快乐的动物园中班音乐教案

快乐的动物园中班音乐教案欢乐的动物园中班音乐教案1

一、谈话导入

师：小伴侣，你们去过动物园吗？喜爱动物吗？你喜爱哪些动物？

师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？

哪些动物是在树上爬的？

哪些动物是从山里来的？

哪些动物是生活在水里的？

老师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

二、学唱歌曲

1、师：今日我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《欢乐的动物园》，里面讲了很多好玩的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？

2、熟识歌词

（1）老师范唱

（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？

（3）你听到了哪些歌词？

（4）念读歌词

3、感受歌曲旋律

（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。

（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。

4、学唱歌曲

三、尝试为歌曲创编替换歌词。

欢乐的动物园中班音乐教案2

活动目标：

1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。

2、迁移学问阅历，将熟识的动物与原歌词进行替换并唱出来。

活动预备：

1、幼儿已经学会儿歌《欢乐的动物园》。

2、对常见动物的特征，习性有肯定的了解。

3、小动物图片若干、磁带、录音机。

重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。

活动过程：

一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，老师一边引导幼儿参观动物。)

师：今日老师带你们去参观动物园好不好？

提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？

师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做嬉戏了，请你们认真看好啦，我做了什么嬉戏？

二、感受音乐旋律。

1、老师边听音乐边与音乐做嬉戏，幼儿观看。

提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特殊的地方呢？

老师小结：小伴侣们真聪慧，都发觉了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做嬉戏吗？

2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。（出示图谱）

师：小伴侣们真棒，都会和音乐玩嬉戏了，下面老师要和音乐玩个更好玩的嬉戏，看好咯。

3、老师边打节奏边加入儿歌。（出示有休止的图谱）

师：这一个嬉戏与刚刚的嬉戏有什么不同？

4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。

三、学唱歌曲。

1、幼儿跟着老师集体演唱歌曲。

师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《欢乐的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。

2、幼儿再次演唱（集体唱）。

师：这编唱得特别棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。

3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。

4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。

四、仿编歌词。

师：动物园里还有很多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。

编好后老师与幼儿集体演唱。

师：还有很多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗？

欢乐的动物园中班音乐教案3

活动目标：

1.理解歌曲内容，能把握乐曲旋律完整的学唱歌曲。

2.能把握四三拍节奏型以及空拍节拍，创编动作表演唱歌曲

3.体验在玩中学唱歌曲的欢乐，有感情演唱歌曲。

活动预备：

图谱、音乐

活动建议：

一、复习歌曲《郊游》做发声练习。

复习歌曲《郊游》，引导幼儿完整演唱。结合幼儿唱歌表现，鼓舞幼儿跟随音乐表现出角色的特点。

二、观赏歌曲《欢乐的动物园》，理解歌曲内容，熟识旋律。

三、1.老师通过提问引发幼儿对动物园动物的已有阅历。

引导语：你们在动物园都见过什么动物？它们生活在哪里？动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的？

2.老师结合幼儿回答进行小结。

小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的老虎、狮子、狼是从山里来的河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

3.请幼儿观赏歌曲，理解歌曲内容。

①引导语：今日老师给你们带来了一首好听的歌曲叫“欢乐的动物园”，请你听一听我去动物园都看到了哪些动物？（范唱）。

②引导语：歌曲叫什么名字？动物园里的动物都生活在哪里？老师边指着图谱边范唱，尝试运用歌词小结。

引导语：你听到了哪些内容？请你用歌词来完整说说内容。

重点把握空中飞天鹅、树上爬小猴、老虎山里来句式，侧重开头结尾的.歌词

三、学唱歌曲

1.依据图谱，老师引导幼儿念读歌词，加深对唱词的印象

（图谱用故事串联，让幼儿了解动物生活特点）

引导语：老师今日来到了动物园，动物园里的动物好多呀，他们都是我们的好伙伴。而且这些可爱的动物都生活在不同的地方。这些小动物快欢乐乐在一起做嬉戏，就像和和谐睦的一家人。

2.老师弹琴范唱，感受歌曲旋律，并说出是几拍子的。

引导语：小伴侣，你知道这种节奏性是几拍子的歌曲吗？请你跟着音乐节奏拍拍手，听一听感受一下音乐拍子的强弱是怎样的。小结：这是三拍子的歌曲，规律是强弱弱。所以每一句歌词唱的时候声音要依据强弱弱的拍子有高有低，开头强拍的字要唱重，后面两个弱拍子的字要唱轻。

3.老师引导幼儿演唱歌曲鼓舞幼儿跟唱歌曲，熟识歌曲旋律。引导语：现在我们一起来唱一唱《动物园里伙伴多》。要留意唱准动物园里的动物在哪里，动物园里的动物都是怎么生活的。

4.依据幼儿演唱状况重点练习个别不精确     的句子，以及空拍节拍。提问：刚才小伴侣们在唱的时候，歌曲哪里有停顿？

引导语：歌曲里有停顿的地方就是空拍。老虎空一下山里来，河马空一下水中泡。

5.分组表演唱。

①男孩女孩分组唱

引导语：现在我们男孩和女孩分组来比一比，看看哪一组的小伴侣唱的声音美丽、节奏精确     。

②尝试加动作演唱。

引导语：请小伴侣自己创编动物园里各种动物的动作，我们加上动作再来唱一唱吧。

3.全体展现，鼓舞幼儿大胆表现

引导语：刚才老师请小伴侣