信息技术课教学随笔-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐信息技术课教学随笔信息技术教学随笔_信息技术课教学随笔

在我从教的这段时光内最令我头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面前的首要问题就是同学多，接触时光少，深化的教学工

作很难落实到位，假如遇到一些不听话的孩子，更会耽搁全班学生

的学习时光，因此假如课堂纪律管理不好，一切也都是空谈。

通过与其他教师的交流和学习，我了解的四年级学校生的特点主要表现为:

2.注重力不够稳定，不能持久;

3.无意记忆还占相当优势

针对同学这些特点我总结了一套自己的办法来应对:

1.重复练习上下课坐姿要求，培养同学良好习惯。

2.讲解上课纪律要求和平安规范。

3.利用多媒体演示讲解的教学设计，激发同学爱好，调动同学学习乐观性，这个主要需要我们在备课过程中深挖教材转变教学策略，让教学更生动好玩。

4、精讲多练，集中同学注重力，交换练习的时光应控制在20分钟内。讲解不宜过长，讲述动作要领和练习办法要提纲挈领。

7、提升老师自身魅力，树立在同学中的威信，正所谓“亲其师，重其道”。

实施过程当中课堂纪律稍有改进，刚开头应对学校生，阅历上还有无数不足，也在探究试探当中，希翼自己可以做的更好。

学校生，作为二十一世纪国家的接班人，必需具备较高的综合水平，而信息技术则是社会所要求中的个人综合水平中必不行少的一

部分。全部为了使我们的接班人适应信息社会，使同学逐步具有获

取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会

的学习、工作和生活打下了须要的基础是必需的

1、采纳形象、直观的教学办法。

2、用小组式的完成作业的办法。

3、为同学创设和睦氛围，保持学习情趣

我觉得信息技术教学，应当坚持鼓舞和诱导相结合，排解同学学习中各种心理障碍，克服同学的畏难心情，创设和睦的学习氛围，

是保持他们学习情趣的有效手段。

信息技术教学中，可以利用同学的好胜心、自尊感，组织同学操作竞赛，课堂学习气氛既活跃又弥漫竞争性。还可以让他们体味玩

中练，练中学的乐趣。

4、边操作边练习

操作练习是信息技术教学的核心，无数时候同学对于老师的讲解往往不能很投入地听，他们的注重力绝大部分时光指向自己刚刚遇

到的问题或刚受到的新异刺激上。在信息技术教学中，我们应当善

于利用这一点，能不讲的地方坚定不讲，充分发挥同学的主观能动性，通过指导同学自学讨论，提高学习爱好，增加探究讨论的能力。还要注重培养同学的自学能力。

5、合理利用网络的优势构建良好的学习环境

6、不要给同学布置太低能的任务

给同学布置任务的时候应当适当的有创新和加深。也要避开同学一味被动的学习。应当适当的让同学的学习活动与大的任务或问题

相结合。以探究问题来引动和维持学习者学习爱好和动机。创建真

实的教学环境，让同学带着真切的任务学习。同学必需拥有学习的

主动权，老师不断地挑战和激励同学前进。

7、让同学自主学习，不断创新。

8、整合学科，多面进展。

总的来说，我觉得在课堂上老师的最重要任务，就是激发同学的乐观思维，尤其是制造性思维，鼓舞同学大胆地质疑，作出别出心

裁的答案。同学才智的激活，会反作用于老师和其他同学，使其能

在更高层次上乐观思维，从而在师生、同学间乐观思维的互动中，

不断闪烁出才智的光线。师生可从中纵情地去体验教学制造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。此外还要注意学习办法的传授，我们要明了“授人以鱼，未若授人以渔”。在教学中，我们应关注

学问的结构和学习的认知结构，使同学学到的学问和获得的能力的

迁移，使这些结构具有适度的灵便性。

有时候，在信息技术课堂上，老师上的很辛劳，讲了好多，就怕少讲了什么。但是对于同学来讲，会操作的学生早就听的不耐烦了，不会操作的还是一头雾水。老师没有掌握好应当讲多少，使得老师

上课上的非常累，同学听课听的也非常苦。

假如老师就采纳老师演示一遍，同学也做一遍的话，会使同学达不到本课的教学目标和目的，同学做的只是机械的仿照老师做单一

的演示文稿，有的同学还会因课堂内容太多而没有完成任务，也使

老师讲和十分辛劳。这样的教学过程是根据课本普通的思路来设计的，没能突破教学重点和难点。现在的信息技术课，老师占用课堂

时光少，不能多讲，但又不能让同学在课堂上瞎操作。这一课可以

以任务驱动教学，让同学自已动手去试试。同时，老师在教法中一

定要引申出许多问题让同学思量，以达到任务模式教学。从同学上

机时光占课时的70%动身，同学可以采纳练习法、发觉法、观看法等，利用小组合作，在课前就给同学分一下小组，4人一组，在每

组中选出一名电脑较好同学负责这一组的答疑和管理调度。这样能

使同学在课堂上更好的把握学问，并且肯问题可