广东省揭阳市惠来靖海中学2021-2022学年高一语文下学期期末试卷含解析

广东省揭阳市惠来靖海中学2021-2022学年高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。戏杨轻抒园子里安静得像一支蓝调的曲子，像一个人死去了一般。夕阳淡黄，越过老墙，左一划右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋顶上。台子上面积了一层厚厚的灰尘。灰尘像时间一样，一层一层堆上去，要不了多久就有了层次和分量。其实，才多久没打扫呢？好像时间并不长，老邓认真想了一会儿，似乎就在昨天，或者前天但这又怎么可能呢？老邓并不怎么喜欢怀旧，不喜欢在人面前念叨过去的事情，比如老邓就很少提起过去在戏台上的情形，或者跟那些戏迷的故事。老邓只是经常发现自己眼前会晃悠着一些人，他们是长坂坡前的赵子龙，是虎牢关前的吕布，是江东的周瑜，是萧生，是武松……他们威猛、精神，一抬手，长江风起；一睁眼，河水倒流。他们的声音响亮高亢，直迫云天：自古英雄有血性，岂能怕死与贪生？此去寻找无踪影，枉在天地走一程……老邓不认为自己老了，比如刚才用铁钳拧园子的门锁的时候，居然一下就拧开了，那锈黄了的铁锁咣当一声掉在地上，发出铁锈特有的沉闷的声音，十分的悦耳，很有点像戏剧的开场锣鼓。拧开铁锁那一刻，老邓从腿肚子往上蹿起一股让人战栗的激动——不，应该是快感，老邓觉得浑身那个爽啊，真想大叫一声：啊——老邓从灰色的楼梯拐角踏着一级一级的台阶——应该是一级一级的台阶上的灰尘，一步一步往台上爬。每上一级台阶，老邓都会停一小会儿。那一小会儿时间里，老邓回头，看见自己的脚印印在一级一级的青灰色的台阶上，像朝珠一样，像时光一样，一直串到台子正中央。这时候，老邓抬起头，看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧。老邓站到了台子中央——老邓觉得这个情景很熟悉，老邓记得很久以前，自己也曾经站在这个台子中央，那时候，老邓觉得这个台子就是天地，自己是站在天地的中央的，四面霞光升腾，自己的影子映在身后没有背景的白墙上，如同庙里的菩萨，光芒万丈。台子正对面刷过石灰的墙已经斑驳了，掉了皮，露出下面的青砖。老邓看见有人在墙上刻了几个歪歪扭扭的字，那些字笼在阴影里，具体是什么字，老邓使劲眯着眼，仍然没有看清楚。其实看清楚了也没有什么意思，老邓想。园子的地面是青灰色的，至于泥土为什么是青灰色的，老邓有些迷惑。之前老邓没有注意过这个问题。青灰色的泥地上乱七八糟地扔着几条长短不一的木棍，那其实不是木棍，是长凳子的腿。之前，园子里摆着一排一排的长条凳，每一条凳子上都紧紧地挤着人，有老有少，有男有女，其中一个女人每次演出都来，每次都坐在那个固定的位置，眼睛盯着老邓，眼中水波四起。现在，人没了，老邓觉得自己眼中唰地生出了厚厚的青苔。

