七年级教学工作计划集锦15篇

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一、本学期的教学目标

通过本学期的教学使同学把握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念；把握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，一元一次方程的解法，并能应用一元一次方程解决实际问题；初步建立空间概念，熟悉简洁的几何图形，把握线段和角的比较方法，能进行一些简洁的规律推理；通过本学期的教学培育同学的计算力量，合作探究力量，简洁的规律推理力量，培育同学形成良好的学习习惯，教学中渗透思想教育，关心同学树立远大的抱负和奋斗的目标。

二、教材分析

本学期的教学内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形熟悉初步。

第一章有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值〔肯定值符号内不含字母〕，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算〔以三步为主〕．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。

其次章整式的加减

1、理解并把握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区分与联系。

2、理解同类项概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的改变规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在精确推断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的根据是安排律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍旧成立。

4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

第三章一元一次方程

1、经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步。

2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目标〔使方程逐步转化为x＝a的形式〕，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量。

第四章图形熟悉初步

1、通过大量的实例，体验、感受和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些简洁几何体〔长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等〕的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体〔直棱柱、圆柱、圆锥、球〕以及它们的简洁组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。

3．进一步熟悉直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4．通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会进行简洁的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角〔尺规作图〕。

5．逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图。

三、教学方法设计

本学期主要实行小组合作，六步达标的教学方法，使同学在合作中感受学问的形成过程，培育同学自主学习、合作探究、互相沟通的学习方法。

四、详细措施

1、仔细备课、上课，备课时将每一节课的预习目标和学习目标都备好，预习目标和学习目标的设立要符合由浅入深的规律，并落实到课标理念，让同学通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习，培育自主学习和合作学习的意识。

2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中；突出列方程，结合实际问题商量解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步熟悉”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，适当提升分析问题和解决问题的力量。

6、注意对同学进行学法指导。要求同学提前预习，预习时要把握最基础和浅显的学问，重视对同学语言表述的培育、听法指导、思索方法的指导、写法指导、记法指导。

7、培育同学良好的学习习惯和其他好习惯的形成。如作业的书写、上课的坐姿、课前的预备、纪律卫生等。

七班级教学工作打算2

一、学期教学目标

教育必需以人为本，教学必需以同学为中心。

1、七班级第一学期的历史教学仍要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解中国历史进展的基本线索，又要了解重要历史大事，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。

2、七班级历史教学要向同学进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会进展规律教育，进行国情教育、爱国主义和国际主义教育，进行革命传播和道德情操教育，培育同学为社会主义建设和人类和平进步事业而献身的责任感。

3、七班级历史教学要求教会同学初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法，培育同学观看和分析问题的力量。

二、教材分析

内容：历史学问的学问点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特殊是每一个详细历史大事的时间，人物大事的因果是教材的学问点。

本册分为四个单元，表达我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。本书的内容除正文部分为基本要求外，其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。但它对引发同学爱好，培育良好习惯却起着重要作用。

重点：

第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；

"人文初祖"黄帝

其次单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴

第三单元：秦朝统一封建国家的建立及稳固统一的措施；

汉武帝的大一统；秦汉文化

第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革

难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；"人文初祖"黄帝

其次单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴

第三单元：秦朝统一封建国家的建立及稳固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化

第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革

三、同学基本状况分析

同学状况：通过上学期的教学得知因同学对所学内容距今比较久远，比较生疏，同学把握起来就有肯定的难度，同时同学普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对同学进行思想教育，讲清学习历史的重要性，另一方面留意：激发培育同学的学习爱好，调动他们学习历史的主动性，逐步提高他们的学习力量。

四、改良教学的措施及教学中应留意的问题

1、改良教学的措施、设想：

〔1〕解决同学不重视历史课的思想，一方面讲清学习历史课的重要性，列举历史学问在古今中外应用的实例，懂得"读史使人明智"的道理，另一方面留意激发并培育同学的学习爱好，实行敏捷多变的学习方式，亲密历史与现实生活的联系，调动他们学习历史课的主动性。

〔2〕充分利用新教材的特点，彩图多是新教材的突出特点，通过彩图可增加直观性，给同学形成深刻的印象，提高同学学习爱好，指导同学学习导入框和阅读小字，引发同学学习爱好，通过指导同学学习动脑筋和活动与探究的内容，使同学养成动手动脑，主动学习的良好习惯，通过自由阅读卡，可增长学问，开阔眼界，除此以外，老师在补充一些好玩的历史故事、历史常识等，关心同学理解历史现象，发觉历史规律。

