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文档简介
人生难免有挫折学习目标教学目标(1)、了解挫折的含义、造成挫折的因素以及与人生的关系(2)、使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。(3)、让学生了解每个人都会遇到挫折,学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折,让学生了解产生挫折的原因,帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。教学重难点
重点:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因素的制约。
难点:面对挫折不同的态度会有不同的结果。一、创设情景激情导入一、创设情景激情导入老师:先问大家一个问题,你们在节日或是其他特别的日子里祝福他人时会说什么?(学生会回答:祝你一路顺风;祝你节日快乐;祝你万事如意;祝老人福如东海、寿比南山等)
同学们刚才表达出的祝福都能够实现吗?(学生稍加思索后得出结论:不可能都实现)是的,这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿,有些实现了,但更多的却只是表达了我们的祝愿,而事实并非都能遂人所愿,我们还是会遇到困难的。二、学案引导 自主学习二、学案引导 自主学习请大家读课文,思考学案自主学习部分三、聚焦主体 合作探究
探究一:挫折与人生相伴活动一.阅读教材第60页的情境材料,相互交流回答:【小组讨论】从上述材料中,找出邓亚萍曾经遇到的挫折,曾经获得的成功:挫折:河南省集训队招人时落选,她伤心地哭了;集训时不能在规定的时间内跑完300()米,被罚重新跑,她感到伤心但又不服输。成功:13岁时在全国“乒协杯”大赛中,力克当时的世界冠军,高兴、喜悦;此后在世界乒乓球赛中,她为我国争得了一个又一个荣誉,感到自豪、自信。活动二.阅读课本p60:说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折,描述当时的情绪反应。【归纳】:人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子,碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子,也就是人们常说的挫折,即人们说遇到的失利、失败和阻碍等。活动二:阅读课本p61的情景材料,相互交流后回答:【小组讨论】你还能列举其他类似的事例吗?车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿;小儿麻痹使红霞身体残疾;2008年春节我国南方的雪灾使很多人被困在雪地里,无法回家过春节和家人团聚;2008年我国四川坟川大地震导致许多城市、村居成为废墟,很多人失去了生命或变成了残疾……【归纳】人的活动受各方面因素的制约,因此,人们难免会遇到各种挫折,造成挫折的原因有很多。①、自然因素:(天灾人祸)(海啸、地震、旱灾等)②、人为因素:社会因素(战争、车祸等);家庭因素(亲人病故、父母离异);学校因素(教师教育方式不当、同学关系不融洽)③、个人因素:(个人的道德、智利、生理缺陷等活动三:看课本p62大方框中事例思考:想一想:在你的人生经历中,遇到过类似的挫折吗,你是怎样面对的?上中学后,我想参加学校的篮球队,可是因为个子不够高被拒之门外,我感到很自卑、很苦恼。我把这件事告诉了老师,倾诉了自己心中的痛苦和烦恼,老师先是不停地开导我,又帮我分析了我的长处和短处,指出了我的优势和奋斗目标,我痛苦压抑的心情又渐渐地舒畅了。
【点拔升华】挫折是普遍存在的,挫折是人生的一部分。造成挫折的因素是多方面的,所以我们在日常生活中,应认真分析出现挫折的原因,才能有针对性地以正确的态度和方法面对挫折、经受考验。探究二:不同的态度不同的结果活动四、阅读课本p63登山者材料相互交流后回答:是什么力量使这个登山者战胜风暴,活了下来,使这个登山者战胜风暴活下来的是坚强的意志和坚定的信念。坚强的人生态度是人们走向胜利的重要保证。【归纳】面对挫折,大致有三种人:①、胆怯、懦弱的人放弃一事无成②、意志不坚强或者容易满足的人半途而废碌碌无为③、意志坚强的人挑战成功活动五、思考.课本p64大方框:(1)请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面(2)说一说你印象最深的一次受挫经历,回想你”当时的选择
(1)挑战者:坚持、拼搏、继续、努力、加油、持之以恒、积累、忍耐、学习……半途而废者:算了吧,足够了,可以了,不错了,尽力了,稀罕,这样挺好的……放弃者:不能、不会、不值得、不聪明、不胜任、不做了……(2)新学期开始时班里竞选班委,我报名竞选却以五票之差落选了,我受到了很大的打击,也很难过。冷静下来,我开始反思自己竞选失败的原因:学习成绩虽好却不愿帮助其他同学;值日时马马虎虎嫌浪费时间;看不起那些家庭贫困的同学。认识到自己的缺点后,我积极改正,同学们也对我热情、友好了许多。【点拔升华】面对困难和挫折,我们要做意志坚定,有坚定信念的人。四、达标检测 反馈矫正见学生用书“达标检测反馈矫正”五、总结梳理 整合提高
1、你还有什么疑惑?
2、知识总结:通过以上的学习,我们知道了生活中难免有挫折的道理。人生的道路是崎岖不平的,有时阳光明媚,也有风风雨雨,面对挫折,不应意志消沉,灰心丧气,应
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