夕阳下去了，稀落的青瓦由黄变蓝，变黑。老邓站在台子中央，像风中的一片叶子。老邓努力站得稳当些，而且老邓很想走个圆场，但试了一下，才发现自己的腿已经抬不起来了。抬不起来腿的时候，老邓心里突然觉得有一丝酸。老邓看见一只麻雀突然落在对面的墙头上，满眼的迷惑，一声不吭。……那个下午，在老邓的印象里，一切都很安静：青瓦上的夕阳一声不吭，掉了石灰的老墙一声不吭，那只麻雀一声不吭，连风吹过来，都一声不吭。但是，那只是老邓的感觉，事实上，那个下午，是有一个人偶然走过院墙的外边的，走过墙外的那个人听见了很久都没打开过的园子里传出了一个嘶哑的声音，那声音像是在歌唱——不，是唱戏。那个人站在乌桕树下仔细听了一会儿，听出了断断续续的句子：只见那番营蝼蚁似海潮，观不尽山头共荒郊，又只见将士纷纷一字乱绕，队伍中马嘶兵喧闹吵吵……早就没人了的园子里怎么会传出唱戏的声音？那人想了半天，还是没想出个所以然来。想不出个所以然来就算了，于是，那个人拍拍屁股上的土，走了。后边的事情比较玄，说是周围好多人都听到了老园子里有人唱戏，但园子里怎么会有人唱戏呢？那座曾经的戏园子已经被关了很久了——这没啥奇怪的，一座上百年的戏园子，也曾多次被关过，被做过其他用途——不同的是，这回听说不久就要拆掉了，拆掉干什么，谁都说不明白，就像不明白当初为什么要把园子关掉一样。更玄的是，说有好事的听见声音还专门跑去看了，看见门锁掉在地上——门实在太破了，破得已经挂不住一把锁——园子里边空空荡荡，一个人都没有，连只麻雀都没有，只有一楼梯的灰尘，像时光一样，层层叠叠地堆在一起；像旧书页一样，层层叠叠地摞起来。但的确是真的，好多人都说听到了园子里清越的唱戏的声音。而且，还听见了河水一样澎湃的叫好声。（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“戏”为题，并未紧扣小说所写的有关荒废的戏园的内容，说明作品的主题是借老邓来到戏园表现其对戏曲发自内心、难以割舍的热爱。B.小说多次描写“灰尘”，说明戏园废弃已久，悄无人迹；写老邓站在台子中央时，多次提到“自己”，突出了老邓曾有的荣光和现在的失落、寂寞。C.文中说老邓并不怎么喜欢怀旧，又说他眼前“晃悠着一些人”，突出了老邓对戏曲的深厚情感以及戏曲中各色人物的鲜活形象和巨大魅力。D.小说并无紧张激烈、曲折有致的情节安排，而是通过细节描写，运用意识流手法，细腻地表现了老邓所处的环境及来到戏园的动作、心理活动。5.小说描写夕阳的变化有哪些作用？请结合作品简要分析。6.小说结尾的视角为什么由老邓变为其他人？请结合作品简要分析。参考答案：4.A

5.①构成时间线索，推动故事情节的发展。夕阳由淡黄变火红，然后变黑，在时间的推移中，情节在不断发展。②渲染气氛，烘托人物。渲染了暗淡和没落的气氛，烘托了老邓在戏园中的种种活动和心理。③有象征意味，暗示主题：夕阳逐渐西沉，暗示了作者对戏曲逐步走向没落的惋惜和留恋。

