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秋六级英语上册Unit4Thenandnow2译林版第1页/共37页第2页/共37页第3页/共37页第4页/共37页第5页/共37页第6页/共37页第7页/共37页第8页/共37页第9页/共37页第10页/共37页第11页/共37页第12页/共37页第13页/共37页第14页/共37页第15页/共37页第16页/共37页第17页/共37页第18页/共37页第19页/共37页第20页/共37页第21页/共37页第22页/共37页第23页/共37页第24页/共37页第25页/共37页第26页/共37页第27页/共37页第28页/共37页第29页/共37页第30页/共37页第31页/共37页第32页/共37页六年级上册Unit4Thenandnow?第一课时说课Teachingprocedures教学过程:导入看照片,谈论老师的过去新授观察图片,猜测话题整体感知课文观看动画,选择标题自读全文,完成练习获取课文细节信息逐图反馈,理解课文核对答案,学习新句子,新单词激发学生用已知的内容进行语言表达第33页/共37页六年级上册Unit4Thenandnow?第一课时说课巩固阅读课文,复述课文巩固课文学习,初步尝试表达。家庭作业改变形式,将文章内容表演出来在理解的基础上,创造、发挥,活用所学流利朗读课文复述课文准备照片,为下节课做准备复习、巩固课堂所学。提前思考自己过去和现在的变化,并尝试用英语表达。第34页/共37页六年级上册Unit4Thenandnow?第一课时说课特别分享:关注学生自主学习能力的培养。关注学生的语言理解及表达,学会用英语解释英语。关注一般现在时和一般过去时的运用。第35页/共37页六年级上册Unit4Thenandnow?思考:在教学过程中注重培养学生的思维与表达能力非常重要,但是如何将其建构在学生的语
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