〔3〕转变对同学的评价方式，不单纯以书面成果评价同学，注意同学的综合历史力量。

〔4〕教给同学多种记忆方法，提高记忆速度，实行自我总结，相互沟通，老师推举等形式，找出适合同学的记忆方法。

2、教学过程中应留意的问题：

〔1〕紧扣新课程标准，对同学要求既不能提高也不能降低。

〔2〕不能求传授同学多少学问，而应培育同学的力量，教给同学如何获得学问。

〔3〕教学方法要敏捷多样，充分调动同学的学习主动性，发挥同学的主体作用。

〔4〕防止同学死记硬背，指导并与同学一起探讨记忆的方法。

〔5〕充分利用新教材的特点，激发同学学习爱好。

五、试验课题及方案：

自主、合作、探究的教学模式试验与应用；

方案：

1、仔细贯彻历史新课程标准

2、观看自主探究合作的教学模式的教学光盘。

3、学习自主探究合作的教学模式的理论。

4、教学中试用自主探究合作的教学模式。

5、总结自主探究教学模式的优点和不合理之处，让其趋于合理。

六、教学业务学习及有关教学活动的支配：

1、业务学习

〔1〕学习《历史新课程标准》，加强自身业务，使自己的专业学问到达精深和广博，以适应教育教学的需要。

〔2〕仔细学习本学科教学大纲，对比历史课程标准，深钻教材，以便教学中把握好深度和广度。

〔3〕仔细学习讨论教育理论。理论是实际工作的指导，学习教育教学理论、和谐教学理论、创新教育理论、洋思教学阅历等，并仔细做好学习笔记。

〔4〕仔细学习他人教育教学先进阅历，取人之长，补己之短，主动参与各项业务活动。

2、教学活动

〔1〕听课、评课、说课。

〔2〕组织历史活动小组，爱好小组。

〔3〕分班进行历史故事会。

七、培优补差措施：

1、培优措施：留意调整他们的学习心情，使之始终保持旺盛的学习热忱，常常开展学问竞赛活动，培育他们的竞争意识。

2、补差措施：对待同学要做到耐烦引导，不挖苦不卑视，坚持正面教育，建立公平的师生关系，的确把同学当做自己的服务对象，关心他们仔细分析差的缘由，鼓舞他们信任自己，增加信念，培育他们学习历史的爱好和求知欲。

七班级教学工作打算3

今年是我县课改试验其次轮的第一年。我有幸参与了第一轮的课改实践，经过一轮的实践，感受颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离。当然，课改也让我放宽了眼界，上课更有自主性和敏捷性。针对现实的教学环境，特对今年上学期语文教学工作作如下打算。

一、抓实书写。

书写的好坏，直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。

二、打牢写作基础。

培育每日写日记的习惯，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

三、新课程理念融于课堂教学之中。

依据同学课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。做到同学是学习的主体，充分激发同学自主学习的自觉性。培育学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，让每一堂课都是生动好玩而又高效的。

四、制定各单元目标，合理支配课时。

第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。

教学设计：先对作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。课时共12课时。

其次单元：写人的散文单元。

目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。

教学设计：关心同学理清思路，把握要点就行。课时共12课时。

第三单元：写景的散文单元。

目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法〔抓住景物的特征，合理支配写景的挨次〕，观赏作品精确生动的语言。

教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。课时共12课时。

第四单元：小说单元。

目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。

教学设计：充分调动同学学习的主动性，激励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。课时共12课时。

第五单元：童话单元。

目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“熟悉世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美力量。

教学设计：以进展思维和想象力为重点，通过阅读、商量、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。课时共12课时。

第六七单元：古诗文单元。

目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

教学设计：首先，老师要擅长古今联系，多方引导，培育同学的学习爱好。其次，要擅长引导同学把握重要的文言字词，尤其是文言实词。再次，结合课后“思索与练习”中的相关问题或老师自行设计的有关问题进行商量，引导同学发表看法，进一步了解课文内容。口语交际活动的组织可以交给同学来做，但要检查。课时共24课时。

五、教育教学

要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教育教学力量得到不断的提高。

七班级教学工作打算4

指导思想：

以全日制义务教育课程标准为根据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展的需要。以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步使同学养成喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感；形成爱科学、学科学的看法和情感；提高观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量；树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：

通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下进展目标：

〔一〕学问与技能：

1、生物与环境的关系；生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观看细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