6.①深化了主题：由老邓到其他人，突出了作品意义的普遍性，使作品对社会生活的反映更为广泛。②丰富内容，补充情节：通过他人的角度，补充交代了老邓独自唱戏的情节，使故事更加完整。③增添作品亮色：以幻觉表现出人们对戏曲复兴的美好愿望，手法别致。【4题详解】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。A项表述不全面，不仅是表现其对戏曲发自内心、难以割舍的热爱，更重要的是表达作者对戏曲走向没落的惋惜和留恋。故选A。【5题详解】本题考查环境描写的作用。一般可以从环境本身（如交代时间、地点、渲染气氛等，本文夕阳就渲染了暗淡和没落的气氛）、人物、主题、情节等方面思考。首先找到描写夕阳的语段，“夕阳淡黄，越过老墙，左一划右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋顶上”；“这时候，老邓抬起头，看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧”；“夕阳下去了，稀落的青瓦由黄变蓝，变黑”三次描写，夕阳由淡黄变火红，然后变黑，时间在慢慢推移，起到时间线索的作用，在时间的推移中，老邓走近戏园，走进戏园，独自在戏园唱戏，情节也随着在一步步发展。在人物形象上，通过对夕阳的描写，运用意识流手法，细腻地表现了老邓所处的环境及来到戏园的动作、心理活动。“园子里安静得像一支蓝调的曲子，像一个人死去了一般。夕阳淡黄，越过老墙，左一划右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋顶上”，戏园没落，人物心情也很失落。“这时候，老邓抬起头，看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧”，这夕阳让老邓想起昔日戏园的辉煌，自己的辉煌。“夕阳下去了，稀落的青瓦由黄变蓝，变黑。老邓站在台子中央，像风中的一片叶子”夕阳落下，也让人物从回忆转到现实。主题上：夕阳逐渐西沉象征戏曲逐步走向没落，暗示了作者对此的惋惜和留恋。【6题详解】本题考查鉴赏表现手法。考生可以从内容、结构、表达效果几个方向思考。内容上，“那座曾经的戏园子已经被关了很久了……像旧书页一样，层层叠叠地摞起来。”由老邓写到其他人，由个体对戏园衰落的悲悼到群体的惋惜，使这种伤感具有了普遍性，对社会生活的反映也更为广泛，具有深化主题的作用。结构上，最后部分属于补叙。“但的确是真的，好多人都说听到了园子里清越的唱戏的声音。而且，还听见了河水一样澎湃的叫好声。”通过他人的角度，补充交代了老邓独自唱戏的情节，使故事更加完整。表达效果上，“后边的事情比较玄，说是周围好多人都听到了老园子里有人唱戏，但园子里怎么会有人唱戏呢？”以幻觉表现出人们对戏曲复兴的美好愿望，手法别致。2.阅读下面的文字，完成各题。账本王振东嘉庆年间，山西运城遭遇旱灾，颗粒無收。所有粮号的存粮被抢购一空。为了能够买到一点儿救命粮，大批灾民仍源源不断地涌向粮号。泰兴粮号掌柜杨再昌心急如焚，带上银子，连夜赶赴河南赊店购粮。一日早晨，赊店隆盛粮号掌柜赵长信刚摘下板搭门，便来了一位熟客，此人正是杨再昌。隆盛与泰兴粮号一直保持着良好的贸易往来，赵长信和杨再昌也是老相识。二人寒暄后，杨再昌简要说了运城的灾情，要赵长信组织五万斤库粮，马上运往运城。钱货两清。杨再昌似乎犹豫了片刻，说道：“赵掌柜，我有一事相求，不知当讲不当讲？”“杨掌柜您客气了，但说无妨。”“此次我来得匆忙，只筹得五万斤的银两。运城距赊店路远，鞍马劳顿往来一次不易，我想再赊一千银子的货，一个月后付款，如何？”“这、这么大一笔赊欠，得东家同意。可是东家去了开封，要十天左右才能回来。”“既然如此，就算了！”场面一时有些尴尬。赵长信忖思片刻，又道：“救灾是人命关天的大事。如果东家在，也会体谅灾民的困苦，况且还有贵粮号多年来的信誉担当。此事我就先斩后奏，待东家回来，再详细禀报。”见事情有了转机，杨再昌大喜，忙抱拳施礼道：“赵掌柜，我代灾民谢您了！”赵长信躬身还礼：“咱俩打交道多年，情同手足，谁都有遇到难处的时候，相互帮衬也是应该的。”立好字据，杨再昌又把所欠粮款的明细誊写到随身携带的账本上，仔细收藏。救灾如救火。杨再昌顾不上休息，押运着灾粮返回运城。四天后，运粮的车队返回赊店。正常的脚程，赊店到运城，一个往返要半个月左右。赵长信预感大事不好。果然，车老板向赵长信禀报说，车队行至伏牛山，遭遇了土匪，粮食被抢。杨掌柜舍命夺粮，被土匪砍成重伤，下落不明。晴天一个霹雳，把赵长信惊得目瞪口呆。赵长信寝食难安。数日后，东家回到赊店，赵长信赶紧把赊粮及车队遭劫一事给东家做了汇报。一千两银子，不是个小数目。东家马上派人去运城了解情况。不久，打探消息的人回来说，杨再昌死了，泰兴粮号也关了门。俗话说，人死财灭。赵长信闻讯一声长叹。他既为杨再昌不幸遭难痛惜，也为自己越俎代庖给粮号造成的损失扼腕。东家安慰赵长信：“你的本意也是为粮号着想，我不怪你，也不会让你承担责任。”“东家的深情厚意，我心领了。只是按照店规，凡未经东家允许擅自行事，造成重大损失者，赔偿损失并逐出店门，永不续用。”“店规是店规，你例外。”“店规就是店规，所有人概莫能外。承蒙东家错爱，让我总揽店里的大小事务，倘若我不能自律，又如何律人？即使东家您能容我，我自己也容不得自己。”赵长信又道：“这些年除去吃穿用度，我也存下几百两银子，不足部分，拿我今后的工钱相抵，何时还清欠银，我何时辞柜。”见赵长信态度坚决，东家不再劝说。日出日落，月缺月圆。三年后，赵长信终于还清欠款。他践行诺言，辞柜在城东开了一个小茶馆。东家感动于赵长信的忠厚耿直，常暗中照顾他的生意。因此，小茶馆虽然挣不下多少银子，赵长信一家的生活倒也无虞。一天，赵长信正在店里打理生意，突然来了一个后生，形容憔悴、风尘朴朴的样子。后生进店既不点茶，也不落座，只打问店主姓名。赵长信疑惑，说我便是。后生未语泪先流，抱住赵长信失声痛哭。赵长信更加疑惑，忙讯问，方知来人是杨再昌的儿子杨成。杨成说：“当年为解灾民的燃眉之急，家父来赊店筹粮，未曾想归途中路遇劫匪，身遭不测。泰兴粮号也因此元气大伤，无力经营，只得关门歇业。”杨成说：“家父感念您的仁义和信任，临终遗言并再三嘱咐，要我无论如何，都要把当年的欠款偿还，亲自交于您。”一边说，杨成一边从褡裢里拿出一个账本，双手奉上。陈旧的账本上血迹斑斑。睹物思人，杨再昌的音容在眼前浮现。赵长信强忍悲痛，下意识翻看账本。账本最后一页，夹着五百两的两张银票，账面上详细记载着当年赊欠粮食的品种、单价及金额。合起账本，赵长信打量一番杨成，问道：“看你落魄的样子，怕眼下家道艰难吧？”“不瞒老伯，这些年为了筹还欠款，我陆续变卖了所有家产，运城已无立足之地。”“那，今后你如何生活呢？”“老天爷饿不死瞎眼的雀儿。一双手，四海为家吧！”赵长信心中凄然，把账本递还杨成：“令尊的欠款，我已代为偿还。你拿上这一千两银子，回运城重振泰兴吧！待将来有了盈余，再还不迟。”“万万不可。我若违父命，是为不孝，家父九泉之下也不会瞑目的。”没奈何，赵长信思忖良久，说道：“你不收银子，我也不忍看你落魄。我权衡再三，做粮食生意咱们轻车熟路，不妨以这千两银子当本金，合伙儿继续干粮食的买卖，本金归我，利钱五五分成，如何？”杨成訇然跪下：“谢赵伯大恩，利钱断不敢领受，只愿鞍前马后，当一个店伙计供您驱使。”两相商定。于是选下店址，择了吉日，新店开张。东家等众商贾皆来庆贺。也是为了纪念和杨再昌的情谊，赵长信取店名为“信昌粮行”。杨成则感恩赵长信，把账本当作圣物供奉了起来。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A.文章开头寥寥数语，交代了遭遇旱灾，灾民纷纷涌入粮号这一时代背景，为情节的发展和表现人物品质做了很好的铺垫。B.文中“晴天一个霹雳，把赵长信惊得目瞪口呆”一句，运用比喻手法，生动表现出听到消息后赵长信的内心反应。C.在杨再昌、杨成父子身上，表现出了为人处世的优良品质，他们的品质也从侧面反衬出赵长信这一人物的形象特征。D.文章结尾赵长信取店名为“信昌粮行”，“信”和“昌”既取自两个人名字，“信”字又鲜明地表现出粮行经营的理念。5.请根据文中内容，简要概括赵长信这一人物的形象特征。6.请探究小说以“杨成则感恩赵长信，把账本当作圣物供奉了起来”结尾其中的深刻意蕴和作者的情感取向。参考答案：4.C

