拍球大班健康教案

拍球大班健康教案

拍球大班健康教案1

活动设计背景

我园比较注意球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的乐观性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的爱好，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。

活动目标

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，达到身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克服困难的信念和士气。

3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

练习控，拍球的力量，在此基础上再进行花样拍球

活动预备

1、场地布置：体操垫六块（打开后可供12名幼儿练习拍球）30*30厘米的泡沫垫十六块

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐（欢快操）和（音乐的瞬间）

活动过程

1、开头环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着老师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）

听音乐做球操

放（欢快操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动）

基本环节活动

1、练习定点拍球

师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个（老师边说边示范）。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比较困难。活动结束后告知大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

3幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，老师了解站在不同的垫子上拍球的感受，关心幼儿找到合适的拍球方式）

4、沟通争论

师：你刚才是站在什么垫子上拍球的？遇到什么时候困难了吗？你是怎么解决的？（请拍得好的幼儿示范），大家集体争论，发觉体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

5、再次练习

（1）、幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

（2）、分组比一比谁拍球多

结束环节

听（音乐的瞬间）放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

活动延长

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球

4、嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

教学反思

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索

2、在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法

3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。

4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。

人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的'阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。

拍球大班健康教案2

【活动目的】

1、熬炼幼儿的平衡力量及协调力量，激发幼儿参加户外活动的爱好。

2、初步了解健康的小常识。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提示幼儿留意平安。

【活动反思】

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐观性特殊高。

小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

拍球大班健康教案3

活动目标

1.练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。

2.熬炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力气以及平衡力量。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.知道检查身体的重要性。

活动预备

小篮球每人1个，欢乐的音乐。

活动过程

1.听音乐，老师和幼儿单手夹球进入场地。

(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟老师做自编的球操。

2.带领幼儿玩“花样拍球”嬉戏。

(1)指导幼儿在不同高度下娴熟自如地拍球。

在老师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿态娴熟地拍球。

练习左右移动重心进行拍球。

(2)花样拍球。

要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

请个别幼儿进行展现。

老师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

3.“花样拍球”竞赛。

(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到其次个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。

(2)组织幼儿进行嬉戏，依据幼儿需要准时多玩几次或变化嬉戏玩法，增加趣味。

4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。

活动延长

启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

活动反思

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索

2、在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。

4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有