4、绿色植物参加生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的养分、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调整、激素调整

7、动物的运动、动物的行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、熟悉和爱护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异；日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式

13、科学探究的基本方法和技能；科学探究的一般过程。

〔二〕过程与方法：

1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。

2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增添主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。

3、利用集体备课小组的力气对教材进行充分商量分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。

4、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内互相学习、关心，精诚团结。

5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

6、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。

7、注意学法指导，教会同学如何学习。如：问题导向法、试验探究法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学习法等。

〔三〕情感看法及价值观：

1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的'观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。同学基本状况分析：本期我任教八班级4个班的生物教学。我对同学的状况了解如下：

一方面，经过七班级和八班级上学期的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的教学、全面复习打下了较好的基础。

另一方面，不少同学的生物学基础较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪   心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学看法、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高，争取学业水平测试取得好成果。

教材分析：

八班级本学期要复习学校生物四册书和6个试验，迎接学业水平测试。复习注意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的基本理念。

教学方法和措施

〔一〕备课标、备教材。

1、仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。

2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

〔二〕备同学。

1、深化了解同学思想实际和学问、力量水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。

2、依据同学熟悉的进展规律和心理进展特点，细心设计教学程序和教学方法。

3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到进展，差生得到提高。

4、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏。

〔三〕备教法、备学法。

1、依据课程标准、教材内容和同学实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体帮助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。

2、依据教学内容不同，指导同学采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组商量法、问题发觉法、检测反馈法，主动主动地参加学习过程，提高课堂实效。

3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育。

5、通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

〔四〕备教学流程。

1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为同学自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓舞同学多观看、多思索、多提问。

2、留意学问教学、分组试验和实践活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。

七班级教学工作打算5

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完好地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。

二、学情分析

本学期我连续担当二班级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以。相比较而言，这个班的个别同学对音乐的听觉力量、感受力量很棒，二班级同学大部分同学对音乐的学习主动性特别高，主动举手发言。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增添，个别同学的音乐学习习惯有所改良。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。

三、教学目标

1、演唱

〔1〕知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应。

〔2〕参加各种演唱活动。

〔3〕能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

〔4〕能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

〔5〕能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕学习常见的打击乐器。

〔2〕能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

〔1〕能够参加综合性艺术表演活动。

〔2〕能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

〔3〕能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

〔1〕熟悉简洁的节奏符号。

〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

〔1〕能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、教学重点难点

1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，教育同学要喜爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能永久观察春天。

2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。

3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要喜爱祖国喜爱家乡。

5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

五、教学的详细措施与要求

七班级教学工作打算6

一、本学期教学时间支配

本学期从9月x号正式开学，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进行的教育教学进行了公道的支配，以顺当完本钱学期的教育教学工作。

二、本学期教育教学内容

仁爱英语七班级上册有4个单元12个话题以及2个温习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个温习单元，无新的语法和句式。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

语法学问点

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的改变；

4、方位介词；

5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及改变；

7、名词全部格；

8、一般如今时

9、时间表达法。

四、本学期将采纳的教育教学方法

英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语〔TeachEnglishinEnglish〕；

高校生生活费收支状况调查报告英语到底是一门语言，练习的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的练习，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的练习。

2、用英语想英语〔ThinkEnglishinEnglish〕；

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的参加，或者说本族语思索的参加被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违背的。

五、本学期进步教育教学质量的方综治专干工作职责综治法

1、表达同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和主动性，激发同学的学习爱好，关心同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力量。

2、突出语言的实践性，注意培育同学综合运用英语的力量。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好同学、课本、课标，确立最正确教案。

5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲看。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解正确、深刻、透彻。

7、扩高校生的课外阅读量，增添语感，循序渐进，渐渐进步阅读理解力量。

8、加强书面表达练习，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所进步。

10、公道利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

六、本学期将进行的温习

本学期的时间当然较紧，但是我准备在元月初进进温习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本进手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行回纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。

七班级教学工作打算7

一、同学状况分析

本期自己担当两个班七班级数学。七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章有理数

1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．

3．把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简洁的问题．

4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．

其次章整式加减

1．代数式的简洁运用包括字母表示数、代数式、求代数式的值等。这部分内容首先从学校学过的用字母表示数的学问入手。通过一些运用字母表示数的实例，让同学体会到用字母表示数能够简明地表述事物间的数量关系。进而引出代数式的概念。