5.①精明能干，经营有方。在隆盛粮号多年，能力不凡，因此深得东家器重。②乐于助人，扶危济困。听到杨再昌赊米的要求，想到灾民们生活艰难，给粮号粮食；杨成还钱，他考虑到杨成生活困难，与杨成合作开粮行。③坚守诚信，践行诺言。为了弥补自己的过失，他自己偿还了东家银子，并在还清后离开。

6.①账本是杨成父亲杨再昌与赵长信相互信任的见证，以“杨成则感恩赵长信，把账本当作圣物供奉了起来”结尾反映出人们对人与人之间相互信任的珍惜。②账本是杨成父亲杨再昌信誉的象征，以“杨成则感恩赵长信，把账本当作圣物供奉了起来”结尾反映出人们对坚守信誉的尊重。③账本承载着高尚的品质，作者以“杨成则感恩赵长信，把账本当作圣物供奉了起来”结尾体现了对人与人之间相互信任，坚守信誉的期待与赞美。【4题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。C项，“侧面反衬”术语使用错误。从赵长信用三年的时间还清欠款的情节来看，他和杨氏父子都具有诚实守信的优良品质，所以是“正衬”，而非“反衬”。故选C。【5题详解】试题分析：本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。这篇小说以人物对话展开情节，通过赵长信的语言描写“救灾是人命关天的大事”“令尊的欠款，我已代为偿还。你拿上这一千两银子，回运城重振泰兴吧！待将来有了盈余，再还不迟”，可以看出他“乐于助人，扶危济困”，而杨成所说“家父感念您的仁义和信任”也可以从侧面反映出他的这一品质；“承蒙东家错爱，让我总揽店里的大小事务”这句话可以看出他能力强，深受器重；由“东家感动于赵长信的忠厚耿直”，可以直接提取“忠厚耿直”这一特点；由“店规就是店规，所有人概莫能外。倘若我不能自律，又如何律人？即使东家您能容我，我自己也容不得自己”“不足部分，拿我今后的工钱相抵，何时还清欠银，我何时辞柜”，可以看出的诚信自律。据此组织答案即可。【6题详解】试题分析：本题考查探究重要语句的丰富含意、从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。小说中的语言与作者所要表达的主旨、情感密不可分。所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合具体的语言环境、作者的感情脉络，深刻体味、理解作者的用意。这道题有两问，一是体会结尾的深刻意蕴，二是分析作者的情感取向。第一问，解释结尾的深刻意蕴，可以从语言的表层义和深层义两个角度分析，表面上看，杨成供奉的是一个小小的账本，但账本象征着父辈们彼此间的信任和对诚信的坚守，同时又表现了杨成对这种精神的传承。第二问，通过“供奉”一词，情感色彩浓重，在庄重的氛围中寄寓着作者对两代人这种精神品质的尊重和高度赞扬。据此组织答案即可。【点睛】分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透视人物思想性格；④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。3.阅读下面的文字，完成1—3题。在古代文论中，我们常常见到?“文”和“质”这一对词语。它们被用来评论作家作品，概括一定时代的文学风貌，还被用来说明文学的发展等，因此准确理解它们的含义十分重要。

