的单质及其化合物〔包括有机化合物〕、化学试验和化学计算的内容。

二、我校加试化学的同学状况分析

高三〔2〕班是同济二附中的化学班。我校的同学在我区应当属于中等的同学，在选择加试化学的同学在我校来说总体应当属于中上同学，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必定会影响到化学的学习。化学成果两极分化比较严峻，没有化学非常杰出的同学，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体分散力，都在特别努力地抓基础，很协作老师的教学，能够准时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。

三、教学条件分析

教材：高三课本及配套练习

教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练

同学人数：40人〔其中8名借读生〕

老师人数：一人

任课状况：高三一个班级和高二一个班级

课时支配：每周10课时〔包括补课〕，学期共210课时

四、指导思想

教学思索及教学策略：

针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校同学的实际状况，仔细备好每一节课，加强基础学问的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新学问的强化是第一轮复习的主体内容之一。

1、必需抓“纲”靠“本”

仔细讨论《考试说明》，才能领悟命题思路，把握复习方向，把握复习要点，提高复习效果。如今的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导同学查找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。

2、夯实双基

扎实的基础学问，基本技能的把握和娴熟的基本思想和方法运用，是敏捷运用学问分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应注意抓好单元过关，吃透教材内容。

3、构建学问结构体系，完善同学的学问结构

高三总复习并不是把平常学过的学问简洁地重复一遍，而是要对学问整体各单元学问之间的关系作认真的讨论后，按规律结构及学问之间的内在联系，把平常所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的学问及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分学问进行有机的整合，建构学问的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善同学的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。

4、精选课堂例题与习题

复习课中例题的选择、习题的配备必需细心设计。题目必需有肯定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的〔特殊是进几年的一些高考题〕题目让同学训练、讨论，通过训练让同学把握学问点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。

五、学期教学进度表

高三化学第一学期进度表

周次时间内容备注

18、31—9、6讲评开学摸底考讲评〔2〕原子结构〔3〕元素周期律〔3〕

每天一练

〔10道题〕

29、7—9、13第一单元复习〔3〕离子键〔1〕共价键〔3〕金属键〔1〕每天一练

〔10道题〕

39、14—9、20晶体〔2〕习题〔1〕其次单元复习〔3〕溶解平衡〔2〕每天一练

〔10道题〕

49、21—9、27化学反应速率〔1〕化学反应中的平衡〔4〕同步训练〔3〕每天一练

〔10道题〕

59、28—10、4电离平衡〔3〕十一放假每天一练

〔10道题〕

610、5—10、11水的电离和盐类水解〔4〕第三单元复习〔4〕每天一练

〔10道题〕

710、12—10、18离子互换反应〔4〕氧化还原〔3〕电化学〔1〕每天一练

〔10道题〕

810、19—10、25第四单元复习〔3〕化学反应中能量改变〔2〕非金属单质〔2〕非金属化合物〔3〕每天一练

〔10道题〕

910、26—11、1非金属化合物〔3〕期中考试〔2〕化工生产〔3〕每天一练

〔10道题〕

1011、2—11、8金属冶炼〔2〕金属化合物〔6〕每天一练

〔10道题〕

1111、9—11、15第五单元复习〔3〕有机复习――烃〔4〕有机概念〔1〕每天一练

〔10道题〕

1211、16—11、22烃的衍生物〔4〕第六单元复习〔4〕每天一练

〔10道题〕

1311、23—11、29常见气体制备和净化〔3〕物质的提纯和分别〔3〕物质检验〔2〕每天一练

〔10道题〕

1411、30—12、6物质的.检验〔定性〕〔2〕定量试验〔几个基本试验〕〔6〕每天一练

〔10道题〕

1512、7—12、13化学方法的探究〔2〕第七单元复习〔3〕物质的量计算及阿伏加德罗定律应用〔3〕每天一练

〔10道题〕

1612、14—12、20强化计算――①差量法〔2〕②十字交叉法〔1〕

③关系式法〔1〕④平均值法〔2〕⑤混合物计算〔2〕每天一练

〔10道题〕

1712、21—12、27⑥守恒法〔2〕综合复习〔6〕每天一练

〔10道题〕

1812、28—1、3综合复习〔3〕元旦放假每天一练

〔10道题〕

191、4—1、10高三班级第一次质量调研〔1、5—1、6〕每天一练

〔10道题〕

201、11—1、17一模试卷分析和讲评寒假开头每天一练

〔10道题〕

六、其他

本学期高三化学进度表能够表达的主要是第一轮的复习的支配，大约时间为五个月，时间长，内容多并且冗杂，主要缘由是同学的基础比较薄弱，把握的学问点又比较分散，为了到达能够让同学把握基础内容并且使之融会贯穿，所以要从最基础抓起，夯实双基，同时也为其次轮复习及全面综合打下坚实的基础。

本学期教学改革的试验项目：

高三化学作业的选用和补充。

关于化学工作打算4篇2

一、指导思想

连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教育。仔细讨论高考的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改良课堂教学方法，以促进同学全面进展为中心，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养，不断增添高考复习的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导和培育，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师供应展现才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。