2．由初步熟悉代数式，到简洁、规范列出代数式表示数量关系，会求代数式的值。

3．了解单项式、多项式、整式的代数式概念，弄清它们之间的联系和区分，把握单项式的系数、次数，多项式的项，项数、次数等概念，明确它们之间的关系。

4．在理解同类项概念的基础上，把握合并同类项的法则，把握去括号添括号的法则。能正确地进行同类项的合并和去括号、添括号的法则。

第三章一元一次方程与方程组

1.经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步．

2.通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．

3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量．

第四章直线与角

1．通过观看身边的物体初步感受几何图形在实际生活中的广泛存在，能够识别一些简洁几何体，体会一些简洁几何体的美学价值。

2．通过从不同的角度看、绽开等实践操作，了解立体图形与平面图形之间的关系，初步建立空间观念。

能够精确区分和表示线段、射线和直线，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，会比较线段的长短，理解线段的和、差与线段中点的概念。

4．通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法，会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒并会进行简洁换算。

第五章数据的收集与整理

1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简洁的调查问卷收集数据；能依据问题查找有关资料，获得数据信息．

2．初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估量总体的思想．

3．把握划记法，会用表格整理数据．

4．进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用．

5．能用计算器处理简洁统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性．

6．从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经受数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学看法．

三、进度支配

1．1正数和负数2课时

1．2数轴3课时

1．3有理数的大小4课时

1．4有理数的加减法4课时

1．5有理数的乘除法5课时

1．6有理数的乘方4课时

1．7近似数3课时

小结2课时

2．1用字母表示数4课时

2．2代数式5课时

2．3整式加减4课时

小结2课时

3．1一元一次方程及其解法4课时

3．2二元一次方程组3课时

3．3消元解方程组3课时

3．4用一次方程〔组〕解决问题3课时

小结2课时

4．1多彩的几何图形3课时

4．2线段、射线、直线4课时

4．3线段的长短比较2课时

4．4角的表示与度量3课时

4．5角的大小比较3课时

4．6作线段与角3课时

小结2课时

5．1数据的收集3课时

5．2数据的整理3课时

5．3统计图的选择2课时

5．4从图表中猎取信息3课时

小结2课时

七班级教学工作打算8

一、基本状况分析

1、同学状况分析：

这学期我承当七〔1〕〔2〕两班的数学教学，这些同学整体基础参差不齐，学校没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学校所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数同学来说，简洁的基础学问还不能有效把握，成果稍差。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，全面提升同学的数学素养。

2、教材分析：

〔1〕第1章有理数：

本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

〔2〕第2章整式的加减：

本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

〔3〕第3章一元一次方程：

本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。

〔4〕第4章几何图形初步：

本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

二、教学目标和要求

〔一〕学问与技能

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。

〔二〕过程与方法

1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

2、发挥同学的主体作用，作好探究性活动；

3、亲密联系实际，激发同学的学习的主动性，培育同学的类比、归纳的力量。

〔三〕情感看法与价值观

1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2、逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、提高教学质量的主要措施

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作考试试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学主动参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通的气氛，共享欢乐的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

6、加强同学解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求同学比速度和精确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓舞。

7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。

8、主动主动的与其他老师协同协作，仔细钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之特长。

七班级教学工作打算9

一、学情分析

对于七班级同学来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有爱好，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳力量也有待提高。

二、教材分析

本册教材以时间为挨次，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、教学措施

1、转变同学的学习方式

新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使同学成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为同学的自主学习供应铺垫，使同学在爱好和奇怪   的驱使下自主学习，培育同学自主学习习惯和自主学习力量。在课堂中，重点、难点部分将主要通过同学的合作商量来解决，而不再仅仅由老师讲解并描述。

2、老师为主导、同学为主体

课堂上，在敬重老师的主体地位的同时，要更多的发挥同学的主体地位。对于历史课来说，老师的讲授是特别重要的，但是老师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给同学学习、思索和展现，让同学真正参加到课堂中来。