“文”字的本义是指线条交错或者色彩错杂，由此引申出华丽、有文采的意思。而“质”字，凡事物未经雕饰便叫做“质”，犹如器物的毛坯、绘画的底子，因此含有质朴、朴素的意思。这一对词语最初不是用于评论文学，而是用来评论人物的。《论语·雍也》记载，孔子曾说过“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”的话。这段话中的“文”、“质”，人们一般解释为：“质”是指“诚”一类内在的道德，“文”则是指文化知识一类外在的东西，“文”和“质”是形式和内容的关系。其实按孔子原意，这里的“文”、“质”是指文华和质朴，都是就一个人的文化修养、言谈举止、礼仪节操而言的。一个人若是缺少文化修养，言辞拙朴，不讲礼仪，便如同“草野之人”；相反，若是过分地文饰言辞，讲究繁文缛礼，就如同那些掌管文辞礼仪的史官了。这里不存在本末内外的关系。

“文”、“质”二字论文学、论社会政治生活，与用它们来论人物有着密切关系。《韩非子·难言》论述向国君进谏之难：“繁于文采，则见以为史。……以质信言，则见以为鄙。”这句话可能就是本诸《论语》。其中“繁于文采”即“文”，“以质信言”即“质”，分别指两种不同的语言风格。再后来，东汉班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质相称，盖良史之才也”，很可能也是从《论语》的话而来。“质而不俚”是说文风质朴而不至于俚俗鄙野。“文质相称”是说文饰润色恰到好处，无过与不及之弊。魏晋以后文论中用“文”、“质”二字，多数情况下也都是指作品的外部风貌而言；只有少数场合可理解为近似于今日所谓的形式和内容。

总之，古代文论中经常出现的“文”、“质”这对词语，大致上具有一以贯之的含义。古代批评家要求文学作品能够呈现出一种文质彬彬的动人风貌。当他们不满于文坛风气过于靡丽时，便强调“质”的方面；而当文风过于质朴时，又有人出来强调“文”的方面。“文”、“质”这对概念，体现了古人对文学作品的审美要求和他们对文学发展规律的认识。

(摘编自王运熙《中国文学批评史上的文质论》)

1．下列有关“文”和“质”的表述，不符合原文意思的一项是(

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(3分)A．“文”和“质”这一对概念在评论作家作品、概括时代文学风貌等方面具有重要作用，所以必须准确理解它们的含义。

B．在中国古代，“文”是华丽有文采之意，“质”含有质朴、朴素之意，这两个字从一开始就是用来评论人物的。

C．人们一般认为，“文质彬彬”就是形式和内容互相协调，其中“质”是指内在的道德，“文”是指外在的表现。

D．孔子认为，“文”有文华之意，“质”是质朴之意，“文质彬彬，然后君子”就是文华与质朴相配得当才能成为君子。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(

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(3分)A．“质胜文则野，文胜质则史”，这里“文”和“质”是就一个人的文化修养等而言的，“野”和“史”也没有本末内外的关系。

B．韩非子说“以质信言，则见以为鄙”，其中“以质信言”是指以质朴的语言进谏，“鄙”则与孔子话中的“野”意思相同。

C．班彪说《史记》“文质相称”，这可能是借用了《论语》的意思，从文学角度对《史记》外部风貌做出了高度评价。

D．魏晋以后文论中“文”“质”二字的含义也大都沿用了孔子的意思，只是少数场合可以大体理解为形式和内容。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(

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(3分)A．《韩非子·难言》指出，如果分别采用“文”或“质”不同风格，就无法达到向国君进谏的目的。这是“文”“质”涉及社会生活的一个例子。

B．“文”和“质”这一对概念的含义，不但在古代文论中大致上是一以贯之的，它跟最初评论人物时的意义也是一脉相承的。

C．从古代文论来看，如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言，那就会使文学作品呈现出一种文质彬彬的动人风貌。

D．当古代批评家不满于文坛风气，要求加强“文”或“质”的时候，就意味着当时文坛可能已经过于质朴或过于靡丽了。参考答案：二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.

