争当打字小能手 (三年级信息技术教案)

教材版：广东教育版社（一）学内容分析

教学设课题名：争当打字能手本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容涉及了“三关”，让学生进一步熟悉手指的键位分工特殊符号的名称与用法掌握英语文章的输入技巧；本课的重点是打规定任务的字，分成两关。使得学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫“用中练是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。（二）学对象分析学习了前五课学生已经领会了击键要领具备了输入英文句子的能力但欠缺巩固练习同时对于个人打字实际水平也不了解急需综合性的训练和有效的测评以发现问题本节课的情景导入会让学生有性躯干激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中掌握学习方法并逐渐养成应用的习惯让自己的综合素质不断提高。（三）学目标设计1.知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘。（2）学会操作简单的word检验自己的打字水平。2.过程与方法（1）掌握简单的word文字编辑操作。（2）根据自己两关的打字效果，跟自己对比。（四）学重、难点1.重点：学会在中中文输入，了解自己的打字水平。2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。3.情感、态度和价值观通过交流了解到在自己的学习生活中有很多方面可以用到英文输入从而形成应用中提高的意识通过两关了解自己的水平学会和自己对比每天进步一点点。

导入：

教学过程计同学们认识他们么？哈哈他就是Alphablocks!唱的同学一起唱！播放视频。这个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：

能！师就像你能马上找到自己的班级样。学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。因为熟悉路线，打字也是一样。我们熟悉了个文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。师：

几周来的学习，同学们都掌握了打字的击键要领，进步飞快，今天老师就要来试试你的本事了，带着你们闯三关，看看谁能成为今天的打字小能手！（一）1、开始热身，认识键位分工。解键位的分工，每一个手指指向的颜色区域就是它负责的键位。给同学们一分钟的时间观看，一会老师提问。问题：左手的无名指负责哪些键位？右手小指负责哪些键位？左手的食指负责哪些键位？好组都有机会回答问题了会发标志星。右手的中指负责哪个？右手的食指负责哪些键位？师同学们真棒！大部分的同学已掌握了，一会在第二关的时候，一定要记得指法的准确。我们一起来朗读“击键歌”！（二）在进行第二关之前呢，我们要做一些准备！ppt实际演示1、打开word2、调整输入法（请同学上来演）3、调整大小（请个同学上来示）4、换行Enter删键（讲完后请同学上来问有没有其他方法，扩散思维。）（请同学上来演示）讲完后，说规则1、打字指法正确，奖励一颗星。、帮助其他同学，奖励一颗星、细心没有错误，奖励一颗星、全部打完，奖励两颗星。五分钟倒计时。要求完成的同学举手示意。并充当小老师，替老师检查并发放能手标志星。（比赛小）你的英文入技巧和大一起分享一下。打字姿势正确法确常习记盘知道i和l的别？很多同学会弄错。一个在上面，一个在k的右边。（第三关请在第三关前面做一行符号标志师想知道你是不是比第一关有进步了要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。播放音乐（根据学生情况来定时间最完成的组员

来做小老师，指导学生。结束：

通过本节课本单元的学习，我们要掌握方法，坚持练习，在应用中学习。老师希望你们体验到学习的快乐受每一次进步的喜悦们生活中很多事情只有认真去做一定会有进步。老师还发现每位同学身上都有各自的优点Xxx细心认真指非常准确虽现在还没能打的很快我相信不久