幼儿园教案详案

幼儿园教案详案幼儿训练的主要意义是促进幼儿身体和心理健康进展，培育幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培育幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的深厚爱好和对制造的剧烈愿望，进展幼儿的观看力量、思索力量和语言表达力量，陶冶幼儿的情操，进展幼儿的美感。下面是我辛苦为伴侣们带来的8篇幼儿园教案详案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

幼儿园教案篇一

活动目标：

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。

3、能分析诗歌情节，培育想象力。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

课件，三本书，绘画材料。

活动过程：

听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2.理解诗歌内容。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

（2）出示其次本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小伴侣），小伴侣是怎么笑的？小伴侣为什么笑了？

（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

3.整体观赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4.观赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一本？

（1）观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话？

（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（观赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

（3）播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？

5.朗诵诗歌

（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次观赏一遍），小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。

（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。

（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

（4）嬉戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半句。

6.制作封面，表现春天的美。

（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小伴侣，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

教学反思：

《春天》这首诗歌以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征。本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问关心幼儿理解诗歌表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法关心幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的训练效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去制造。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简洁、明白、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的留意力，更能激起幼儿学习的爱好。这些自制小书也可为幼儿的复习活动供应材料，提高幼儿自主复习的力量。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观看记录、学习记录。

幼儿园教案篇二

圆球滚画

【活动目标】

1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规章花纹的美感。

2、培育幼儿的动手操作力量及急躁仔细的做事态度。

3、体验创作的欢乐，培育幼儿的自信念和成就感。

【活动重难点】

把握用“圆球滚画”的方法，感受无规章花纹的美感、从而培育幼儿的审美情趣。

【活动预备】

1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

【活动过程】

一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

师：小伴侣们，今日老师邀请了大家特别喜爱的小客人！（放天线宝宝录音），听一听，猜一猜谁来了？随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

小伴侣，今日的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方（老师引导幼儿发觉天线宝宝的衣服没有颜色真难看）

请幼儿观看自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的熟悉，培育幼儿的审美情趣。

三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

师：今日老师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件美丽的衣服。老师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒；把弹弹球醮上颜料；把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

引导幼儿可边滚动边说魔语（滚一滚、晃一晃、小衣服、变美丽）

四、请幼儿自己操作，老师巡回指导

老师给每位幼儿预备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提示幼儿留意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜爱的天线宝宝。

六、活动延长

哇！小伴侣变出的衣服真美丽，天线宝宝可喜爱了，我们一起来跳个舞吧！

幼儿园《幼儿园》教案篇三

一、主题来源

开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规章。幼儿时期比较重要的一个培育目标就是培育幼儿的行为规章，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子相互熟悉，“我的身体”小点让孩子熟悉自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的平安意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规章的把握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

二、主题目标

1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

2、乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规章。

3、学习用一般话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要爱护自己，不做危急的事情。

三、主题的实施

主题选自

《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、

我的名字（P2）

学着用一般话说自己的名字（P2）

嬉戏：开门、关门（P2）

贴纸人（P2）

我的身体

拍拍踏踏（P2）

玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）

动动我的身体（P2）

小跳舞毯（P3）

印小手（P3）

儿歌：小小手（P3）

儿歌：拍皮球（P3）

（我们的小手）

《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：你玩我玩大家玩和哥哥姐姐做嬉戏玩具要回家

你玩我玩大家玩

玩具商店P88

玩具架P88

大家一起玩P88

小铃铛P88

胖熊吹气球P88

哥哥姐姐做嬉戏

2哥哥姐姐喜爱我P90

2哥哥姐姐的画P90

玩具要回家

蜡笔宝宝找家P90

送玩具回家P90

幼儿园各种教案篇四

设计意图

各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过试验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓舞幼儿乐观主动地运用自己把握的生活阅历解决生活中的实际问题，并能通过试验检验自己或别人的假设。

活动目标

1、激发幼儿对生活现象的奇怪   心。

2、通过试验初步感知不同布的吸水性不同。

3、进展幼儿的观看力和试验操作力量。

活动预备

各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。

过程建议

1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？

2、幼儿分组观看各种布的区分。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），用劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观看到了什么，有什么想法。

3、老师用棉布试验，将水滴在上面。

（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？

（2）老师将水滴上去之后，请幼儿观看，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）

4、请幼儿猜想一下，假如用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有力量的幼儿可以说一说推断的依据。

5、幼儿分组动手操作，老师观看、帮助、指导。

将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何转变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。假如能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿沟通自己操作时观看到的状况和想法。

6、争论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的挨次排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用牢固的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）

8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在处处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应当选什么材料？请幼儿依据不同的状况在材料筐中找出一种最合适的布。

延长提示

1、鼓舞孩子们用不同的液体进行试验，如醋、油等。让幼儿观看不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

2、老师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

幼儿园《幼儿园》教案篇五

大自然对幼儿来说，是神奇的，具有探究性的。当他们漫步     时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜爱啊！”