阅读下面的文言文，完成后面的题目。陶渊明传陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此？对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给自为。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日黄昏解绶去职，赋《归去来兮辞》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。(萧统《陶渊明传》)4．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A.道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？B.道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此？C.道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？D.道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？5．下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.解归，自请解职辞官归家，古代官职升降调动有一些专用词语，官职升迁有拔、擢、拜、除、任、封；官职调任有迁、徙、调、出；官职降职有罢、黜、免、谪。B.黄昏，十二时辰之一。十二时辰西周时就已使用，汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，分别是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个。C.绶，官印，解绶去职指辞职归隐。D.阴历九月初九，我国古代以九为阳，九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。民间在重阳节有插茱萸、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。因“高”与“糕”音同，所以重阳节又有吃“重阳糕”的习俗。6．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是A.陶潜博学多识，他擅长文章写作，《五柳先生传》中五柳先生安贫乐道，这一形象被当时的人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。B.陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，就解职回家。此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。C.陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。D.陶潜任真自得。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄五弦琴寄托情感;如果自己喝醉了，就叫客人先回去。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。(2)其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。参考答案：4．D5．C6．B7．(1)现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。(2)陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。4．本题考查文言断句的能力。解答断句题，要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句，如名词、虚词、固定结构等。就本题而言，“奈何”是固定句式，“道济”“贤者”“天下”都是名词，再结合文段注意各句主语、谓语相关内容的变化，本题的断句就不难了。5．本题考查理解古代文化常识的能力。古代文化常识知识需要平时记忆，还要结合语境理解分析。C项，绶，官印；解绶去职指辞职。需要注意的是辞官不等同于归隐。6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。这类题错误项的错误设置往往有隐蔽性和迷惑性，在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对，仔细辨析一些细小差别，准确作答。“亲老家贫”的意思是“孝敬老人，家里很穷”，而B项理解为“亲人去世，家里贫穷”，所以B表述错误。7．本题考查理解并翻译文中句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译时，要把重点词语和重要的文言现象翻译出来。本题要准确翻译以下内容：（1）薪水：砍柴打水；人子：别人的儿子；也：表判断；遇：对待。（2）勤苦：勤劳清苦；同志：志趣相投。【备注】(参考译文)陶渊明字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑(今江西九江)人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马(官职名)。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。后来担任镇军、建威参军(官职名)，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足。现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”当天黄昏就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎(官职名)，没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之(人名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到治安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。曾经在九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖(南北朝时期的宋，宋高祖刘裕)的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁，世号叫作“靖节先生”。5.阅读下面的文言文，完成下列小题舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）10.下列加点实词的用法相同的一项是（）A.以屠狗为事