四、课时安排

第一周：历史导言课

其次周：祖国境内的远古居民；原始的农耕生活

第三周：华夏之祖；夏商西周的兴亡

第四周：绚烂的青铜文明；春秋战国的纷争

第五周：国庆假期

第六周：大变革的时代；中华文化的勃兴〔一〕

第七周：中华文化的勃兴〔二〕；单元回顾

第八周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦

第九周：大一统的汉朝；复习

第十周：复习，期中考试

第十一周：期中考试状况总结；两汉经济的进展

第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路

第十三周：兴盛的秦汉文化〔一、二〕

第十四周：秦始皇功过的辩论；单元回顾

第十五周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发

第十六周：北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化〔一〕

第十七周：承上启下的魏晋南北朝文化〔二〕；单元回顾

第十八周：复习

第十九周：复习

其次十周：复习，期末考试

七班级教学工作打算10

一、指导思想

教材以数学课程标准为根据，汲取了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于转变聋生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增添理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、教材分析

教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。全部数学学问的学习，都力求从实际动身，以他们熟识或感爱好的问题入手，从而完成教学目标。

三、教学目标

1、数学学习中为同学构筑学习起点。

2、数学学习中向同学供应现实、好玩、富有挑战的学习素材。

3、数学学习中为同学供应探究、沟通的时间和空间。

4、数学学习中呈现数学只是的形成与应用过程。

5、数学学习中满意不同同学进展的需求。

四、同学状况分析

本班共有46人，其中有一部分同学已形成了肯定抽象思维力量、自学力量，接受新学问较快；通过自身努力，基本能把握所学学问；成果较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上进度。

本学期针对本班同学状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体同学各有所得，共同进展，完成教学任务，到达教学目标。

五、教学措施

1.仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和独特品质。

2.把握同学思想动态，准时与同学沟通，搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，关心同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成果。

4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。

6.开拓其次课堂，在不加重同学负担的前提下，主动引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高力量。

7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的独特特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：〔1〕课前预习习惯；〔2〕主动思索，主动发言习惯；〔3〕自主作业习惯；〔4〕课后复习习惯。

8.改良阶段考试形式，改良评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推延推断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的力量的评价。

总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念；以敏捷多样的教学方法；努力奋进不断提高教学水平！

七班级教学工作打算11

一、指导思想

思想品德课是学校德育工作的重要途径，也是学校对同学进行思想品德教育的主要学科，是我国学校教育社会主义性质的一个重要标志。它对培育同学共产主义的思想品质和文明行为习惯起着奠基作用。

二、奋斗目标

1．加强基本功训练，提高自身师德素养；

2．完成七班级下册所学内容；

3．提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

4．注意同学力量的培育。留意培育同学的制造性学习力量；解读、推断和运用材料的力量；进展同学的思维力量；培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。

5．对同学进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。

三、学情分析

七班级班有同学29人，同学大部分处于13、14岁，他们仍具有很多学校生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期--青春期。这时的同学渴望得到关怀，盼望得到别人的敬重和确定；既渴望交伴侣，又不会处理同学关系，因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且心情易波动；青春期的孩子一方面认为自己长大了，想摆脱家人和老师的约束，另一方面又缺乏自控力、推断力，简单受外界的干扰；他们活泼好动，参加欲、表现欲特别剧烈,但也有小部分同学性格孤僻、自卑内向、胆小；相当多同学较懒散、贪玩，学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，追求学问要符合自己的爱好，简单感情用事，对于自已感爱好的东西就仔细学，不感爱好的就不学。有的同学根本没什么爱好。上学期思品的平均成果在76分左右，整体成果比较抱负，这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。应当从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把思品视为副科，不仔细对待的心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在思品课的学习上。

四、教学理念

1．坚持“以同学进展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂气氛，

让同学真正成为课堂的仆人。

2．坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。

3．要重视学问与技能、过程与方法以及情感、看法、价值观等三维目标的详细落实，尤其要强调过程与方法以及情感、看法、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使同学逐步领悟、构建出有关学问的学科意义。

五、详细措施

1．加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2．强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3.创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好，加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

4.注意对同学的分析，尤其是同学学习过程中对学问把握状况的分析，从而实行准时有效的措施解决所存在的问题。

5.提倡学法的多样性，关注同学的个人体验，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

6.注意课前的预备，运用充分有效的手段、方法解决问题，保证课堂教学效率的提高。

7.注意同学自主学习力量的培育，依据本册教材的特点，引导同学合作、探究，在实践活动中稳固学问，发觉新问题，解决新问题。

8.注意教学中的自我反思，在反思中查找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。

9.致力于同学的养成教育，促进同学良好的学习品质的形成。

10.加强补差工作，让每个同学都不落人后。

11.充分运用投影、电视、课件等现代教学媒体，努力提高课堂教学效益。

七班级教学工作打算12

一、同学基本状况

本打算针对我校七班级全体同学，通过上一学年的学习，同学对电脑操作系统例如文件或文件夹的新建、保存、复制、移动、删除等操作有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意稳固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课、练习一会，课后就没有练习稳固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作比较生疏。

