钱塘湖春行教案

钱塘湖春行教案

目的：

1、有感情的朗诵诵背全诗。

2、品味言语，体会诗的意境。

3、启示先生热爱中国传统文明提高文明品味和审美情

味。

4、引导先生了解自然，热爱自然，尊重自然。

教学进程

一、导入。

白居易〔772～846〕字乐天，号香山居士、醉吟先生。

客籍山西太原，祖上迁下邽〔今陕西渭南〕。晚年官太

子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。

钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的景色区之一。

唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自

然会想起苏轼的名句〝欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相

宜〞。读了白居易的这首诗，似乎真的看到了那含睇一笑的

西施面影。诗中描写了西湖早春的明丽风景，抒发了诗人喜

悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马阅读中所见

到的西湖早春风景，使人觉得生意盎然，如亲见普通，真不

愧为名篇。

二、初读熟习全诗：

1、听录音，要求先生正音正字；

2、生齐读；正音正字

3、抽生朗诵，指点朗诵技巧〔声响洪亮，节拍抑扬顿

挫，情感自然〕

4、师范读，先生思索：A、划出压韵的字；B、剖析这

是一首什么体裁的古诗？C、找出其中的对偶句，体会其特

点。

三、读读讲讲问问。

问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了〝游踪〞，但

诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要细心

想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。

(从孤山的北面到湖东的白堤)

问：我们说这首诗写的是早春现象。，是从哪些中央看

出来的呢?(早莺、新燕、乱花、浅草)首联：诗人从大处落

笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。〝初平〞，写春

水初生，略与堤平。〝云脚低〞，写白云高扬，与湖水相连，

勾出了早春的轮廓。

颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞

到朝阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已末尾衔泥筑巢，一

片生机勃勃之势。

颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走

得很轻快，看花的时间长了，眼前一片万紫千红，使人美不

胜收，会发生迷乱的觉得。〔按：这是总问，以下再逐句

问。〕

问：〝湖面初平〞写的是怎样的现象?(春水初生，湖面

水位上升，与堤平。)为什么说〝云脚低〞?(〝亏脚〞，指

下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春

现象。)讲：杜甫有句云〝日脚下平地〞，描画太阳落山；

李贺有句云〝露脚斜飞湿寒兔〞，描画露水下落之状。脚，

有下垂义。

问：〝几处早莺〞有什么含义?(莺不多；如多，当为〝处

处〞。)为什么〝争暖树〞。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)

莺不多，燕子多不多呢?(〝谁家〞犹言某家，〝衔新泥〞者，

始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信

使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。

问：哪句诗说明诗人已陶醉在美妙的湖光山色之中了?

〔〝最爱湖东行缺乏〞一句说明诗人依依不舍，已完全陶醉

在这美妙的湖光山色中了。〕

问：第五、六句写了什么?(花草)为什么说〝乱花迷

眼?(诗人在马上观花，时间长了，眼前一片万紫千红，便有

迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗?(暗切题中〝行〞字)浅

草有什么意图?(草初生，故，〝浅〞，也是早春现象；〝没

蹄〞，也是暗切题中〝行〞字。)

问：最后两句是怎样结住全诗的?(用抒情方式)这两句

颇有神韵，能品味出来吗?诗人最喜欢的是什么?(在白沙堤

的绿杨阴里按辔徐行，可是扫尾只指出方位，〝湖东〞，面

积太大了，为什么诗人〝最爱〞呢?到最后才点出白沙堤和

它的景物特征，这就耐人寻味了。)

四、精读寻觅春踪：

师：请阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段？

生：早春

师：小组自在讨论，诗中哪些中央是在描写初春的西

湖？

归结：大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，

春草，在详细剖析时，结合朱自清的«春»中春花，春草的

描写。

师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌

燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。

五、品读诗中妙笔：

师：古人对言语的锻炼极为考究，所谓〝文章本天成，

妙手偶得之〞，其实都是〝吟安一个字，抚断数根须〞的结

果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的模范。本诗〝乱花渐

欲诱人眼〞中的〝乱〞不只写出了花的种类数量之多，花开

之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有相似的妙笔，你能

找出一些吗？

生：看书，自在讨论，自在发言。

归结：〝初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅〞

六、悟读景中情语：

师：请全班有感情的朗诵全诗一遍，思索：作者在全诗

中流显露了什么样的思想感情？

生：自在发言

师：诗中哪一个词最能概括这种感情？

生：〝最爱〞

师归结：前六句景中无情，后两句情中有景，全诗情形

融合

师：学了«春»、«钱塘江春行»我们对自然应该持什

么态度？

生：自在发言〔热爱自然，维护自然，尊重自然〕

师：钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大奸臣陪在

湖边，知道他们是谁吗？

生：于谦和岳飞

师：于谦写了〝肝脑涂地浑不怕，要留洁白在人世〞.

〝青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣〞那么是对岳飞的表

扬，我们要学习他们〝人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞

的高风亮节。

七、要求先生诵读古诗

八、教员总结

这首诗的题意主要在一个〝行〞字上，〝行〞字写得

好，才干见出骑马游春的乐趣