吾得兄事之B.项羽既飨军士

旦日飨士卒C.项羽目之

范增数目项王D.吾适丰沛

适得其反11.下列对文中的加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.沛公，指汉高祖刘邦，起兵于沛，故称“沛公”。公，对人的敬称。公，有时也指封建制度五等爵位中的最高爵位，这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。B.舍人，始于先秦，战国及汉初王公贵族的侍从宾客，左右亲近之人，宋元后用以称呼权贵子弟。C.参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。乘，六匹马拉的车。D.禁中，古时指帝王居住的皇宫之内，也说“禁中”“禁宫”。12.下列对文章内容的概括和分析.不正确的一项是（）A.樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。B.课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象不及《鸿门宴》中生动传神。C.在最后的议论中，司马迁对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异与赞美。D.刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的状态。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。13.把下面句子翻译成现代汉语。（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。（2）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。参考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）沛公带领一百多骑兵，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关（不让诸侯进入关中）的事情。（2）那天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情几乎危险了。【10题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，事：职业/对待；B项，犒劳；C项，看/使眼色；D项，到/恰恰。故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中C项，“六匹马拉的车”错误，“乘”四匹马拉的车。故选C。【12题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中C项，“表示惊异与赞美”错误，司马迁只是感到惊异，“赞美”之情属无中生有。故选C。【13题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，从：带领；因：通过；谢：谢罪；是日：那天；微：如果不是；谯让：责备；殆：危险。【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。【参考译文】舞阳侯樊哙，沛县人。以屠狗为职业，为了避祸，曾经和高祖一起隐藏在芒山和砀山一带。最初樊哙跟随高、祖在丰邑起兵，攻下沛县，高祖做了沛公，以樊哙为舍人。樊哙跟随沛公进攻胡陵、方与，回军驻守丰邑，在丰邑一带击败泗水郡郡监的军队。……项羽的军队驻扎在戏水一带，打算进攻沛公。沛公带领百余人乘车骑马来到项羽的军营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明没有不让诸侯入关的事情。项羽用酒肉款待沛公的随从将士。喝酒喝到似醉非醉的时候，亚父范增企图谋杀沛公，让项庄在席前舞剑，趁机行刺，项伯就用自己的身体保护沛公。这时帐中只有张良一个人陪同沛公。樊哙在营门外听说事情紧急，就带剑持盾来到军门。守门的卫士阻挡，樊哙径直闯了进去，立在帐下。项羽注视着他，问是谁。张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士!”就赐给他一杯酒和一条猪腿。樊哙喝完了酒，就拔剑切肉，把一条猪腿都吃光了。项羽说：“能再喝吗?”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒算得了什么!如今沛公首先攻破秦军进入咸阳，不住进宫室而驻军霸上，以待大王的到来，大王一到，就听信了小人的谗言，与沛公有了隔阂。我恐怕人们怀疑大王，天下从此分裂瓦解。”项羽默默不语。沛公起身上厕所，召樊哙一同出去。那天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情几乎危险了。黥布反叛时，高祖身患重病，躺在宫中不愿见人，命令门卫不准群臣入内。绛侯、灌婴等群臣都不敢进去。十多天后，樊哙推开门径直走了进去，大臣们也跟着进去。只见皇帝独自枕着一个宦官躺着。樊哙等人进前痛哭流涕地说：“当初陛下率领我们在丰、沛起兵，平定天下，那是多么健壮啊!如今天下已经平定，怎么竟然这样疲惫!陛下病势沉重，大臣们都很担心。陛下不召见群臣商议事情，却只和一个宦官在一起，与外界隔绝，难道陛下忘记了赵高的事情吗?”于是高帝笑着从床上起来了。……大史公说：“我到丰、沛两县访问经历世变的老人，观看萧何、曹参、樊哙、夏侯婴的故居，了解他们平素的为人，真是闻所未闻啊。当他们执刀杀狗、贩卖丝绸的时候，哪里会想到通过依附别人使自己名垂汉廷、德惠施于子孙呢?”6.阅读下面的文言文，完成下列小题。吕景初，字冲之，开封人。以父荫试秘书省校书郎，举进士，历汝州推官，改著作佐郎、知夏阳县，佥书河南府判官，通判并州。张贵妃薨，有司请依荆王故事，辍视朝五日，或欲更增日。听上裁，乃增至七日。景初言：“妃一品，当辍朝三日，礼官希旨，使恩礼过荆王，不可以示天下。”不报。妃既追册为皇后，又诏立忌，景初力争，乃罢。嘉祐初，大雨水，景初曰：“此阴盛阳微之诫也。”乃上疏称：“商、周之盛，并建同姓；两汉皇子，多封大国；有唐宗室，出为刺史；国朝二宗，相继尹京。是欲本支盛强，有磐石之安，则奸雄不敢内窥，而天下有所倚望矣。愿择宗子之贤者，使得问安侍膳于宫中，以消奸萌，或尹京典郡，为夹辅之势。”时狄青为枢密使，得士卒心，议者忧其为变。景初奏疏曰：“天象谪见，妖人讹言，权臣有虚声，为兵众所附，中外为之恂恂。此机会之际，间不容发，盖以未立皇子，社稷有此大忧。惟陛下蚤为之计，则人心不摇，国本固矣。”数诣中书白执政，请出青。文彦博以青忠谨有素，外言皆小人为之，不足置意。景初曰：“青虽忠，如众心何？盖为小人无识，则或以致变。大臣宜为朝廷虑，毋牵闾里恩也。”知制诰刘敞亦论之甚力，卒出青知陈州。李仲昌以河事败，内遣中人置狱。景初意贾昌朝为之即言事无根原不出政府恐阴邪用此以中伤善良乃更遣御史同讯迁右司谏安抚河北。还，奏比部员外郎郑平占籍真定，有田七百余顷，因请均其徭役，著限田令。以户部员外郎兼侍御史知杂事，判都水监，改度支副使，迁吏部员外郎，擢天章阁待制、知谏院，以病，未入谢而卒。（选自《宋史》，有删减）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.景初意贾昌朝为之／即言／事无根原／不出政府／恐阴邪用此以中伤／善良乃更／遣御史同讯／迁右司谏／安抚河北B.景初意贾昌朝为之／即言事无根原／不出政府／恐阴邪用此／以中伤善良／乃更遣／御史同讯／迁右司谏／安抚河北C.景初意贾昌朝为之／即言事无根原／不出政府／恐阴邪／用此以中伤善良／乃更遣／御史同讯／迁右司谏／安抚河北D.景初意贾昌朝为之／即言／事无根原／不出政府／恐阴邪用此／以中伤善

