我身体我做主教案

我身体我做主教案

我的身体我做主教案1

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1）出示小熊，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊

2）引导幼儿与小熊打招呼

3）师：它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？

幼：受伤了。

师：哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。

幼：可能摔跤了：（师转向；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）

4）我们来听听究竟发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？

2）师：你们受伤过的？能不能告知小熊你是怎么受伤的？（请幼儿具体描述自己受伤的过程）师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时候要特殊当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。

3）老师总结：（对着说：）你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小伴侣一起学本事吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能随便乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危急的地方）小伴侣，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？

比如；公路上，幼儿园等，公园里

活动延长

布置情景，引导幼儿推断正确与否

师：图片上的这几个小伴侣做的对不对？

老师总结：今日我们和一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个健康平安的好宝宝。

我的身体我做主教案2

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动延长：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1）出示小熊，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）

2）引导幼儿与小熊打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊。老师用小熊的声音说：小伴侣好。

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）

4）我们来听听究竟发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不当心就受伤了，它玩捉迷藏不当心受伤了。

2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告知小熊你是怎么受伤的？请幼儿具体描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小伴侣要当心桌子的角）我的是被小伴侣抓伤的（小伴侣之间相互玩的时候要特殊当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。

3）老师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小伴侣用自己的经受告知你还有那么多危急的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊说："不能"），你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小伴侣一起学本事吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能随便乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的.，师：哦，电风扇，我们小伴侣小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师留意：让幼儿说清晰什么东西不能碰以及不能碰的缘由）幼：小刀，假如玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特殊留意，不然它很尖的，简单割破我们的手。

幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。----强调幼：不能躲在门的后面，门假如开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。

幼：热水瓶很危急的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

幼：饮水机很危急的，里面有热水，会烫疼的。

幼儿说一说那些地方很危急，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小伴侣要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。--强调师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危急的地方）小伴侣，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？比如；公路上，幼儿园等，公园里幼:我们不能乱穿公路，不能在公路上玩。师：对呀，公路上好危急，小伴侣要特殊留意。

幼：幼儿园的剪刀也很危急的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要当心。

教学反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。

我的身体我做主教案3

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

幻灯片等活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1)出示小熊xx，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊xx(小熊xx)

2)引导幼儿与小熊xx打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批判了(我也这样想)

4)我们来听听究竟发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告知小熊xx你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时候要特殊当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊xx的故事联系到幼儿本身。

3)老师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小伴侣一起学本事吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能随便乱碰。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，(总结小伴侣说过的几处危急的地方)小伴侣，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的?比如;公路上，幼儿园等，公园里三：活动的延长布置情景，引导幼儿推断正确与否师：图片上的这几个小伴侣做的对不对?老师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个健康平安的好宝宝。

我的身体我做主教案4

活动目标：

1、通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。

3、培育幼儿自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动重点难点：

重点：幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。

活动预备：

1场景2场景

活动过程：

一、开头部分

1、场景1(发生突发大事，并挟持幼儿并其领走)老师观看有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小伴侣怎麽做的?我们正确的方法应当是什么?

二、基本部分

1、老师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。

3、老师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。

5、依据场景2再次对幼儿进行训练。

三、结束部分

谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。

我的身体我做主教案5

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

3、教会幼儿做个胆大的孩子

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1）出示xx维尼，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示xx维尼（xx维尼）

2）引导幼儿与xx维尼打招呼

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）

4）我们来听听究竟发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？

2）师：你们受伤过的？能不能告知xx维尼你是怎么受伤的？（请幼儿具体描述自己受伤的过程）师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时候要特殊当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由xx维尼的故事联系到幼儿本身。

3）老师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小伴侣一起学本事吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能随便乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危急的地方）小伴侣，你们在自己的家里肯定要当心，不要