因此，我依据幼儿园原有的自然环境和幼儿的爱好开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观看、探究自然环境，萌发探究叶子的爱好，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜爱亲近大自然、喜爱大自然的情感。

目的要求

1、训练幼儿疼惜玩具。

2、让幼儿学会钻的动作。

3、训练幼儿应懂事。

4、重点熟悉榕树和柏树的叶子。

5、学习新词：粗糙、光滑。

6、知道它们都是长青树。

7、进一步培育幼儿的观看力和分类力量。

8、进展幼儿的动手操作力量。

预备

陀螺、皮球、风车、沙包等。

事先布置好场地。

叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

活动过程：

一、生活活动

1、提示幼儿与四周的人问好。

2、提示幼儿玩具。

二、户外体育

活动

1、集中《小ji吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。

2、分散：提示幼儿不争抢玩具，要留意平安。

3、早操：要求幼儿留意倾听音乐节奏，动作有力。

三、区角、早谈

1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。

2、早谈：《不吵妈妈》，训练幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。

四、主题活动：《树的叶子》

（一）、熟悉叶子——好玩的叶子

1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。

2、请幼儿熟悉树的名称，观看其叶子，与同伴沟通自己的见闻。

（1）找一找：榕树与柏树的叶子。

（2）看一看，比一比：树叶的外形、颜色、大小有什么不同。

（3）摸一摸：叶面摸起来都一样吗？

（4）闻一闻：叶子有气味吗？

幼儿园活动教案篇六

活动目标：

1、能认真观看图片，理解图意。

2、学用较完整语言进行表达，体验关心别人的欢乐之情。

活动预备：

电脑幻灯片

活动流程：

阅历回忆――观看叙述――延长

活动过程：

一、用已有生活阅历叙述取暖方法

1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么方法帮小动物温和起来？

2、大象没有厚厚的衣服怎么办？

二、观看画面并叙述自己的理解

1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？

3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？

4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？

5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？

6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？

7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

8、小结后完整观赏。

三、活动延长：

为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料，幼儿叙述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有准时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有肯定的难度，但是幼儿能从自己的角度动身来感受体验别人的想法并乐观叙述，我应当准时将幼儿的想法进行进展引导，使幼儿的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应当注意围绕主题绽开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会关心别人的欢乐。

幼儿园教案篇七

一、活动目标：

（1）在幼儿把握节奏型及初步进行合乐的基础上，启发幼儿比较娴熟、有感情的演奏节奏乐。

（2）培育幼儿正确使用乐器

（3）在活动中激发幼儿欢快的心情

二、活动重难点：培育幼儿正确使用乐器。

三、活动预备：音乐、图谱、各种打击乐。

四、活动过程：

（一）引入。

师：小伴侣你们喜爱春天吗？（喜爱）

春天到来的时候是不是有很多的鲜花开？那你们喜爱鲜花开放吗？（喜爱）

嗯，那小伴侣能不能为鲜花开编一首好玩的儿歌呢？（幼儿自由回答）

师小结：小伴侣刚才都依据春天里鲜花开编了一首首儿歌，今日老师也编了一首鲜花开的儿歌，现在让我们一起来看看，春天里鲜花开究竟是怎么样的？

（二）出示图谱。

（1）xxxxx

春天里花香

我喜爱红花

小伴侣快来

（２）xxxxxxx。

春天春天多美妙

鲜花鲜花朵朵开

桃花杏花樱桃花

（３）xxxxxxxx。

春天的阳光多明媚

我们的心情多么好

我们的生活多幸福

（三）学念图谱。

师：小伴侣，现在让我们来学年这首儿歌把。我们先来学念第一段，念的时候要留意用好听的声音听，要有节奏的念。学念儿歌三遍到四遍

（四）学习用打击乐器。

师：嗯，小伴侣刚才都会念这首儿歌了，那你们知道用打击乐如何来为这首儿歌伴奏呢？你们先来看看老师是如何用打击乐为鲜花开伴奏的。（老师示范）

师：小伴侣刚才都看明白了吗？现在先请第一组的小伴侣用打击乐练习第一段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的，要留意节奏的变化，边打击的时候要边念这首儿歌，留意节奏不要混乱。现在其次组的小伴侣用打击乐练习其次段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。现在请第三、四组组的小伴侣用打击乐练习第三段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。（打击三遍到四遍）

师：刚才小伴侣都分组练习了打击乐，那现在请小伴侣一起合力用打击乐为鲜花开伴奏。

师：刚才小伴侣都用打击乐为鲜花开伴奏，那现在老师请力量比较好的四个小伴侣上来演奏，小伴侣仔细听。

五、活动结束：

师：小伴侣现在你们分别交换乐器，然后大家一起用欢快的心情为鲜花开伴奏。

幼儿园活动教案篇八

活动目的：

1、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、外形、味道等。

2、宠爱糖果，能想象制作出各种好玩的糖果。

3、初步能够依据糖果的口味及软硬进行分类。

活动预备：

学问：

1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。

2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

物质：

1、请家长收集各种好玩的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