良／乃更遣御史同／迁右司谏／安抚河北11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.荫，庇荫，古时指子孙因先代有功勋而受到封赏，“封妻荫子”中的“荫”也有此意。B.宗子指大宗的嫡长子，又指族长和皇族子弟。在本文中和“宗室”通用，指皇族子。C.社为谷神，稷为土地神。古时君主祭祀社稷，祈求丰收，后来就用社稷来代指国家。D.籍在我国古代有登记在册的意思，“占籍”在本文中的意思是指上报户口，入籍定居。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.吕景初谨守礼制。对于张贵妃丧事辍朝天数的问题，他不像其他官员那样迎合皇帝，而是坚持自己的看法进言争辩，最终阻止了皇帝有违礼法的命令。B.吕景初思虑长远。他认为历史上许多朝代，有任命同姓或宗室担任要职的先例，这样能使国家安如磐石，因此他希望皇帝能学习古人的做法。C.吕景初忠君爱国。狄青为士兵所拥戴，人们又有狄青兵变的议论，吕景初认为国家尚未立皇子，情势危急，为了国家安全，应将狄青调离京城。D.吕景初抑制豪强。针对比部员外郎郑平在真定广占农田的现象，他奏请皇帝，要求郑平承担徭役，并著限田令，用来限制权贵之人的田地。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有司请依荆王故事，辍视朝五日，或欲更增日。(2)惟陛下蚤为之计，则人心不摇，国本固矣。参考答案：10.D

11.C

12.A

13.(1)有关官员请求依照荆王的旧例，停止上朝五天，有人想要再增加几天。(2)希望陛下早做打算，那么人心就不会动摇，国家的根本就稳固。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。动词“言”，是说的意思，后面“事无根原／不出政府／恐阴邪用此／以中伤善良”是言的内容，应该断开，排除B项、C项。“中伤”的宾语是“善良”，“乃”是连词，于是，结合句意内容分析，排除A项。句意：吕景初以为是贾昌朝所为，就上奏说：“事情未查清楚根本原委，不能脱离政府管辖，以免阴邪之人乘机伤害好人。”于是派御史一同审讯。升任右司谏，安抚河北。故选D。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“社为谷神，稷为土地神”错误。社为土地神，稷为谷神。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“进言争辩，最终阻止了皇帝有违礼法的命令”错误。结合文本内容“不报。妃既追册为皇后，又诏立忌，景初力争，乃罢”分析可知，只阻止了“立忌”，并没有能阻止辍朝七日。故选A。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“请”，请求；“依”，依照；“故事”，旧例（古今异义词）；“辍”，停止；“视朝”，临朝听政；“或”，有人；“更”，再、又。（2）“惟”，希望；“蚤”，通“早”；“计”，打算、计划；“则”，连词，那么；“本”，根本；“固”，稳固。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：吕景初字冲之，开封酸枣人。凭父亲的功德做了秘书省校书郎，后来考中进士，历任汝州推官，改任著作佐郎，夏阳县知县，佥书河南府判官，并州通判。张贵妃死后，有关官员请求依照荆王的旧例，停止上朝五天，有人想要再增加几天。听凭皇上的裁夺，于是增加到七天。吕景初上奏说：“贵妃是一品应停朝三天，礼官迎合皇上的心意，结果使礼节超过荆王，不能够用来昭示天下。”没有得到回复。贵妃追封为皇后之后，又诏令设立忌日，吕景初力争，才停止。嘉祐初年，连降暴雨，吕景初说：“这是对阴盛阳衰的警告。”于是上疏朝廷说：“商、周兴盛时，将同姓一并封为诸侯；两汉的皇子，也大多被封为大郡国；有唐代宗室，派出任剌史；我朝两位先皇，相继被任为京城长官。这些措施都是要使本支强盛，如磐石般稳固，那么奸雄就不敢有野心，而国家就有依靠有希望。希望挑选皇族子弟中贤能的，让他在宫中随侍皇上，以消除奸逆图谋，或派任京城及地方长官，成就辅弼皇室的形势。”当时狄青任枢密使，深得军心，有人担心他会发动叛乱。吕景初在奏疏中说：“上天出现灾变的迹象，妖人散布流言，