同学对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不那么枯燥、单调，也不需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用青岛教育出版社版本，内容包括：绘画、文档编辑，电子表格、用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示等内容。本学期重点学习电子表格软件Excel的使用和多媒体素材的采集与使用。

三、教学方法：

教学方法可因条件而异，一般宜采纳在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，同学准时操作练习，期间老师要巡回指导，准时反馈矫正，引导同学从仿照到制造，培育同学解决实际问题力量和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，老师切忌一讲究竟或一人表演唱“独角戏”，要让同学在老师的讲解演示引导，自我探究、发觉，并通过上机体会把握操作技能。

四、思想教育：

在传授专业理论学问的同时，要加强对同学的思想品德教育，教育同学疼惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵抗盗版和拒绝网上不健康信息。

七班级教学工作打算13

一、指导思想：

依据现代教育理念，培育同学的独特和特长，主动地引导同学主动参加，乐于探究，勤于动手，逐步培育同学搜集和处理信息的力量，提出问题、分析问题的力量，以及沟通和表达的力量。让同学在探究过程中真正学习的乐趣。使逐步养成同学喜爱大自然，关注生命，关注社会进展的责任感。

二、教学目标

1、培育同学养成自主学习生物的爱好，提高教育教学质量。

2、努力培育同学的试验操作力量。

3、通过学习使同学爱惜我们身边的生物，喜爱大自然。

4、全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神。

三、学情分析

本学期我任七班级四个班的生物，他们通过一年的学习，对生物的学问有了一些了解，这个学期，要进一步提高生物学问水平。

四、教学任务

1、本学期的学习内容是七班级上册。

2、在完本钱学期教学任务的基础上，总结阅历，整理出适合同学的评价体系。

3、加强备课，培育同学自主学习的习惯。

六、详细措施

1、上课前，仔细备课，写好教案。

2、上课时，做好对同学的课前预习，上课笔记，课后复习等自学习惯。

3、管理好六人学习小组，让小组之间相互竞争，让小组长起到带头作用。

4、上好每一堂试验课，提高同学的试验动手操作力量。

四、教学进度支配

第一周生物熟悉

其次周生物圈是全部生物的家

第三周生物圈是全部生物的家

第四周观看细胞的结构

第五周细胞的生活

第六周细胞怎样构成生物体

第七周没有细胞结构的微小生物——病毒

第八周生物圈中有哪些绿色植物

第九周被子植物的一生

第十周被子植物的一生

第十一周绿色植物与生物圈的水循环

第十二周绿色植物与生物圈的水循环

第十三周绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第十四周绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

第十五周爱惜植被，绿化祖国

第十六周——二十周期末复习

七班级教学工作打算14

一、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。

3、口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配。

4、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

5、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元支配一两次。

6、单元学习目标

第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。

其次单元：写人的散文单元。

目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。

第三单元：写景的散文单元。

目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，观赏作品精确生动的语言。

第四单元：小说单元。

目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。

第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“熟悉世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美力量。

第六七单元：古诗文单元。

目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

二、教学措施

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高同学的语文素养。

2、将新课程理念融于课堂教学之中。依据同学课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法，让同学成为学习的主体，培育同学的学习爱好，激发同学自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。

3、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的力量。

4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

6、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。

三、教学进程

1.每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

2.每个两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。

3.搞好阶段性复习和总结。

1-2周一单元课文10课时

口语交际2课时

作文4课时

3-6周六单元文言文15课时

月假

诗词5课时

国庆假

口语交际2课时

作文4课时

7-9周第一次期考

二单元课文10课时

月假

综合性学习2课时

作文4课时

10-13周七单元课文13课时

月假

诗词五首5课时

口语交际2课时

作文3课时

其次次期考

14-15周三单元课文12课时

口语交际2课时

作文3课时

16-17周四单元课文10课时

口语交际2课时

作文4课时

18-19周五单元课文10课时

口语交际2课时

作文4课时

20周复习考试

七班级教学工作打算15

教材分析：

1、教学内容：

〔1〕生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物；

〔2〕被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果；

〔3〕绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参加生物圈的水循环；

〔4〕绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用；

〔5〕绿色植物与生物圈中碳—氧平衡；

〔6〕爱惜植被，绿化环境。

2、教学重点：