二、教学要求

1、仔细讨论教育改革进展趋势，努力转变传统教学观念，主动投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化同学主体地位，自觉面对全体同学，着眼培育同学的科学品质、创新精神和综合素养，努力使同学真正成为学习的仆人，使课堂教学真正成为同学主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、仔细讨论改革进展趋势，深化学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，仔细分析同学学习状况，坚持细心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合改革进展趋势的教学目标，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，认真分析新教材的特点，狠抓高考基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。立足各班同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误准时分析错误的缘由。抓中间促两头，努力使不同层次的同学在原有的基础上都能大步提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题，留意化学与其他学科的互相渗透与综合，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增添理论联系实际和解决实际问题的力量，培育同学的科学素养。

5、有意培育同学解题习惯，注意分析订正。

①做题前仔细读题，站在出题者的高度来审题；

②作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、精确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范；

③对作错的题，务必仔细分析订正。

6、搞好试卷讲评。除班级大考外，本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果；查同学审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力量缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求同学做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思索消化当天的化学学问。

8、重视作业。要求同学规范，按时完成；要求老师具体批改，改后同学仔细更正。

三、教学进度支配

1、复习总体支配：

07年9月底结束高三新课的教学：

第一轮复习：按教材章节进行〔07年10月初—08年3月中旬〕，夯实基础，章节过关，以高考的基此题型〔基本概念、基本理论、基本试验〕进行系统的复习，着力培育同学的解题的规范性力量、文字表达力量和语言表达力量；

其次轮复习〔08年3月中旬—20xx年4月中旬〕，以综合力量为主、板块式推动，专题复习、考点精练。将各学问点有效的串接起来，形成有效的学问框架结构、

第三轮复习〔08年4月下旬—08年5月底〕即综合训练和模拟练习，学问迁移力量的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓同学完成学科内学问体系的构建，打算每周两套题，实行练、评的教学方式；

自由复习〔08年6月1—6日〕同学自行整体调整，搜集各方资料和信息。考试心理辅导

关于化学工作打算4篇3

以新课程、新教学模式为指针，以学校教务处本学期的工作打算为指南，全体化学教研组老师要严格执行教学常规，深化优化教学全过程活动，努力提高化学学科的教学质量，培育同学各方面的力量，为全面提高同学的综合素养，向社会输送全方位的人才，做出我们应做的努力。

同时，要努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意教研课题讨论，突出课堂管理，加强听课互评活动，全面提高全组老师，尤其是我组青年老师的专业学问和技能。为能更好地落实学校各种工作要求，本学期初特制定如下工作打算。

一、工作目标

1、加强理论学习，深化推动新课程改革

全组化学老师要连续加强对新课程标准的学习和讨论。主动开展各种形式的业务学习活动，主动开展教学讨论，强化课程意识，用最新的学问、最新的理念、最主动的工作意识、最正确的教学策略和教学方法来适应同学的改变。围绕“引导探究”教学方法为核心，探究了各种风格不同的教学模式。

2、加强教研活动，努力提高全组老师的教学业务素养。

二、工作内容和工作思路

1、工作内容

本学期教研组工作的重点：

〔1〕老师要依据教务处的学科打算支配，连续加强教材教法和课堂教学讨论，用多种形式定期组织学习活动，要细心设置每一节课的教学打算，主动探究教学新思路、新方法，以培育同学各方面的力量，适应新时代的要求。

〔2〕合理安排不同班级的化学教学任务，圆满完成教学工作。

〔3〕适当布置作业，并定时检查。

〔4〕各班开设试验课35次。

2、工作思路

〔1〕强化质量意识，向课堂要效率。

本学期连续惯彻学校学期工作打算，落实教务处的各项工作要求。教研组要以各备课组工作为主要阵地，绽开化学学科的各项教学工作。

备课组活动是提高整体教学质量的关键。备课组活动要切实做到四定：

〔1〕定人；

〔2〕定点；

〔3〕定时；

〔4〕定内容。并做到有记录，有实效。

此项工作由各备课组商量出详细的操作详情，制定出具体的工作打算，上交共公部和教研组备案、备查。协作学校的规定制度，做好每周的备课笔记、听课笔记、作业批发等方面的检查工作。我们应做到有意识、有打算、有支配、有成效。此项工作详细而细致，请各位老师依据同学详细状况切实支配。同时，又要以教研组为中心，做到集中和统一。教研组每两周至少有一次教研活动。要有课题、授课人、时间、地点、班级，要有听课记录和听课看法。听完课后最好能坦诚的交换听课看法。全体组员在听课后要互相沟通，取长补短，共同提高。

〔2〕落实教学常规，搞好组内老师的教学管理工作

教研组要依据“手册”的详细内容要求，自觉仔细执行各项规章制度，切实搞好课堂教学工作和课外辅导工作，做好同学学习的考核和评价工作。加强责任意识，避开各种可能发生的教学事故。

〔3〕教研科研相结合，促进老师的专业化进展。

新形式要求老师从传统的单一的学问传授者转变为同学学习学问的引路人，从传统实践型向科研型进展。这就要求每一位老师要在教学的同时不断学习新的教学教育理论，并运用这些理论指导教学实践；运用教学教育规律教育人、培育人；教学中要多进行教学反思，多写教后感、撰写教学论文。教研组要有一个调研课题，每一个备课组要有一个教研课题，并要求组内每一位老师主动参加到课题的讨论中去。通过教研和科研的有机整合，促进每一位老师的成长。

关于化学工作打算4篇4

送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定打算如下：

一、指导思想

严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。

二、任务和目标

1、教学任务

本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习试验部分的复习。

2、目标

大幅度提高同学成果，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率；力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理同学会考优秀率提高。

三、存在的问题

1、同学对基础学问差异大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。许多同学学习劲头缺